幼儿园中班数学教案最新4篇

幼儿园中班数学教案最新4篇在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。学生反应的准确性可以帮助教师消除教学中的顾虑，教案课件应该从哪些角度来写？您在寻找好文章吗我们推荐您读一下“幼儿园中班数学教案最新4篇”，相信经过这页的参考下载后您会对此有所了解！幼儿园中班数学教案【第一篇】【活动目标】1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。2、发现并感受图形之间的组合关系。3、学会用语言讲述操作过程及结果。【活动准备】1、课件-各种图形。2、幼儿用书《看图拼画》。【活动过程】一、学习用多个图形拼出三角形。1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。2、鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。3、展示与交流。师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？4、教师展示幼儿的作品，引导幼儿发现组合三角形的多种方法。二、学习看图拼画。1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，（）并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。2、教师引导幼儿讨论：如果没有一样大小的图形，怎么办？3、幼儿操作。三、交流与总结。1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿讨论。师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？2、教师引导幼儿发现：同样图样可以用不同的图形拼出来。幼儿园中班数学教案【第二篇】活动背景数学对于幼儿来说是一个必须要学习的科目，是一个重要的学习科目，对于数学学习，教师们首先要做的就是要让幼儿感兴趣，要让幼儿自己有想要学习的想法，这样才能很好的进行数学教学。活动目标：1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得朋友之间要互相关心。活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。2、《送水果》游戏卡。3、幼儿水果游戏卡。4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。活动过程：排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?(幼儿可从到小排，或从小到排)教师：数字4后边应该是几?2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。教师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。操作：送水果1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证“礼物”的数量。教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。延伸将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。幼儿园中班数学教案【第三篇】设计意图：数的排序对于中班幼儿来说已有一定的认识,他们也正是学习、认识排序概念的时候,他们喜欢探究问题,并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。《纲要》中指出：教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。活动目标：1.尝试学看图纸并有规律排列材料。2.喜欢参加数学活动活动。活动准备：彩色吸管（2cm），彩色胶皮细电线，图纸，音乐。活动过程：1.创设情境，引起幼儿兴趣1小熊最近开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里面的项链非常受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看？2出示项链,引导幼儿观察，探索规律。师：项链是用什么做的呀？好玩吗？师：你们会做吗？师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是怎样穿起来的？3引导幼儿说出排列规律，教师将其画成规律图。师：哦，原来他们是有规律的。教师将其画成规律图。幼儿说规律。2.画图纸。1这里有许多空白项链的图纸，请小朋友先来为自己设计一条项链。2幼儿介绍设计图纸，说规律。3.介绍材料，幼儿操作。1请幼儿根据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。2幼儿操作，老师指导。4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗？幼儿园中班数学教案【第四篇】教学目标1.认识数字1～10，感知基数的意义。2.能为数群匹配相应的数字，并圈出相应的数量，表示其数量特征，进行排序。3.愿意自主表达自己的问题。教学准备1.经验准备：幼儿熟悉相关动物的叫声。2.物质准备：绘本《幸运的鸭子》课件，幼儿人手一份操作卡。3.环境准备：整理音乐，展示板三块。教学过程绘本情境导入，激发幼儿兴趣师：有一只不幸的小鸭子正站在池塘边难过，它的叫声不见了，它想去农场找回自己的叫声，我们看看农场里都有哪些动物。出示动物拼板图片（1～9的小动物）。师：农场里动物可真多，有母鸡、猫、狗、马、鹅、绵羊、山羊、奶牛……（评：这一环节，运用绘本故事的情节导入，由一只小鸭子引出动物数群，引发幼儿观察并点数。）探究动物数群。了解1～10的基数1.点数动物数群，说出总数师：农场里有谁？有几个？你是怎么数出来的？（通过白板课件将实物拼板放大）（评：利用白板课件中的点击放大功能，能让幼儿更清楚地观察实物数群。当幼儿说“农场里有马”，教师就把马的实物数群放大，数完后再回到整体画面，既便于幼儿观察个体又能从整体中选择自己已有的经验进行表述。幼儿在观察数群后，通过一个一个数，手口一致地按物点数，并说出总数。能力强的幼儿，在点数5、6、7、8、9的数群时，直接观察小数群后说出总数，再接下去数出较大的数群。）2.操作数群卡，感知数群与花朵的等量关系师：农场里开满了花，小鸭子想先给小动物去送花，请你们帮忙一起送花.你想给谁送？送几朵呢？为什么？（利用白板课件中的书写功能，在动物数群下面圈出相对应的花朵）师：还有哪些小动物没有花？该怎么送呢？（幼儿操作，教师观察指导）（评：在动物数群下面有花的标记，幼儿在点数动物数群数量的基础上用笔圈出相应的花，并用语言表述“几个动物我送几朵花”。幼儿在送的过程中，进一步感知等量的关系，学习按数量进行归类.进而了解基数的意义，如7只绵羊的数群和7朵花的集合是一一对应的关系，是两个对等的集合。）自主游戏。体验数字与数群的关系1.游戏“动物找家”师：小鸭子要到小动物家去，可是动物们都在草地上，我们请它们回家好吗？小动物家上有什么？谁会读一读？（出示拼板的另一半）你知道这是谁的家吗？为什么？你想把谁送回家？为什么要这么送呢？（幼儿操作数物拼板）（评：数字符号是抽象的，幼儿在使用数字的时候，就意味着是在抽象地使用数字。通过玩“动物找家”的游戏，让幼儿把抽象与具体联系起来，首先让幼儿认读1～1O的数字，让幼儿对数字有视觉的经验。幼儿在操作上面是数字、下面是实物数群的拼图时，就在抽象的数字与物体实际数量之间建立了一种联系，有助于幼儿的自主探究学习。）2.游戏：动物排队师：小动物们都回家了，小鸭子要按着顺序去动物朋友家找叫声，我们帮小动物们排排队吧。谁排在最前面？接着排谁？为什么呢？（幼儿操作把数物拼板按l～10的顺序排列）（评：当一只小鸭子出现时，教师已经提示找出了最小的数字，然后幼儿根据实物数群的自然顺序排列1～10，数物拼板的排序帮助幼儿排列抽象的数字，也可以让幼儿借助实物数群的提示进行排序。）欣赏绘本故事，用声音表示1～l0的数字师：小鸭子找了谁？它们是怎么回答的？最后小鸭子有没有找到它的叫声呢？