第届推普周活动方案(案例)及总结【最新4篇】

1/9第届推普周活动方案(案例)及总结【最新4篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友精心分享的“第届推普周活动方案(案例)及总结【最新4篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。第届推普周活动方案及总结【第一篇】教师培训是提高教师教育水平和教学素质不可或缺的一个环节。在我参加的教师培训中，我深切感受到了培训带给我的收获和启示。通过培训，我对教学理念和教育方法有了更深入的认识，同时也发现了自己在教学中的不足。以下是我这次教师培训的心得体会。第一段：了解教学理念在培训中，我对教学理念有了更加全面深入的认识。培训师通过解读最新的教育理论和研究成果，引发了我对教育的思考。原来，教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素养和创造力。我认识到，作为教师，我应该注重培养学生的学习能力、思考能力和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。这让我对自己的教学产生了新的思考和反思。第二段：掌握教学方法2/9教学方法是教学中最为重要的环节之一。在培训中，我学到了很多有效的教学方法和策略。比如启发式教学、问题驱动式教学、合作学习等。这些教学方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们的思维能力和合作能力。我在培训中接受了一些教学演示和实操训练，学会了如何运用这些方法来设计教学活动和引导学生。这些方法的应用为我的教学带来了新的活力，同时也提高了学生的学习效果。第三段：发现自身不足通过培训，我不仅学到了教学理念和方法，还深刻认识到了自己的不足之处。培训师通过观察和点评，指出了我在教学过程中的一些盲点和不足。比如，我在课堂管理上不够严格，对学生的纪律要求不够，导致课堂秩序混乱；另外，我对教材的理解不够深入，缺乏对学生学习特点的了解，导致教学效果不佳。这些批评和建议让我深刻认识到了自己在教学中的问题，也让我有了改进的方向。第四段：提高思考能力培训不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激发学员的思考和创新能力。通过参加培训，我不仅学到了很多有关教育的新知识，也培养了自己的思考能力。在培训中，我主动参与讨论，与其他教师进行交流和互动，通过与他们的讨论和对比，不断完善和修正自己的理念和方法。这种思考和交流的过程让我受益匪浅，也提高了我在教学中的思考和解决问题的能力。第五段：有益的成果3/9通过这次教师培训，我获得了很多有益的成果。首先，我对教育理念有了新的认识，认识到教育的目标远远不止于知识传授；其次，我掌握了一些有效的教学方法和策略，提高了自己的教学能力；同时，我也发现了自己在教学中的不足，并且明确了改进的方向；最后，我培养了自己的思考能力，增加了与他人交流和合作的能力。这些成果不仅对我个人的教学起到了积极的推动作用，也对我个人的成长和发展产生了积极的影响。总结：总的来说，这次教师培训让我收获颇丰。通过理论的学习和实践的训练，我对教学理念和教育方法有了更深入的认识，也发现了自己在教学中的不足。在未来的教学工作中，我将更加注重培养学生的综合能力，运用多样化的教学方法，不断提升自己的教学水平，以为学生的发展和成长做出积极的贡献。同时，我也会继续参加教师培训，不断学习和进步，追求教育的更高水平。第届推普周活动方案及总结【第二篇】作为一名教师，持续性的培训是我们不可或缺的。培训不仅可以帮助我们提高教学，更可以增加我们的专业素养和职业发展。近期，我有幸参加了一场关于“创新教学”主题的培训，让我深有体会。