裁判员发言【推荐4篇】

裁判员发言【推荐4篇】胜利将由最有耐力的人获得。要想要演讲比赛顺利进行，我们不妨预先准备好一份简洁的演讲稿。演讲具有促进作用，有自己特殊的手段和独特的魅力。我们究竟该如何写好1篇优秀的演讲稿呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是网友分享的“裁判员发言【推荐4篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。裁判员发言篇【第一篇】尊敬的领导、老师、同学们：你们好！在北京奥运会上，我们看到了奥运健儿奋勇争先，顽强拼搏，挑战生命极限的精彩。在北京残奥会上，我们又一次看到了生命的顽强和伟大。体育比赛能唤醒一个民族的凝聚力和向心力，它最能体现一个民族的进取精神。今天，我们满怀喜悦地迎来了我校20xx年秋季田径运动会的隆重开幕。本届运动会旨在发展我校体育运动，提高同学们身心素质。它既是校园文化建设的重要组成部分，是打造“书香校园、和谐校园”的重要环节，也是展示五工台镇小学全体师生精神面貌的一次盛会。在此，我代表学校向辛勤筹备这次运动会的全体教职工表示衷心的感谢。为使本次赛会能够顺利而又圆满的举办成功，我谨代表全体裁判员宣誓：在本次运动会上，坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，严格履行裁判员职责，做到严肃认真、公正准确、谦虚谨慎、团结协作，以真正的体育精神尊重运动员，严格执法，文明裁判，不循私情，秉公办事，确保大会各项赛事工作顺利进行，并衷心的祝愿运动员能够取得优异的成绩，预祝本届运动会圆满成功！五工台镇小学回民分校20xx年9月28日裁判员发言篇【第二篇】尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：你们好！首先请允许我代表本届金钟奖的各位评委对组委会的邀请和信任表示衷心的感谢！中国音乐金钟奖是中国音乐界综合性专家大奖，自20xx年开创以来，推出了一批新人、新作，表彰了一批卓有成效的音乐家，对推动我国音乐事业的发展作出了重要贡献，获得了我国音乐界和社会的广泛好评。能够担任本届金钟奖比赛的评委，我们感到荣幸和骄傲！广州有着深厚的音乐文化传统和底蕴，具有广泛的群众基础和市场环境，以其独特的地理位置和人文环境，在我国音乐事业中发挥着重要的先导作用。全城浓郁的宣传氛围和广州周到周全的热情接待让我们坚信：金钟奖永久落户广州是正确的选择，必将有力推动我国音乐事业的进一步繁荣和发展。值此机会，我代表本届金钟奖的各位评委，向组委会、向各位选手以及广大热心观众保证：在比赛评审中将严守公开、公平、公正的原则，遵照组委会制定的工作章程和评审办法，不循私情，严肃认真、高度负责地完成好组委会赋予的职责，并自觉接受大家的监督，维护金钟奖的权威和地位。我的发言完了，谢谢大家！裁判员发言篇【第三篇】尊敬的.各位领导、各位老师：20xx年班卡乡小学骨干教师新课程课堂教学竞赛，在班卡乡党委、政府的支持下、在教育办公室全体工作人员的共同努力下、在班卡中心完小师生的全力配合下，历时两天的课堂教学竞赛已落下帷幕。经评委组全体成员一致商议之后由我代表评委组向领导、老师汇报课赛的评课情况：一、课赛亮点本次课赛是对我乡新课程改革情况的一次检阅，意义深远。它既是对我乡课改工作的一个小结，也将对我乡今后课改工作指明方向。参加此次课赛共有9名选手，涉足八所完小，语文选手5名，数学选手4名，课赛内容涵盖三至五年级。选手们给我们展示了新时代教师积极向上的风采和阳光健康的风貌，而且难能可贵的是他们的整体素质较高，课前他们精心准备、风采各异，为我们提供了9节精彩纷呈的优质课。1、授课教师有语文、数学的意识，能抓住人文性和工具性的特点来进行教学，根据新课程的要求，培养学生学习语文、数学能力的意识和理念。教学设计从预习提纲、导学目标、自主合作学习、课堂达标检测题及教学的每个环节皆有思考。在教学内容的把控上，能按学段目标突出教学特点，在教学呈现的方式上能注重文段、例子、数字、图形的铺设。