幼儿园2的教案【推荐5篇】

幼儿园2的教案【推荐5篇】以下是三一刀客网友为大家分享的“幼儿园2的教案【推荐5篇】”，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是教学手段的增强与创新。本文为您提供有价值的信息欢迎参阅！幼儿园2的教案篇【第一篇】教学目标：(一)使学生进一步理解加法的意义．(二)能正确计算4以内的加法教学重点和难点重点：能正确计算4以内的加法难点：看图列加法法算式．课前准备：各种小动物的图片，三副背景图教学过程：(一)复习1．数数：从1数到10，再从10数到1。2、复习2、3、4、的'组成。3．口算：1＋1＝1＋2＝2＋1＝(二)学习新课1．教学4的加法．(1)出示图（一），幼儿看图教师提问提问：河里原来有几条鱼？又游来了几条鱼？河里一共有几条鱼？（要求幼儿用三句话把图意表达清楚）。要求河里一共有几条鱼，用什么方法计算呢？（用加法计算）。河里原来有1条鱼用数字几来表示？又游来了3鱼,用数字几来表示？中间用什么符号呢？那么怎样列算式呢？1＋3＝4幼儿园2的教案篇【第二篇】设计意图选择此活动是由于该图画书语言简洁明了，图文对应，文问图答。画面不仅呈现了文字描述的内容，还增添了丰富的图画细节。绘本中的小黑像一个活泼的孩子，什么都想看一看、玩一玩，和小班幼儿的年龄特征很像，对事物充满好奇和期待。另外捉迷藏是幼儿喜爱的游戏之一，幼儿对此充满兴趣。活动目标1、初步理解故事大意，感受故事情节的新奇有趣；2、能认真观察故事画面，并尝试用“小黑藏在…”的句式来讲述自己的.发现；3、能根据教师的引导进行自主阅读，享受发现的乐趣重点难点重点：初步理解故事大意，并能根据教师的引导进行自主阅读，认真观察故事画面；难点：尝试用“小黑藏在…”的句式来讲述自己的发现；活动准备经验准备：有捉迷藏的游戏经验。物质准备：幼儿人手一本故事书《小黑捉迷藏》；小黑点20个。活动过程（一）开始部分：谈话导入，唤起幼儿捉迷藏的游戏经验，了解小黑的基本特征，激发幼儿兴趣。1、谈话导入。教师：大家玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（有人要藏起来，有人要去找）教师：今天有个新朋友要跟你们玩捉迷藏的游戏，它叫小黑。小黑是什么样的？教师：小黑是一个黑色的圆点点，它最喜欢玩捉迷藏了。2、玩小黑捉迷藏游戏。教师：小黑小黑捉迷藏，你来捉，他来藏，猜猜小黑藏到了哪只手里？教师：小黑藏到了书里面。（二）基本部分：倾听故事，理解故事内容。1、出示图画书，讲述故事前半部分，尝试用“小黑藏在…”的句式来讲述自己的发现教师：小黑小黑捉迷藏，你来捉，他来藏。依次出现小黑藏在盒子里、草丛（瓢虫）里、小溪（鱼）里、石头里、篱笆上。2、幼儿自主阅读，享受发现小黑的乐趣教师：小黑真调皮，它又藏起来了，下面请大家从椅子下面把书拿出来自己去找一找，小黑还藏在了哪些地方？幼儿自主阅读，教师巡回指导。3、集体共读教师：你找到的小黑藏在哪里？幼儿：小黑藏在泡泡里，小黑藏在沙中间……教师：一起来跟着我手里的书来看看，是不是像你们说的那样。教师讲述故事后半部分。教师：你们找到小黑了吗？（三）结束部分：游戏“小黑捉迷藏”，进一步体验理解故事的内容。1、教师藏，幼儿找教师：小黑和他的朋友们也来到了小一班，请每个小朋友去找一个小黑，回来后跟大家分享，小黑藏在哪里了？2、幼儿藏，幼儿找教师：现在请小朋友去把手里的小黑藏起来，藏好了后请你回到自己的椅子上教师：藏起来了吗？现在请小朋友去找一找，找到别人藏的小黑，把它带回来。谁愿意到前面来说一说，小黑藏在了哪里？幼儿园2的教案篇【第三篇】一、说教材选自大班科学《水和油》二、说目标活动目标：1.水和油的不相溶性2.培养幼儿动手操作的技能。3..通过引导幼儿积极参加小组讨论，探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。三、说教学重、难点重点：初步了解水和油的不相溶性难点：不同物质放入水中的相溶性与不相溶性的原因四、说活动准备水、水杯、油、硬币、酱油、醋、筷子、蜂蜜、颜料、带油渍的手帕、洗涤用品：牙膏、盐、洗洁精、香皂、洗手液、碱面、洗发水五、说教学流程1、故事《包公审石头》2、操作实验一：水和油的不相溶性。3、操作实验二：去手帕上的油污六、说教法学法根据大班幼儿的心理机能，我运用了观察法，操作法、故事导入，让幼儿学会分享经验与合作的乐趣。七、说活动过程课前韵律：我的小手拍一拍，弹一弹，捏一捏，握一握(引起幼儿的注意力，暗示幼儿该上课了)1、故事《包公审石头》引出主题。