本文将从五个方面分享我的教师培训心得体会。第一，培训让人产生反思。在培训中，我们通常会被赠送4/9一个不同于平时的角色扮演。这个角色扮演往往让我们理解学生的难题以及他们所抱的期望。在体验中，我们发现自己的思路和校本课程同其他老师的教学理念有所不同。我们学会了站在学生的角度思考问题，从而令我们更能投入教学，将学生放在第一位，推动学生的发展以及建立友好的教师-学生关系。第二，培训加强了我的教学实践，以及授课能力。培训通常包含各种各样的课程内容，其中包括最新的技术和方法。参加创新教学培训的本质就是思想的变革和创新。它使教师重新认识到技术与方法的结合，如何利用技术创新来改善教学质量。这次培训让我重新认识教育技术，提高教学的效果，同时也方便了沟通交流。第三，培训让人产生了积极的情绪，让人更加投入工作。创新教学的培训活动这种体验对我来说是极其重要的。通过体验活动，我理解了自己身处教学使命下，更多地培育学生成长的重要性，也让我感到了教育工作的一种深深的满足感。教育工作的基础是对所有学生平等、公正的激情和投入，同时更是对未来和社会的负责。文中教师经验的分享，多元化的培训设施、学术资源，激发了我在教育领域中心儿童的兴趣、厘清目标，并更积极地反思自己在过去工作的不足之处。第四，培训加强了团队及师生成员之间的合作。参加创新教育培训，与他人进行沟通交流的机会极为多。在活动过程中，我与来自其他地方的教师及参会者建立了长久的联系，并在培训结束后，我们一直保持联系，共享我们在教学过程中的经验5/9及问题。互相交流已成为我们支持独立工作的最佳方式之一。最后，此次培训还强化了我的目标和使命感。虽然我们曾经学过不同学科，但是此次培训增加了我们的思想引导和规划方法，让我们更明白自己的目标，以及如何更好地导向学生的发展。我再次思考了自己的教学方法，整理了相关教程的材料，在课堂上运用，以达到更好的教学效果。此次培训增强了我的能动性和动力，使我从海量的课程领域中，选择和实践了一些最有用的东西。总之，参加教师培训可以提高我们的教学技能和知识水平，激发积极情绪，加强团队协作，以提升个人能力和学生的发展。我对教育和未来充满了信心，感谢这次培训将我带向更好和更有成就的教学人生。第届推普周活动方案及总结【第三篇】xx月xx日，我有幸和实习学校老师前往xx师大附中参加培训，培训主题是化学学科核心素养培养。这次培训交流活动是由三位优秀教师根据最新化学课程改革标准即化学核心素养展开的《苯酚》同课异构公开课。如何落实学科核心素养，三位优秀教师也给了我很大的启发，这次培训对于我来说，毋庸置疑，给了我很多学习的经验和关于教育教学活动深深地思考。同样的课本内容，不同的切入点，不同的授课方式，但是同样的在教学课堂上完全融入化学核心素养五个方面“宏观6/9辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“实验探究与创新”“科学精神和社会责任”。一位教师的话让我感慨颇多，知识的时效性，为什么这个社会还需要教师，就是在于教师将时效性的知识通过自己的经验和对于新课程标准的解读融入贯彻到自己的教学内容中去，让学生收获的不仅有时效性的东西，还有后续潜移默化的影响，这也正是教育工作者应该需要努力的方向。如何落实化学学科素养，全面提升化学教学胜任力也要成为实习工作的思考点。课堂教学模式的选择和应用应该多样化，服从于教学需要。要依据教学内容、学生的学习基础和能力，乃至学校的教学条件、教师的教学特点来选择。不要把课堂教学模式化。课堂上，既有学生的独立学习，又要有学生之间的合作学习，师生之间的对话和情感交流，使课堂充满活力、富有创造性。教师在课堂上要依据学生的基础、学力水平等学情，在观察学生的学习活动中，在聆听学生交流讨论的对话中，了解学习活动的动态，依据需要给予鼓励、支持、帮助、指导，通过对话、评析、答疑、补充讲解或活动调整，发挥了教师教的主体作用，发挥协同学生学习的作用。