幼儿园中班教案【热选5篇】

幼儿园中班教案【热选5篇】在这篇揭示“幼儿园中班教案【热选5篇】”内涵的文章中，请大家一起参考下载，您将会找到很多有趣和有用的参考下载材料和工具。通常，每节课老师都需要准备一份教案和课件，这就需要我们老师编写属于自己的教学课件。教案是日常教学管理和督导的重要依据。幼儿园中班教案【第一篇】活动目标：1、运用缠绕圈折的技能尝试制作盆栽。2、体验制作的乐趣，分享成功的喜悦。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、感受作品的美感。活动过程：1音乐导入：《春天在哪里》2师引导幼儿观看花园里不同的花（图片）观察花的颜色形状。师：这是什么花？（向日葵百合郁金香）师：它的花瓣花颈都是什么颜色的？3毛根游戏师：毛根变变变，变成一个小圆圈毛根变变变，变成一个小对号毛根转转转，转成一个小爱心4、教师示范讲解，幼儿操作。5、幼儿操作，教师巡回指导。6、幼儿作品展示，欣赏。教学反思对于简单的物品幼儿能很快的'折出来，这需要幼儿眼、脑、手的共同协调动作，而且要掌握该物的形状特点，这还要在日常生活中认真的观察和思考才能较好的掌握。幼儿园中班教案【第二篇】【活动目标】1、利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地讲述。2、学会朗诵儿歌，感受儿歌的意境美。【活动准备】1、知识经验：已了解月亮的变化规律。2、物质准备：圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。【活动过程】一、谈话导入。师：“天黑了，星空中出现了月亮姐姐，小朋友们还记得月亮是什么形状的?”小结：对了，月初的时候小月牙弯弯的，过了几天就变成圆形的!再过几天又变成弯弯的小月牙。二、引导幼儿想象“月亮像什么?”1、“月亮真调皮，喜欢变魔术，你猜弯弯的月亮会变成什么?”小结：弯弯的月亮变成香蕉，可以那在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。2、“圆圆的月亮会变成什么呢?”小结：圆圆的月亮变成皮球，可以拿在手里玩，变成西瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。三、欣赏并学习儿歌。1、第一遍欣赏。师：今天，老师带来一首月亮的儿歌，听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。提问：儿歌的名字是什么呢?听了这首歌感觉怎么样?你觉得好玩吗?你想不想和月亮做游戏?2、出示图片，欣赏儿歌。提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么?3、结合图谱，学习儿歌。师：老师把这首歌，变成了小图谱，谁能看着图谱，给大家朗诵这首歌呢?四、利用图谱进行仿编。1、幼儿自由讨论，尝试创编。师：“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?”2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。五、活动结束：月亮告诉我，它有点累了，小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧!活动延伸：将图片投放在语言区。幼儿园中班教案【第三篇】活动目标：1、初步了解邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。3、产生长后设计更多更好的邮票的愿望。活动准备：1、一封信，信中放若干相同的邮票，将幼儿收集的邮票布置成邮票展。2、课件。3、制作邮票用的纸张、拓印材料。活动过程：一、导入，收到信，介绍邮票。T：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么?(邮票)T：雅雅老师还在信里放了礼物送给你们，想知道信里面是什么礼物吗?(每人发一张，认识“邮票”)二、认识邮票(一)结合投影役察邮票。1、T：看看邮票上有什么?认识图案、面值。2、摸摸邮票的边有什么感觉?认识齿孔。总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。(二)邮票展。T：今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票?面值是多少?选一张你最喜欢的邮票来和家分享。讨论：①你的邮票上的图案是什么?(投影仪上放)小结：邮票上的图案是多种多样的。②看看这些邮票面值一样吗?小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。三、制作邮票。T：玲玲老师送给我们邮票，我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧!请你们自己设计，三人一组。四、回信。T：我们也写封信给雅雅老师吧，把我们自己设计的邮票放进去寄给她!(师写地址，放入自制邮票)这样玲玲老师能收到吗?为什么?(没贴邮票)总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，可以去寄信了。五、比较，了解邮戳。1、T：看，这是玲玲老师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同?小结：没邮戳的是新邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能收藏，邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧!2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：因为有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进行奇妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧!