高中年级研究性学习课程活动情况记录表3篇

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1/16高中年级研究性学习课程活动情况记录表3篇【参阅】此篇优质文档“高中年级研究性学习课程活动情况记录表3篇”由网友为您精心整理分享,供您参考阅读之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!高中年级研究性学习课程活动情况记录表1一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展,是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来,许多学校都对此作了积极而富有成效的探索,在新课改的教材中,各科也安排了有关探究性学习的课程。我校是一所农村中学,软硬件都相对落后,学生基本都来自于农村,他们不如城里的同龄人见多识广,独生子女或者留守少年的家庭教育环境,使他们缺乏自信,也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日,对距家较远而不能回去的寄宿生而言,往往有大量时间可以支配,作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。开展研究性学习,对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后,结合我校实际和学生实际,我将课题定为“校园·生活”。营造一个文明安全的校园,需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现,才能2/16使学生关爱自己的校园,了解自己的生活,才能更好地激发学生校园主人翁的意识,自觉遵守和维护校园文明,远离危险,参与营造“平安校园”,同时,提高自己的学习能力和道德素质。二、课题目标与方案设计(一)课题目标1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。2.让学生学会设计、收集和处理信息,学会合作、讨论以及与他人的沟通,学会基本的调查研究方法。3.培养学生热爱校园,关爱他人。(二)方案设计1.子课题的确立“校园·生活”涉及面很广,学生也各有所长,各人兴趣爱好也不一样,又要调动所有学生的参与热情,我和学生共同设计了以下七个课题:“校园·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园饮食情况调查学生课余时间安排情况调查3/162.具体方案设计课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后,由学生自由选择研究内容,编成七个小组。每小组任命一名组长,再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案,然后进行分工实施。三、活动实施过程1.学习培训:对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。2.分组讨论,制定调查问卷并各复印30份。讨论确定本组研究方案并进行调查。3.各小组对资料进行整理分析讨论,并撰写调查报告。由班主任进行整体汇整。4.课题总结。由班主任撰写整体报告,并利用班会课,对学生的调查活动进行总结点评。四、学生的研究成果(一)纪律现状与问题调查报告总体来说,我校大多数学生的纪律状况良好,上课能够认真听讲,尊敬师长,考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问题,如打饭插队,上课玩手机或者睡觉现象等等。问题存在原因主要是学生缺乏自律,同时和部分老师要求不严格也密切相关。(二)学校卫生现状调查报告4/16对于寝室卫生,有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。但同时,同学也坦承各班寝室垃圾能够及时清理。对于教室卫生,高中部有近五成的班级达不到清洁要求。从调查结果来看,普遍原因是少数同学没有养成良好的卫生习惯。对于校园卫生区卫生,绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所,对校园卫生间卫生也基本满意,但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。在调查中,我们发现,绝大多数同学都有较强的卫生意识,能够自觉维护校园和教、寝室卫生,几乎所有的学生都希望生活在一个清洁的校园环境中,并承认这对学习有影响。学生们对良好卫生环境的普遍心理需求,是学校能彻底改善卫生的希望所在,只要学校适当调整卫生间布局,改善部分设施,加大宣传,班级进一步加强对卫生管理,并实施有效的监督机制,一个清洁美丽的校园一定会展现在我们面前。高中年级研究性学习课程活动情况记录表2一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展,是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来,许多学校都对此作了积极而富有成效的探索,5/16在新课改的教材中,各科也安排了有关探究性学习的课程。我校是一所农村中学,软硬件都相对落后,学生基本都来自于农村,他们不如城里的同龄人见多识广,独生子女或者留守少年的家庭教育环境,使他们缺乏自信,也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日,对距家较远而不能回去的寄宿生而言,往往有大量时间可以支配,作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。开展研究性学习,对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后,结合我校实际和学生实际,我将课题定为“校园·生活”。营造一个文明安全的校园,需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现,才能使学生关爱自己的校园,了解自己的生活,才能更好地激发学生校园主人翁的意识,自觉遵守和维护校园文明,远离危险,参与营造“平安校园”,同时,提高自己的学习能力和道德素质。二、课题目标与方案设计(一)课题目标1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。2.让学生学会设计、收集和处理信息,学会合作、讨论以及与他人的沟通,学会基本的调查研究方法。3.培养学生热爱校园,关爱他人。(二)方案设计1.子课题的确立6/16“校园·生活”涉及面很广,学生也各有所长,各人兴趣爱好也不一样,又要调动所有学生的参与热情,我和学生共同设计了以下七个课题:“校园·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园饮食情况调查学生课余时间安排情况调查2.