物理教师研修计划书(4篇)

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物理教师研修计划书(4篇)对文档进行处理必须符合行业内部的标准和规范,范文在人们心中的地位日益重要。很多时候都会寻找相关优秀的范文吧?收集了不少精品的“物理教师研修计划书(4篇)”相关文章分享给您,不妨相信一下这篇文章会解决您的疑惑!物理教师研修计划书【第一篇】初中物理教师个人研修计划(三)国家教育部推出了旨在全面推进素质教育的基础教育学科课程标准,这是一份全新意义的基础教育阶段的教学大纲,它的推出表明:基础教育课程改革正在向纵深方向发展。基于这个话题,我意识到:在新一轮基础教育课程改革中,初中物理教育教学面临更加严峻的挑战。要使自己适应基础教育物理课程改革的发展,要让自己能够承担全新理念下的初中物理课程的教学工作,必须从自身的学习与提高做起。为此,特制订个人发展规划,为中华民族科技文化的振兴尽微薄之力。一、指导思想以邓小平同志关于教育三个面向和江泽民同志三个代表重要思想为指针,以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为动力,贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,发挥多年负责初中物理教学和物理学科专题教学研究的学术优势,力求体现对物理教学的针对性、实践性和实效性的有机结合,努力探索初中物理新课程教学理论和教学方法,提高物理课程的新课程教育理念、教育科研能力和实践能力,全面提高初中物理教学质量。二、奋斗目标总目标:积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念,探索新课程理念下的三维教学目标的实现、物理学习的基本方式、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式和物理教学中的素质教育、创新教育、sts教育、研究性学习课程、信息技术与物理教学的整合等。为全面提升学生的科学素养服务。具体目标:1、通过各种教育教学活动,培养学生创新学习意识和创新学习技能。2、在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量。3、探讨多种多样的课堂教学模式,总结出如何培养学生创新学习能力的经验,并提升为理论。4、提高本人的创新教育能力,争取成为一名具有创新素质的教师。5、建立符合新课程标准的各种各样的教学评价体系。6、做好任科班级的班务工作,优化所任班级的教学环境,协调其它科任的工作,共同促进所任班级学生的学习质量。争做一名优秀的班级教育工作者。7、加强物理教学工作,落实教育发展观。三、近期主要工作任务1.亲自参加或负责对其他物理教师的新课程教学培训。随着知识时代的到来,新教材呈现出知识的庞大数量和复杂结构的特点。本人要完成教学任务,就一定要加强对新课程知识的学习,才能在教学中调动和利用学生有意认知能力和无意认知能力,使学生随时随处都能学习。因此,本人要积极参加新课程教学培训,了解世界基础教育改革趋势和我国基础教育现状,了解普通初中新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施,加深对新课程改革必要性的理解。同时,通过培训,学习和研究物理新课程的课程标准,树立新的教育教学理念和教学方式,掌握新的教学目标、教学内容和教学技能等。2.订购资料加强学习。为使本人能够系统地了解和掌握新课程教学的理论,提高教学及科研能力,我订购了《中学物理教学参考》、《新课程理念下的物理教学》、《课程标准与教学大纲对比分析》(杨宝山著)、《中学物理教材教法》(阎金铎著)等刊物和书籍,加大学习的力度,不断开展实验,并定期和同科组老师进行经验交流,。3.要继续开展新课程教学实验,形成个人的教学风格。新课程实施几年来,本人坚持以实验为基础,改革传统教学的思想,开展学生自主实验,师生互动探究,老师点拨总结的教学实验,形成严、精、活、创的教学风格。现在,我更加要发扬光大,把这个风格巩固,争做教学能手。具体继续做好以下四方面工作:⑴重视培养学生用自己的语言表达物理概念、物理规律和物理过程的能力首先要引导学生分析要领或规律的内涵,揭示清楚有关的条件;再要求学生用自己的语言来叙述;然后变换角度用自己的语言来描述概念或规律的外延,从而帮助学生真正把握概念或规律的本质,消除非本质因素对学生思维的负面影响。