小班美丽的秋天教案（4篇）

小班美丽的秋天教案（4篇）俗话说，凡事预则立，不预则废，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识。因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。让我们来看一下三一刀客为您准备的“小班美丽的秋天教案（4篇）”吧，希望这些资料能够为大家提供帮助大家可以分享和借鉴！小班美丽的秋天教案篇【第一篇】【活动背景】说起菊花，人们想到的一个名词应该就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一种花就是菊花，很多幼儿也很喜欢花，但是他们更喜欢辣手摧花，我们要让幼儿懂得保护花草，培养他们爱护花菜的感情。【活动目标】1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。【活动准备】1、课件-动画片：看这朵花2、ppt课件：秋天的菊花3、幼儿用水彩笔，画纸【活动过程】一、导入1、动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣。小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗?2、你们在动画片里看到了什么花?(幼儿互说，看到了什么样的菊花)二、展开1、课件演示：菊花2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。仔细看看菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征花开在茎的顶端，花的形状、颜色，叶子边缘有锯齿等。3、课件演示：菊花盆景引导幼儿讨论菊花开放的季节菊花是什么时候开花的?秋天你可以在那里看到菊花?你看到过什么样的菊花?你还知道那些花也是在秋天开的?4、菊花与人们的关系人们为什么要种这么多的菊花?小结：美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛，你喜欢菊花茶吗?为什么?三、结束绘画：菊花真美。幼儿根据自己的意愿，画出最美丽的菊花。小班美丽的秋天教案篇【第二篇】活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、体验明显的季节特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：(一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?2、幼儿自由发言。(二)学习儿歌内容，理解其内容。1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?3、请幼儿说说自己的想法。4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。③提问：这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?④让幼儿学念儿歌。⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。2、教师完整唱一遍。3、师幼一起唱。附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。小班美丽的秋天教案篇【第三篇】活动目标能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。感受歌曲的优美旋律并学唱歌曲。活动准备课件准备：“秋叶”图片；《秋天》歌曲音频及图谱；“秋天”图片。活动过程出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的经验。——图片上都有什么？——猜一猜这是哪个季节？——为什么？小结：秋天到了，树叶宝宝换上了黄色的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告诉大家秋天来了。播放歌曲音频及图片《秋天》，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的优美旋律并学唱。1、欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。——秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。——你从歌曲中听到了什么？——树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、慢慢的）2、出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。——小朋友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动）——树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手上下摆动。）活动延伸日常活动活动结束后，教师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落叶，让幼儿进一步感受秋天的美好。小班美丽的秋天教案篇【第四篇】活动目标：1、充分感受秋天色彩的丰富多样,尝试探索、发现色彩的变化。2、乐意用语言讲述自己的发现。活动准备：自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。活动过程：一、听故事,进入情境1、教师讲述故事第一段,引发幼儿兴趣。师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空,你们看到这些颜色了吗?师：想想看,可以用什么办法看到这些颜色呢?(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料,发现用新的方法看书很有趣。)2、幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。3、教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的好奇心。(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的,大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证,同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)师：现在它们变成怎么样了?二、小实验,发现秘密1、教师讲述故事第二段,引出问题情境。师：怎么才能看到绿色的松树呢?2、幼儿开展小实验：尝试变出绿色。师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?(幼儿对色彩的变化充满兴趣,乐意摆弄探索,发现颜色的变化。教师不可操之过急,应该给予幼儿充分探索的时间,鼓励幼儿大胆尝试。)师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。师：还可以变出其他颜色吗?(教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的,感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)3、教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上,变化出多种颜色。4、交流、讨论。师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?(幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验,教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理,形成初步的颜色变化的概念,激发幼儿进一步探索的愿望。)三、设情境,引发探索1、引导幼儿欣赏彩色的拉拉书,感受颜色变化的有趣。师：快来看看,我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神奇的变化?(幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律,发现黑白的书变成了彩色的书,这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏,有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)2、投放更多的塑料片,引发幼儿新的探索活动。师：其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色,你们还想玩吗?(这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化,并乐意不断地尝试、探索。因此,该活动仅仅是一个引子,教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)幼儿园寻找秋天教案，秋天是一个丰收的季节，当秋天到来，大自然会变得不一样，小朋友们可以通过自己寻找秋天的不一样来深入了解秋天这个季节。