2、教师的角色定位准确，学生的主体地位得到体现。如班卡完小李新香老师的《给予是快乐的》、松坡完小聂菊怀老师的《珍珠鸟》、尖山完小帅建芹老师的《平行四边形与梯形》等就是通过教师不断地引导使学生深入学习，从而使学生掌握文章内容。3、教师的基本功扎实，知识底蕴丰富，教学设计能力高，教学环节设计合理，能体现“以学定教”如，忙中完小罗进周老师的《幸福是什么》、放牛场完小完小熊正军老师的《母鸡》等，教师在教学过程中富有激情、有感染力、亲和力，教师板书工整，设计能体现出美观的文章脉络。4、注重情感教育，充分体现情感目标。《给予是快乐的》、《幸福是什么》较为突出。5、课堂教学评价能因人而异呈现多元化。6、教学媒体资源的运用。虽然我乡各完小教学条件不尽相同，但在9节课中媒体课件设计精美，把文字、图形、视屏、声乐等各种资源有效整合，这是教学资源的主动扩充，也是教师教育观念转变的一种体现。尤其是班卡完小段国海老师的《神奇的数字编码》、忙东完小字国祥老师的《平行于垂直》能轻松自如地运用幻灯片进行展示增添了良好的教学效果。7、注重课堂教学情境的创设。如，放马场完小穆金平老师在教学《落花生》，重视课前游戏，鱼塘完小毕莹莹老师在教学前一故事的形式导入，这样轻松活泼的游戏、故事使学生放松心情，能充分调动学生的学习热情及欲望。8、教师能重视对学生的激励，激励的语言和方式丰富多彩。二、存在不足：我们的课堂教学和舞台大不相同，前者准求真，后者追求美。“真”才是课堂的生命。无论是公开课、示范课、还是示范课都不可能十全十美，十全十美的课作秀成份多，作假的可能性就大。综观此次的课赛，也存在或多或少的小瑕疵。1、目标设定上把握欠妥，有的目标设定过大，过多导致容量大，重难点不突出，有的课目标设定偏移，教育的三维目标不能很好地实现。2、为题的设计不够精炼，琐碎为题过多导致效率不高。3、教师们的评价语言及与学生交流后生成的语言呈现有待提高，有的语言评价毫无意义，不能对学生产生激励作用和向导作用4、注重教师基本功的训练，多媒体虽然是辅助教学的工具，但不能过分的依赖媒体，该板书的不板书。这样会使课堂造成一种美中不足之感。5、教师们都采用了小组合作的学习形式，但我们要注重合作的效用，不能拘于形式讨论一些根本不学要讨论的问题这样费时费力。6、教师要加强学习，提升自身的教学水平和能力，尽量使用普通话，尽量杜绝口语化和随意性太强的现象。7、教师对课堂上临时生成的问题不能视而不见，不能一味按着自己设定的教学计划进行，而没有考虑学生的实际，不能把学生当作协助自己表演的道具，对学生错误的回答应及时给与指导。8、有教师未出示导学目标，这样造成目标不明确，学生不知道要学什么。9、在导学案中，为上课之前有教师的教学反思已经写好，形似一种未卜先知的味道，在课堂教学中应是大忌，该改一改。总之，感谢9位教师的辛勤付出和精彩的授课。如有说的不正确或不妥的地方，望给与指导为谢！裁判员发言篇【第四篇】尊敬的各位领导、各位老师和同学们：上午好!今天在这里举办绍兴县第六届中等职业学校学生技能大赛，在此，我代表全体评委向本次技能比赛活动致以最热烈的祝贺!本次技能比赛以“客观、公平、公正”为原则，以“提升素质，争创佳绩，提高技能”为宗旨，为全县职教学生搭建了一个良好的互相学习、互相交流的平台，希望通过这次比赛，全体参赛选手以饱满的状态，昂扬的斗志，勇于拼搏进取的信念，团结向上的精神投入到本届比赛中去。能够取长补短，拓宽知识，赛出成绩、赛出水平、赛出风格!用我们的行动去追求更高、更强的技能!作为本次大赛的评委，我们感到十分荣幸，为确保大赛顺利进行，在此，我代表全体评委向大家郑重宣誓：我们将坚决服从竞赛组委会指挥，全心全意地为本次技能比赛做好评判工作，严格遵守比赛规则和评委纪律，严格履行评委职责，做到公平、公正、严肃、认真、准确、谨慎。尊重参赛选手，文明评判，不循私情，秉公办事，以良好的道德风尚和专业的裁判知识圆满完成本届技能比赛的评判任务。同时也请各位领导和参赛选手、领队监督我们的评判工作。最后，预祝绍兴县第六届中等职业学校学生技能大赛取得圆满成功!