另外,在做实验后、在课堂举例或训练中、在复习巩固中我们都要有意识地让学生用自己的语言叙述物理现象和过程或解题思路的展开过程。⑵继续开展探究式互动发生教学法的实验继续开展探究式互动发生教学法的实验,在探究过程中注意培养学生的科学精神(求实精神、探索精神、怀疑精神、创新精神、理性精神和发展精神),帮助学生掌握探究物理规律的方法,学会创新学习。挖掘学生的非智力因素,使学生真正学会自己学、自己做,实现教是为了不教的目的。⑶指导学生掌握怎样解初中物理题继续做好物理三步法解题的指导。第一步:分析物理情景景指导学生要弄清已知条件,明确问题目标,确定研究对象,分析物理过程和状态。第二步:画好物理图形形。如画受力图、电路图、光路图、电场线及等势面和磁感线分布图等。第三步:选择物理规律、运用数学知识结合物理解题模式求解数。这一步,我在教学中一定要到位,要扣死。⑷科学开发和利用资源,树立为学生减负的思想意识。继续做好校本课程的开发和利用,在选编资料、选制试题时,都要树立为学生减负的思想意识,做到精编精选,让学生在学习中能掌握最基本的概念、规律,掌握最基本的方法,实现系统化知识和各种能力的融合。为提高各种各样的备考质量做卓有成效的工作。4.做好学生多元评价,贯彻新课程改革的精神。继续做好对学生的多元评价,如学生的课堂表现评价、学生完成学生实验情况的评价、学生的课外活动评价、学生的物理考核评价、学生高中新课程物理模块学分认定等。坚持以人为本的原则,发挥学生的特长。促进本人教育方式的更新,贯彻新课程改革的精神。5.要继续进行科学研究,力求成为研究型物理教师。物理教师研修计划书【第二篇】首先,创设情境,激发学生学习物理的兴趣。作为一名教师,你应该仔细观察任何能给学生带来乐趣的突破。在课堂教学过程中,教师应该有意识地创设情境,通过提出一些与教材相关的启发性问题,将学生引入情境,很容易激发他们的学习兴趣。物理学不同于其他学科。物理是一门以观察和实验为基础的科学,但它不同于简单的看和做。它必须思考-思考。俗话说,透过现象看本质,要经得起实践的检验。比如在讲光的直线传播的时候,老师可以先问这些问题:有雷的时候,雷和闪电同时发生,在同一个地方。我们总是先看到闪电,然后听到雷声。为什么?当谈到牛顿第一运动定律时,我们的实验条件是让在斜面上从同一高度滑下的小车在各种不同粗糙度的物体表面上滑动。实验现象是滑动距离不同,通过抽象理想化思维得出实验结论――力是改变物体运动状态的原因。这与我们的日常生活经历不同――力是物体保持运动的原因。因此,简单地看和做是不可能的,但是我们必须仔细地思考:物体已经在运动了――有一个速度,这个速度越小。在谈到光的反射时,我们也可以制造这样一种情况:同学们,如果你在漆黑的夜晚走进一个房间,你能看到里面有什么吗?学生回答:没有。那我们怎么才能看到他们呢?学生回答说:开灯就能看到房子里的东西。是的,非常聪明!然后,学生们又想,为什么打开灯就可以看房子里的东西?这是我们这节课要学的。通过创设这样的情境,让学生了解生活中有趣的物理,从而激发学生的学习兴趣,产生强烈的求知欲。学生乐于学习,乐于学习,学习好,生活好。第二,注重探索,重视实验,掌握概念一个观察和实验是学习物理的基础。实验具有客观真实性,能更好地激发学生的兴趣和求知欲;还能让学生获得大量感性知识,为上升理性知识打下良好基础;它还能使学生加深对定理和定律的理解和应用。教师要在教学过程中创造一切有利条件,尽可能做好一切演示实验,尽可能让学生自己做实验。比如说在讲光的折射的时候,我给学生准备了一些筷子和硬币。让他们做三个实验:将水倒入空碗中,观察将水倒入碗底前后的差异。在盛满水的碗中,将筷子斜插入碗底,从侧面斜眼看水面,筷子会有什么变化?在空碗里放一枚硬币,调整视线的位置,让眼睛刚好看不到硬币。这时候眼睛和碗的位置保持不变,让另一个学生慢慢往碗里倒水(不要让水冲掉硬币的位置)。当水位上升时,观察者会发现什么?在上面的实验中,学生们可以看到碗的底部变浅,筷子弯曲,硬币上升,这些都是由于光线在水和空气界面的折射。从而加深对光折射的理解。实验结束后,组织各组学生讨论交流,得出初步结论。物理教师研修计划书【第三篇】一、个人教育宗旨:想学生之所想,急学生之所急,忙学生之所需。与学生建立起良好的关系,全心全意投身于教育事业。二、个人操守:在教学中要与党和国家的教育方针保持一致,不违背党和国家的方针政策与言行,奉公守法,不做违法的事情。