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1/92023年篮球单元教学计划课时精选4篇在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化。相信许多人会觉得计划很难写？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。篮球单元教学计划课时【第一篇】本班共有学生45人，这些学生都是我从上学期带过来的，大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背,积年累月，致使学习基础薄弱，班级整体的阅读理解分析能力也有待提高。本册课本开安排了有关指导学生自主预习复习等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生养成自主预习复习等良好习惯。本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文”、“习作”“练习”三大部分；教学目标集中，重点突出，课文短小精练，内容贴近儿童生活，练习样式多，数量适中。2/9本册课本所选课文题材广泛，内容丰富，既注意继承传统优秀文化，又注重展示时代风貌。同时，课文的语言文字规范、生动，插图构思精当，绘制精美，利于学生良好的人文素养和科学素养的培养以及文明行为习惯的养成。1、能准确认读221个生字，能按笔顺正确默写149个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。2、在学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。3、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。4、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。1、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好良好习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚3/9持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。2、重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。3、重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中，注意让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确、读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成的方法。能过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。注重日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。5、建立合理评价体系，坚持多鼓励、少批评的原则，树立学生的自信心，增强学生学习语文的兴趣。时间教学内容第1--2周第一单元第3--4周第二单元4/93第5--6周第三单元第7--8周第四单元第9--10周期中复习及检测第五单元第六单元第七单元第八单元期终复习及检测篮球单元教学计划课时【第二篇】五、六年级小学生1、通过教学，培养学生的自我锻炼意识，掌握一定正确的的锻炼方法，使学生掌握健美操的基本动作技能和方法。2．学习健美操的基本动作，提高学生的身体素质，并通过学习提高学生的自我锻炼的能力。3、使学生体育学习的兴趣和体质健康状况都得到提高，促进学生终身体育意识的培养。1、要穿运动服或校服、运动鞋。2、迟到三次以上的同学自动退出。3、请假要本人亲自到，特殊情况除外。5/94、保持教室的清洁，不许大声喧哗。1、学生熟悉并了解健美操音乐。2、在教师的指导下学生能够掌握一些健美操常见动作以及2套简单的徒手健美操。3、起到发展学生的灵敏、协调能力的能力，培养学生的创新与合作能力。周一至周五的下午15：30——16:20学校篮球场3—5周柔韧性练习弹跳与力量练习基本步伐6—10周大众健美操三级动作11—13周自编动作1套14—15周复习由于对学生的基础还不是很了解，所以在教学过程中我还会根据实际情况对教学计划进行修改，以提高教学。篮球单元教学计划课时【第三篇】1.声音是由物体振动发生的2.声音的传播3.声速及有关计算4.乐音的三要素5.噪声的危害与控制6、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。6/9上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。一、声音的产生与传播1.产生原因：振动（举例：讲话时喉咙的振动；吉他）2.传播需要介质：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，物体振动产生的声音在固体、液体、气体以波的形式传播。（举例：敲击桌子能听到声音）3.声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度，作为常识识记）4.回声现象及其利用：1传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；2回声的区分与加强；3回声测距离及其它应用。二、乐音的三要素1.音调：声音的高低，由声源的振动频率（快慢）决定。（举例：吉他或翻书）2.响度：人耳感觉到的声音的大小，与声源的振幅有关。（一个人的声音大小）3.音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。（两个人声音不同）三、乐音和噪声1.区别：1从物理学角度看（有规律或无规律；好听悦耳或难听刺7/9耳）；2从环境保护角度看（是否污染环境）。2.减小噪声的途径：1在声源处减弱―消声（消声器）；2在传播过程中减弱―吸声；3在耳朵处减弱―隔声（戴耳机）四、超声与次声通常把高于20xx0hz的声音称为超声篮球单元教学计划课时【第四篇】1、利用脚内侧踢、传球、模拟射门；2、继续进行颠、拨、拉、挑球训练。通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。利用脚内侧正确射门小足球若干、模拟足球墙1、准备活动(一)文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。(二)带领学生徒手操练习。8/9(三)教师组织学生绕操场变速跑300米。2、复习颠、拨、拉、挑球练习将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。(教师复述几种动作的关键性要领)由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)3、新授课谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗?喜欢足球运动吗?足球运动中最经典的什么?(点球大战)好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。(一)利用脚内侧踢、传球教师讲解踢、传球动作要领：要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。(教师在巡视中纠正学生不规范动作)(二)利用脚内侧射门点球大战开始啰。在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。9/9(教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评)组织学生分组进行射门练习。