幼儿园中班教案【第四篇】活动目标：1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。2、发展反应速度和注意集中能力。3、学会与同伴协商合作游戏。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动过程：一、导入活动1、幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈2、游戏规则讲解。二、基础部分1、教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏；2、请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏；3、指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来；4、多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。（中间提醒热的幼儿脱外套??三、结束部分1、总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。2、放松活动。活动反思：讲解游戏规则时：应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏；没有说明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的.小鱼就一直绕着圈圈不停的跑，容易产生安全问题；游戏中：小鱼网拉的过紧，因此很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开始我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是安慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止游戏，说明情况为什么会摔倒，指出注意事项，这样可以避免后面游戏中那么多孩子摔跤。幼儿园中班教案【第五篇】一、内容选材的依据随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”。。。。。孩子们对脚的兴趣十分浓厚。由此，一方面我结合《指南》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的现实生活为轴心展开活动”的指引，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《有趣的脚》这一活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进一步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。二、目标确定的依据鼓励幼儿探索，满足其好奇心是课程指南中对幼儿进行教育的一个目标，也是我们本学期指定的中班的幼儿发展总目标及中班幼儿阶段发展中的一个目标。根据课程指南和本月的目标我确定了第一个目标“在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望”。在平时的活动中，我发现我班的孩子特别胆小，缺乏在集体面前大胆讲述的勇气，所以我把“能在集体面前大胆讲述”作为第二个目标。三、活动准备的依据1、脚印的引出，为幼儿探索脚的秘密做了铺垫，引出了孩子们比脚印、探索脚的秘密的愿望，使幼儿学习更主动、更积极。2、四条小路的创设，为幼儿探索脚的秘密起到了一个重要的作用，可以让幼儿通过亲身的.的体验去感觉脚的秘密。3、水彩笔、报纸、剪刀的提供，为幼儿打开了又一寻求知识的通道。“小画家”的称谓让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作过程中大胆的与同伴交流，发展他们手指肌肉的锻炼和同伴之间的合作精神。4、录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户。孩子们在优美的音乐声中，做着脚的运动，既为好动孩子的兴趣持久性提供了机会，也为一些内向的幼儿提供了适合他们学习的途径，让他们在幽静的环境中，静静的得到知识的熏陶。四、活动过程的组织1、活动一开始，我让孩子们自由的玩脚印，让他们在玩的过程中，自主的发现自己的脚和脚印有什么不一样，为下一环节“探索脚的秘密”做了一个前期的准备工作。在“一起动动小脚”这个小活动中，孩子们可以边听着音乐，边跟着我的指令做一些相应的动作，看似是做做动作，其实是在巩固一些脚的部位及名称，既为好动孩子的兴趣持久性提供了机会，也为一些内向的幼儿提供了适合他们学习的途径，让他们在幽静的环境中，静静的得到知识的熏陶。2、“二期课改”中指出，创设富有情趣的情景是激发幼儿的学习动机。通过情景的创设来探究问题，使学习过程变成探究、发现、个人体验的过程。为了让孩子们在轻松、自由的环境中学习，我在这个环节中通过所创设小路，让幼儿去探索，探索小脚走在不同路面上的不一样的感觉，并能在集体面前大胆讲述自己和别人不一样的感觉，发展了孩子交往能力及自主学习的能力。体现了“二期课改”中班年龄段主题情景的学习特点“增加了交往合作的机会”。讨论小脚的用处和保护小脚，是为能力较弱的孩子所设计的一个环节，体现了“指南”中：学习活动应尊重幼儿的个别差异的学习要点所设计的，这一点也是我教学活动中的一大优势，也体现了“二期”课改中：关注幼儿的情感体验这一要求，也提醒孩子们在日常生活中要怎样爱护自己的小脚。3、“印脚印”是这个活动的延伸部分。在这个活动中，利用听课老师的资源，让孩子们和客人老师之间互动起来。