道法学科活动总结【汇编4篇】

道法学科活动总结【汇编4篇】您是否有很多的范文呢？写作文档并非轻松的事情，范文可以帮助学生理解和分析各种文学作品，我们参考下载了众多文章后发现“道法学科活动总结【汇编4篇】”堪称精品。道法学科活动总结【第一篇】xx年11月2日今天的活动圆满结束，达到了活动的预期目的。同时，也深受教师精神的感动和鼓舞。今总结如下，与政治同仁共勉。三。教师讲解与评价的基本思路是科学合理的。可以看出，平日的教研活动也很务实，这也说明老师们已经认真学习和准备了。1.有的老师在说课时浮于表面，泛泛的谈教学目标、重点、难点、教法、学法，不具体分析。要注重知识与重点、难点、教学目标确立依据的联系，以及如何处理和解决达标问题。2教学方法中谈到了情景**教学，但要结合这一部分的内容，指出要设置什么样的情景问题，如何**？学法上都谈了要引导自主学习合作**，但那要结合具体内容指出如何引导实施自主学习合作**。三。教学程序的设计要联系实际和生活，做到以生活为导向，调动学生的积极性，不看书不懂枯燥。5注重矛盾情景的创设，引导学生思维的发展，加深对知识的理解。6.在评课上，要指出优点，尤其要提出建议，关键是指的准、提的对。道法学科活动总结【第二篇】2013年10月18日，地区产品质量协会学科团队的老师在韩庄小学进行了讨论。在那里，我们对德育教学模式和如何编写指导方案进行了深入**。首先，燕龛小学的段海珍老师给我们开了一个研讨会。段老师是位很有经验的教师，她任教品德这门学科已经十几年了。一个教师能用新课改的理念如此灵活得体，深入人心，着实让人顿悟。多年的教学经验形成了她独特的教学风格，再与她所应用的教学模式相对照解读，让我们感受她对模式的渗透和应用如此到位。虽然她所执教的《神奇的地球》也有这样那样的遗憾，但正是这些缺憾成就了我们这次教学研讨的有效、高效。在课程模式讨论中，教研室李主任和教研员张爱生对德育教学模式进行了指导性总结。最终我们拟定了“五环一线”课堂教学模式。“五环”为“情景设置、目标呈现——自主合作、汇报交流——精讲点拨、资源整合——当堂训练、巩固双基——课堂小结、情感升华。”“一线”即课堂教学以活动为主线。具体指导方案如何编写仍在进一步考虑中。我相信它一定会给老师们的日常教学工作指明方向。总之，这次教研活动是务实有效的。为我们一线教师如何进行德育教育指明了方向。学会利用教材，拓展教学；开发学生潜能，深化教学；熟练运用课模，打造教学。这是我们德育教师在今后的教学中应该努力实现的目标。当然，任何一种教学模式都不是绝对的，我们应该在以后的教学中不断探索，积累更多的教学经验，争取形成适合本学科本人特有的教学模式。道法学科活动总结【第三篇】三。面对今天的就业形式，我们能做些什么呢？——竞争，竞争，再竞争！那如何提高自己的竞争力？①提高技能。技能很多，但不能保证你成功，所以不要太在意。②做到三点，认真、极端、创新，才能保证你立于不败之地。就如《致加西牙的信》中所说“年轻人不仅需要学习书本上的知识，他不仅仅是需要去聆听他人的教诲，而是更需要一种敬业精神。”我们应该以一种认真的态度，做到李开复所说的“最好的自己”。面对不同的待遇，不要抱怨。你要做的就是尽力把每件事都做到最好。就像楼中平，北大的陆步轩等，创造了一个个神话知识因为他们把每一件是做到极致。最后，作为收过高等教育的大学生，创新精神是不可或缺的。我们不仅要在技术上创新，更要把技术创新和业务创新结合起来，赚取巨额利润。在这个方面，谷歌和**就是最好的例子。③注意提高自己的身体素质。工作就像长跑。最后，这与你的跑步技巧和姿势无关。只要你还在跑，你就是胜者！4、结束语三个犯人的例子告诉我们什么样的选择决定了什么样的生活，今天我们的生活是三年前的选择决定的，而今天我们的抉择决定了我们三年后的生活。跑得比你快的例子说明二十一世纪没有危机感就是最大的危机，我们急需提高自己的核心竞争力，随时都要准备好自己的跑鞋。四、活动感想此次活动圆满完成，在同学中引起了很好的反响，同学们表示更加清晰地认识到自己面临竞争的残酷，也明白了自己应该怎样去充实自己，提高自己的核心竞争力。但我们认为还存在一些不完善之处，应该加大师生互动，解决学生的困惑。以后，我们会更加努力。道法学科活动总结【第四篇】今年我们组制订的英语学科活动为：“小学生英语作文大赛”，主要是五、六年级的学生参赛。开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。教研会讨论时，认为订阅报纸的钱太多了，报社没有时间组织学生学习5、六年级组织竞赛作文，不收报名费，成为我们组的纪律活动五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。我们给学生一个月的时间写作。十一月，我们的活动正式开展。据统计，本次比赛共收集到240多篇英语文章，其中五年级110篇，六年级130篇。经过教师评选和纠正，共评选出一等奖20名，二等奖50名，三等奖80名，参与奖90名。各奖项已经发了奖品作为奖励。本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。本次活动也有值得注意的地方：1、如果学生有更多的参与就好了；2、老师先给范文，再让学生抄，是更多学生的练习；3、好的英语作文要收集好，要有一个作文集，让学生互相学习；2019年02月24日