师：你们表现这么棒，奖励你们一个硬币吧。今天，老师给你们讲一和硬币有关的故事。《包公审石头》(激发幼儿兴趣，引起幼儿注意，为下面的实验做铺垫)师：包公是怎么断案的呢?为什么包公断定铜钱是卖油条的呢?幼：卖油条的手上有油，他摸过的铜钱有油，铜钱放入水里就会漂起一层油花2、操作实验，让幼儿观察水和油的不相溶性。师：沾油的铜板放入水中真的会起一层油花吗?我们亲自动手实验一吧。每组都有两杯水，两枚硬币。(一个沾油，一个不沾油)把它们分别放到两个杯子中，观察两杯水的不同)幼儿动手实验幼：(通过操作实验发现)沾油的硬币水面飘起一层油花，而不沾油的没有。师：那别的东西会不会都像油这样，也飘在水面上呢?每组把事先准备好的酱油、醋、蜂蜜、颜料放到没有油的杯子中，搅拌、观察。幼：酱油、醋、蜂蜜、颜料都融化到水里不见了。师：为什么又不能融化到水里呢?这是因为油比水轻，水和油是不相溶的。(让幼儿动手操作实验，利于观察，印象深刻)3、操作实验二：去油污师：那有没有什么办法把水和油溶到一起呢?幼儿讨论这就要用到我们的洗涤用品(和幼儿一起把洗涤用品认识一下)幼：洗发水、牙膏……师：哪个洗涤用品能帮我们的忙呢?我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍，请大家帮老师洗洗，看谁洗得最干净。每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的洗剂用品，让幼儿动手洗。小结：实验证明，洗洁精、碱面洗的最干净，去油污。幼儿园2的教案篇【第四篇】活动过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。3、集体交流：你是怎么玩彩球的4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。五、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。活动目标：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。幼儿园2的教案篇【第五篇】活动目标：1.理解歌曲内容，感受三拍子的旋律节奏。2.根据词意大胆创编不同的动作表演歌曲。3.体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1.欣赏《堆雪人》的乐曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。2.歌曲内容相关的图片等。活动过程：一、迁移经验，说一说“冬天”1.观察图片，提问引导“下雪了，你们最想做什么事情呢？”“你堆的雪人是什么样子的？”2.现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲。“一起来听一听歌曲中的小朋友都在做什么？”二、观察图片，理解歌曲内容1.欣赏歌曲第一段。1歌曲里小朋友们在玩什么？2雪人长得什么样？2.欣赏歌曲第二段。1谁在堆雪人？2他们在玩什么游戏？游戏时的心情怎么样？三、初步学唱，感受三拍子旋律。1.示范演唱，幼儿随音乐拍出每一小节的强音。2.尝试随音乐演唱，边唱歌边拍手。3.用欢快的情绪表现歌曲，唱准节拍。四、创编动作，大胆表演歌曲。1.根据歌词创编动作“我们来给歌曲加入动作，可以怎么做？”2.随音乐尝试表演动作。3.幼儿扮演雪人，边唱歌曲边做动作。活动延伸：下雪时，带幼儿在户外堆雪人玩游戏，感受有趣的游戏及雪天美景。中班艺术《堆雪人》活动反思孩子们很喜欢冬天，尤其喜欢在下雪天进行推雪人的活动。活动来源于生活，音乐活动从幼儿的兴趣入手，调动幼儿的生活经验，抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，在活动中加入表演唱以及游戏等环节，以丰富多彩的内容和形式，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。活动前孩子们对于歌曲的旋律已有初步的了解，活动中欣赏歌曲，观察图片理解歌曲内容，为创编动作表演唱做好铺垫。歌曲内容有两段，在演唱时个别幼儿三拍子不准确，还应加强三拍子强弱弱的节奏练习。歌曲内容简单，幼儿观察图片很快就学会了，但在表演歌曲创编动作时，幼儿的动作有些局限，表演很单一，平时还需加强幼儿的肢体表现力，让幼儿有更多随音乐表现的机会，大胆创编动作。让幼儿走进音乐，体验音乐的美，感受音乐的美。