小班美术活动教案50篇

小班美术活动教案50篇一名成功的教师总是会做好充分的准备，教案让教师在不断循环的教学过程中查漏补缺，扬长避短，不断补充完善，如何才能将教案写的清晰而有条理呢？无法理解“小班美术活动教案50篇”三一刀客编辑来给您讲讲，我们会在网站上随时发布最新的相关信息请关注！小班美术活动教案篇【第一篇】活动目标:1、认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线、2、能大胆画出各种线条、活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸、活动过程:一、预热阶段:老师出示线条图片提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?二、图形刺激1、老师示范直线的画法师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、老师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!3、老师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、4老师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的三、创造表现1、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画2、在老师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正四、作品赏析展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条将幼儿作品布置在我是小画家一栏小班美术活动教案篇【第二篇】活动目标：1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。2、通过设计连衣裙，创编绘本，学说“小白兔遇到了…，变成了…连衣裙”。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、ppt课件2、三角形纸、蜡笔3、小兔子形象活动过程：一、撕纸导入T：小朋友好啊，今天来看一看，老师给你们带来了什么呢?T：哦~只是一张白纸吗?看，老师能把它变成什么?【教师边变边提问】S：连衣裙。T：这是一条怎么样的连衣裙呢?T：你想把这条连衣裙送给谁呢?T：看，我把它送给了谁?二、讲述绘本1、遇到花田T：小兔子穿了老师送给她的连衣裙，可开心了。不停的在说，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的连衣裙，漂亮吗?S：漂亮。T：穿上这样的白裙子，要去散步啦。T:小白兔来到了一片花田里。咦，发生了什么事?S：小白兔的连衣裙变了。T：变得怎么样了呢?T：小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。2、遇到雨点3、遇到彩虹4、师小结T：刚才小白兔遇到了这么多东西，变出了这么多漂亮的连衣裙，你还记得哪一条?T：为什么喜欢它呢?T：原来，一条白白的连衣裙，我们用图案和颜色装饰以后，就会变的很漂亮了。三、创作绘本T：小白兔还继续走着，你觉得，她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?幼儿自由表达。T：那让我们来画一画你的故事吧。我们看，老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。交代作画要求。四、续编绘本T：看，我们已经把自己的故事画下来了，这是谁的画呢?请你来说一说吧。T：小白兔还去了这么多地方呢啊，老师也让小白兔去了一个地方，遇到了…，变成了…连衣裙，我们把这么多漂亮的画连起来，就是一个好听的故事了，故事的名字就叫《我的连衣裙》，让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。小班美术活动教案篇【第三篇】活动目标：1、通过观察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。2、用各种线条及图形的组合装饰画面。活动准备：西瓜实物（有藤）记号笔画纸活动过程：一、出示实物引导观察1.师：小朋友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？2．重点指导幼儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。师：小朋友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？3．请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。师：小朋友，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的，很漂亮是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小朋友上来写生西瓜的花纹。二、幼儿作画创作写生1．幼儿作画，教师巡回指导。2．引导幼儿通过观察，写生西瓜的外形及花纹。（注意瓜藤、瓜蒂的对应）3．引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。三、欣赏体验作品点评1.谁的西瓜画的最像，哪里像。2.你最喜欢谁的画？为什么？四、教师小结提炼深化1.老师觉得这幅画最好，他用了很多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。小班美术活动教案篇【第四篇】活动目标：1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。2、大胆想象、创作，体验画巨人的乐趣。活动准备：1、巨人的故事。2、线描画巨人范例一张，黑色水笔、画纸人手一份。活动过程：一、讲巨人的故事，引出课题，激发幼儿画巨人的兴趣。1、师：今天老师除了请了我们幼儿园其他班的老师，还请了一位很特殊的客人，是谁呢？听完故事就知道了。2、教师有表情地讲述故事。（幼儿倾听、欣赏）师：故事讲的是谁？（巨人）（师同时出示巨人范例）二、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。1、师：看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？2、幼儿谈自己的看法，比如：巨人身上可以开汽车、种树、头像太阳、眼睛像花朵等等。3、师：这些画什么地方你最喜欢？幼：用弧线和锯齿线画的太阳手，巨人头上用弧线画成的花纹很美，我喜欢。4、师：这些巨人真有趣，原来是用各种点、线、面画的，我也很喜欢。三、通过讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。1、师：今天我们一起来画巨人，首先让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢？幼儿想像，并讲出自己的想法和构思。2、你想用怎么样的点、线、面来表现巨人？幼儿根据自己的构思发言。3、师：现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人；用有趣的点、线、面来画巨人。四、幼儿作画，教师巡视指导。鼓励幼儿运用线描画中的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。五、作品评价。1、请幼儿互相欣赏同伴的作品。2、师：你最喜欢哪个巨人，为什么？你是用什么方法表现巨人的？幼儿评价和介绍自己表现巨人的方法。3、师：小朋友画的巨人都很有趣，现在你们可以互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友，也可以把你画的巨人介绍给后面的老师，好吗？六、结束。小班美术活动教案篇【第五篇】活动目标：1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、小兔图片、范画。2、画纸、油画棒。活动过程：一、引出课题1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?2、有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。二、教师示范作画1、出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由讨论)2、教师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。3、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，巡回指导1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。四、讲评作品1、收拾作画工具。2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。活动反思：根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂。小班美术活动教案篇【第六篇】幼儿园小班美术教案：魔术变变变设计思路：水粉画以其的色彩鲜艳、创作灵活等多种原因，深受孩子们的欢迎。我选取这个活动，是想透过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的兴趣。为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感兴趣。本活动利用油画棒排水的特点，课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动搞笑的形象、造型;课上用游戏变魔术的形式将调制好的颜料涂在纸上，使本来似乎没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参与活动的用心性，从而在简单、愉快的气氛中到达教学目的。教学目标：由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上就应强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我将本次活动的目标定位：透过生动、搞笑的色彩游戏活动，培养幼儿对美工活动的兴趣;让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。活动准备：我选取了孩子们喜欢并熟悉的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;带给给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。活动流程及评价：第一环节：导入玩手指游戏。我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。(手指游戏简单的引入课题。)评价：手指游戏是小班孩子十分喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式，会让孩子们的注意力一下子围绕着老师。同时，孩子们就简单愉快地进入了主角。第二环节：激趣老师告诉孩子们这天我们要玩一个变魔术的游戏，一次出示需要的三样道具，并逐一认识，穿插游戏。(用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣。)评价：孩子们的手指能够变出很多的东西，这天，老师又要玩一个变魔术的游戏，孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想明白这个魔术游戏是什么。老师神秘地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师透过提问的方法起到了巩固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平时较为少用，对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次游戏，并且用了脸刷刷刷、手刷刷刷等形象的语句，让孩子们掌握必须来回刷的技能，为下一步垫定了基础。第三环节：示范有了这三样东西我们就能够变魔术了。教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么(刷出了)用不同的颜料刷第二张图。小班美术活动教案篇【第七篇】设计意图在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。活动目标1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1.相关教师教学资源、教学挂图。2.颜料、画笔。3.绘画纸、棉签。活动过程1.小小“魔术”，激发兴趣。“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。)“睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?”“我们接着往下看。”(将放大的画缩小到原来的大小。)“看，小点点变出了什么?”小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。“这幅画什么地方比较特别?”“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?”小结：画面上蓝天、云彩、小船