要廉洁从教,做到不搞第二职业,对学生一视同仁,不偏私任何学生。三、个人进修措施:1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。努力学习现代教育理论,并在实践中不断总结,反思,找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐,学习他们的持之以恒乐于奉献的精神,学习他们的乐观向上品质,学习他们容纳百川的胸怀,让自己不愧为人师。2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。努力学习本专业的理论知识,学活学精,同时还要达到与其他学科的整合,让自己样样通,丰富自己的头脑。3、学习新课程标准中的改革要求,大胆尝试、创新,使教育教学有新的突破。4、努力争取多一点外出听课学习的机会,获取新的教学信息,提高课堂教学效果。5、多看一些有关教学方面的书籍。如:《数学教学》、《河北教育》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志,以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中,要积极上好一人一课,在参加评课活动中要积极发言,并注意吸取别人的意见,取长补短,提高自己的教学水平,做到严谨治学。总之,我能做到不断地更新自己,改造自己,使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。重视教师的职后学习、研究和进修,大力开展教师继续教育,是一种普遍的国际动向,并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为,教师作为一种专业性职业,只有经过不断的进修,才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展,知识在不断更新,社会在不断变化,人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习,才能积极主动适应变化发展着的社会,适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步,因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。1。继续学习新教材,认真对待学校和上级组织的教学活动,认真做好听课笔记,丰富自己的教育教学经验。2。阅读一些教育领域的优秀文章和书籍,尤其在创新教育方面,做好读书笔记,积累课题的材料,并在教研活动时与大家分享和讨论。3。认真对待教研组内和校内的每一次公开课,真实的汇报自己的学习情况,课后认真总结,反思,不断提高自己教学的实践操作能力。4。做好各种案头工作,尤其是观察记录和案例评析,尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例,进行深入思考,寻找理论依据进行评析。物理教师研修计划书【第四篇】一、指导思想通过校本研修,力图循序渐进地提升中小学教师的教育技术能力与水平,进一步帮助教师懂得信息技术对新课程教学的支持作用,理解教育技术应用的多样性,在真正意义上实现信息技术与课程的有效融合。以技术来支撑教师教育教学能力和专业素养的提高,改进教师的教育教学行为,改善学生的学习环境,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进和深化素质教育,促进每个学生健康全面的发展。要树立以学校发展、学生发展、教师发展为本的理念,针对学校、教师、学生和课程内容的具体情况,强调学以致用、学用结合、学用统一,促进广大教师在实践中学习,在反思中成长,在研究中提高,以适应基础教育课程改革和发展的需要。二、研修目标1.建设一支拥有现代教育观念、掌握现代教育技术手段、富有创新精神的学习型、研究型教师队伍。2.在校内及校际形成积极参与、规范科学、扎实有效的校本研修氛围和习惯。3.能够进行课程单元层面的教学设计,综合应用各种技术资源创设高效学习环境,运用集中研修学到的教育技术理论与方法设计实施课程与教学。4.取得能够反映校本研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