建立起共同学习、探究的学习共同体，在共同体中有思想、感情、价值观念的交流碰撞。这样的课堂教学，才能使基于核心素养培养的单元教学收到预期的效果。因此，课堂教学要逐渐从知识技能传授的单向灌输，转向以学科核心素养培养为目标和导向。要从学科素养培养的视角7/9分析、把握教学内容，变革学习方式和教学模式，探索教学设计和课堂教学的转型。在课堂教学设计和组织上，要基于学科核心素养培养，把教学内容整合为具有一定主题的结构化的教学单元；要密切联系自然、社会生产生活实际和热点问题，创设学习情景，让学生尽可能在真实的情境中学习；要把学习活动开展作为课堂教学的主线，让学习活动成为课堂的主旋律。新课程标准对于化学课堂有了以上的阐述，作为教师，认真研读思考，探索自己的课堂教授，广听经验，不负于心。第届推普周活动方案及总结【第四篇】11月份，我有幸参加了路局在洛阳职工培训基地举办的兼职教师培训班，通过近10天的学习培训和观摩，使我对铁路企业兼职教师的职责和作用有了新的认识，对做好职教工作有了些许体会。一是要建立一支既有较强的专业理论知识和高超实践操作技能又有丰富的教学经验的兼职教师队伍。以知识化、年轻化、专业化为标准，通过公开招聘、推荐等手段，把专业能力强、个人素质高的技术人才吸收到兼职教师队伍中来，创建一支既有丰富的理论知识，又有良好的实战能力，愿意为职工教育工作做出应有贡献的兼职教师队伍。同时强化对兼职教师的培训，提高兼职教师教学水平。二是要创新素质理念。职工素质的提高是最终目标，我们职教工作要始终围绕着这个目标进行。我认为职工素质就是职8/9工心智能力、业务技术能力、工作态度、责任心的综合评价，其中任何一项偏低都会导致素质不高。提高职工素质一方面要加强思想素质“学习”的比重，让职工树立正确的观念，帮助职工树立工作是施展自己才能的舞台；另一方面，要加强职工的岗位责任意识教育，让职工充分明白自己肩上承担的责任和义务，提高职工的紧迫感，提高职工把知识、能力应用到实际工作中的自觉性。三是要提高职工学习计划的质量。要建立基层班组学习计划审批制度，通过分析班组往年综合业务素质考核、考评结果，结合班组在过去工作中表现出的缺点和弱点，制订出一套行之有效的学习计划，达到理论水平和实际操作能力、动手能力同步前进的效果。要重点突出往工作的薄弱环节以及新技术、新业务、新设备的了解和应用。四是要注重把知识转化为活运用到现场的过程。为职工提供培训、消化、提炼、升华一条龙服务，创造一个良好的环境，为他们提供一个良好的消化平台，缩短学习循环周期，通过有效的监督措施促使这种提炼和升华在最短的时期内完成，使每一次培训都达到预定的目标，使学习质量得到有效的保证。五是要创新教学手段丰富教学方法。在职工教育培训过程中，可以不拘泥于教材和讲义，而是先收集职工关心或模糊不清的问题，与现场实际结合后，设计成一系列的案例。运用生动鲜活的事例，最大限度调动学员的学习兴趣，提高学习实效。也可以现场模拟教学，给职工创造一种身临其境的感觉，将现9/9场平时容易发生和忽视的违章事件进行过程模拟录像，让学员发现和指出问题的所在，了解可能产生的严重后果，掌握正确处理的方法，强化教学效果。还可以推进多媒体交互教学，建立车站与车间、车间与车间之间的教学联网，利用局域网这一平台，实现网上教学、数据共享及远程视频监控，彻底消除日常演练走过场的现象发生，既节约时间和人力，也能促进培训效果。更可以采用“请进来教，走出去学”的学习方式，在不影响生产的基础上，尽量多派职工到外面学习、培训，了解外面的先进的工作方法，吸收别人的维护经验提高自己，或者请站段领导、本单位、技术能手来授课。总之，我认为铁路企业的职工教育工作就是要结合车站、班组、职工实际，有步骤、有针对性地对一些观念、方法进行积极有效的创新，提高“教”和“学”的质量，提高职工把能力应用于现场的主动性，提高把素质转化为铁路安全保障的自觉性，提高把素质能力转变为生产力的效率。