具体方案设计课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后,由学生自由选择研究内容,编成七个小组。每小组任命一名组长,再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案,然后进行分工实施。三、活动实施过程1.学习培训:对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。2.分组讨论,制定调查问卷并各复印30份。讨论确定本组研究方案并进行调查。3.各小组对资料进行整理分析讨论,并撰写调查报告。由班主任进行整体汇整。7/164.课题总结。由班主任撰写整体报告,并利用班会课,对学生的调查活动进行总结点评。四、学生的研究成果(一)纪律现状与问题调查报告总体来说,我校大多数学生的纪律状况良好,上课能够认真听讲,尊敬师长,考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问题,如打饭插队,上课玩手机或者睡觉现象等等。问题存在原因主要是学生缺乏自律,同时和部分老师要求不严格也密切相关。(二)学校卫生现状调查报告对于寝室卫生,有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。但同时,同学也坦承各班寝室垃圾能够及时清理。对于教室卫生,高中部有近五成的班级达不到清洁要求。从调查结果来看,普遍原因是少数同学没有养成良好的卫生习惯。对于校园卫生区卫生,绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所,对校园卫生间卫生也基本满意,但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。在调查中,我们发现,绝大多数同学都有较强的卫生意识,能够自觉维护校园和教、寝室卫生,几乎所有的学生都希望生活在一个清洁的校园环境中,并承认这对学习有影响。学生们8/16对良好卫生环境的普遍心理需求,是学校能彻底改善卫生的希望所在,只要学校适当调整卫生间布局,改善部分设施,加大宣传,班级进一步加强对卫生管理,并实施有效的监督机制,一个清洁美丽的校园一定会展现在我们面前。高中年级研究性学习课程活动情况记录表3摘要:研究性学习在高中语文教学中的重要性越来越明显,那么,如何指导学生进行研究性学习是摆在所有语文教师面前的一道新的研究课题。教师如何根据学科特点为学生确定专题性研究课题,课题确定后如何指导学生进行研究,研究的过程中如何定期检查,及时总结,最后如何对学生的研究结果作出正确的评价,从而锻炼和提高学生的自主,探究,创新与合作能力,以上工作是每位语文教师需要认真研究的问题。关键词:研究性学习;筛选课题;指导检查;汇报评价;提高能力。新课程开设了研究性学习这门课程,目的是让学生在学习过程中,逐步掌握基本的研究方法,帮助学生形成运用所学知识解决实际问题,独立思考,自主学习的能力,初步形成科学态度和科学精神。所谓研究性学习是指学生在老师的指导下,就某一社会现象,某一学术课题,某一文学现象,某一发现构想等进行探讨研究,从而得出某种结论,形成一系列的研究成果。既然如此,语文研究性学习的主要任务当然不是组织学生写论文等,而是通过小课题的研究,让学生了解从事科学研究9/16的基本方法,为今后的学习,工作,科研等奠定基础。一、筛选课题语文研究性学习课题选择要体现语文学科的特色,明确语文研究性学习的意义,认识它的地位和作用,这仅仅为活动的开展奠定思想基础。要使语文研究性学习得以顺利进行,教师应根据学生的年龄结构,知识层次,兴趣爱好等方面的因素,拟定一些具有探讨性和可行性的专题供学生研究,。如何筛选课题,需注意以下几点:(一)应从学生实际情况出发。语文学习生活,是激发和启迪学生语文研究性学习课题产生的源泉,离开这一源泉,语文研究性学习,只能变成无本之木,无源之水。所以,筛选语文研究性学习课题,必须让学生直面自己的语文学习生活,从语文学习的实际情况出发,捕获一些有用信息,筛选出自己喜欢的课题,要从以下两个方面入手:1、选题范围要小:例如:语文学习的课内,可作为筛选话题的依据。学生可以从课本内的1篇或几篇文章的分析概括中,提出自己的看法,也可以综合数册课本相关内容,提出新的见解;既可以对某一作品内容作新的阐释,也可以对某一文章或是一类文章的观点,材料,推断方法提出怀疑。如:学完《卫风·氓》,《邶风·静女》,《孔雀东南飞》后,可以引导学生提出课题:古代男子对爱情,婚姻态度初探;学完《祝福》,《荷花淀》后,可引导学10/16生提出对女性意识的觉醒过程的反思课题;学完鲁迅先生的《药》,《故乡》,《祝福》后,可扣住景物描写这一内容,提出鲁迅作品中景物描写的感情基调分析这样一个课题。当然,语文研究性学习的课题并非仅仅囿于几篇文章内容的提炼,所选课题可由课内向课外延伸,其笔触还可伸向文学,语言领域等更宽更广的空间。语文自读课本,一切与语文有关的读本,这些课外读本皆可成为筛选话题的依据。例如:学完《失街亭》后,学生对诸葛亮有了初步的了解,可将视角拓展到电视,电影以及古典名著《三国演义》上,然后确定我眼中的诸葛亮的课题;由《边城》进而对沈从文小说的风格产生兴趣而进行深入研究;由《鸿门宴》而对司马迁的《史记》产生兴趣而拓展阅读来择题。这一类的课题,与教材的关系较密切,实际上可视为教材的补充和拓展学习,它既可促进学生对作家,作品的进一步了解和理解,又可以让学生从中获得文学的熏陶,丰富自己的精神世界。但是筛选这样的课题要把握一点:切入口一定要小。2、课题选择的角度要新筛选课题,角度力求新颖。新颖的角度得出脱俗的观点,而脱俗观点的产生大多是采用逆向思维或发散思维的缘故。例如,孔乙己这一人物形象塑造的意义,传统的思维定势得出的结论,只局限于他是科举制度的牺牲品,那个社会的牺牲品,而作者本人的理解却是描写一般社会对苦人的凉薄;文学家茅盾的理解更是别出机杼,他认为是借孔乙己的生活片段,11/16来隐喻反对新思想的旧派的必然没落,这样的见解,给人以耳目一新的感觉。又如,由《胡同文化》衍生的内容,则可产生我国民居建筑文化,建筑艺术之类的人文类课题;也可以由民居建筑文化引申到茶文化,酒文化,服饰文化等研究性学习课题。由《祝福》衍生的内容,可以通过将祥林嫂与《橘子红了》里的秀禾进行比较,进而产生中国封建礼教下女性所遭受的束缚的研究课题。由《这个世界的音乐》衍生的内容,可产生生物的发声方法探秘的科技类课题。像这一类课题,既可仿照教材内容,又可与相关学科(生物,地理,历史等)联网,更可借此培养学生的创造创新能力。(二)从学生语文学习的兴趣出发兴趣爱好是人类最可宝贵的天赋,是人类创造力的源泉,并且兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以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