精品教育演讲稿范文样例(精编3篇)

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好文档,供参考1/11精品教育演讲稿范文样例(精编3篇)【题记】这篇精编的文档“精品教育演讲稿范文样例(精编3篇)”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!精华教育演讲稿模板1尊敬的各位领导、老师们:大家好!昨天下午6点左右的那段时间,因为自己的教育行为唤醒了一颗“问题学生”的心灵,这给我的全班学生,我自己、尤其那个“问题学生”注射了生命中我们45人共度生活的幸福时刻。今天我想以这封信拉开我班主任工作的序幕,因为这对我太重要了,也太幸福了。(信的内容:老师我想对你说:‘我第一次来到这个学校的时候,我有点不喜欢你,为什么?因为我来到这个学校,你的话太多了,我有一点不喜欢你,时间长了,我慢慢的喜欢上了您,因为您让我明白了,老师是不好当的,但是您是这么的坚持,我也很佩服,我们犯了错,你不批评,只要错天天犯的话,你就找他(她)谈一谈,为什么这样犯错。老师,我很佩服,每一个老师我都佩服,因为有的老师为了工作,我很佩服。老师您的气色我很佩服您。)我良好的好文档,供参考2/11心态用朴实的行为爱学生双手紧握王世宇同学的手感受心跳的共鸣;一声问候、句句严中有爱的教导安抚着学生;一个电话,一条信息,一封封写给家长的心在不知不觉中感动着家长,同时我句句诚恳的家校沟通赞美宣扬着我们的学校濮阳县实验高中。(我只要有机会就会告诉对方:实验高中不是我来之前听说的那样,这里管理严、教师敬业、公平民主,千万要给孩子选择这样的学校)。生命,该是阳光下一束束的繁花,每一个生命有每一个生命的语言,每一个生命有他们的精彩。我,作为七年级一班的班主任,满怀极度的热情接吻了四十四束鲜花似的生命。有人说,天底下最大的好事是读书,最诱人的是开采金矿,而我在想,人世间最好的事业是做班主任,最富有的是用自己的做人学问开启郁闷者的灵魂。下面是我的班主任教育真迹。一、我爱教育,所以我用心做班主任工作。常言说,人在那儿心就在那儿,我的心在教育!初来咋到,感动于王县长人到暮年对教育的执着力,感动于全校领导的关心与厚爱,崇敬于全体教师的示范与指教,更珍惜大家共同努力招来的初一学生。我深深地明白初一班主任,这是一种神圣和崇高,更是一份责任和义务。他们来自四面八方,本县的、外县的,本市的、外市的,甚至还有从实高转走又来的,我必须守护好这批生源。更何况今年的教学成绩将注定实高的明年和未来,我确实是奉命于关键之年。我需要拿出十足的精力和好文档,供参考3/11心思思考班主任的细微末节。二、我从生活上关心学生,不定时的和学生在餐厅共进午餐,那里也存在好多教育的契机。十二三岁的孩子刚离开家,并且多数是从农村来到城里生活,心理上、视觉上、生活习惯上、穿衣交往上都来了一个一百八十度的大变样,所有的一切都是新的,这并非朱自清笔下的欣欣然、张开了眼,那是新春的万物复苏,而初一孩子们的生活我认为是他们人生中的第二次断奶。饭卡丢了,买不上饭,不会洗衣服,回家不会打车,钱丢了、不会计划一股脑花光了,想妈妈了,没有认识的人,想给家打电话了,感冒了,拉肚子了,没回家的路费了,不会叠被子,和同学发生矛盾了。这些本不属于我这个性格的人能想到的,可当了班主任我越来越像一个细心的老师妈妈了。三、我从思想上教育学生。每个生命都有自己的颜色,要教育他们从农村放荡不羁的习惯中自觉收敛起来,我天天讲、时时说,看到一丁点进步及时的表扬,让每个孩子为自己的进步高兴,我向学生们讲身边的教育故事,成才人的故事,还和他们一起回忆农村里幸福的童年生活,我们时时达到一种共鸣。我尤其对学生进行励志、爱国教育。在潜移默化中、在不知不觉中对学生进行正向的熏陶教育和引领。我抓住一切机会教育引领学生读书、诚实、守信。孔子教育学生主张随处设教,我也窃以为自己在步履孔子好文档,供参考4/11的教道。四、从良好习惯上督促、制度化、相互监督、奖惩兼施、慢慢培养学生。从农村家庭出来的孩子,好多方面是不讲究的,没习惯就是他们的习惯。这点上我很下功夫,天天盯着、时时催着,瞅准时机给他们示范着,每当我走进教室弯腰捡起一片碎纸,一粒瓜子皮,一个食品袋,一个扔掉的馍弧,一个塑料袋等等,无不对学生们起到以身施教的作用。“教育就是要养成一种习惯,形成一种思想”是我自悟的立志教育秘笈。五、班风建设上我积极阳光性思考,以“自我教育、自主成长”为班号,时时提醒学生遇事三思,择善益而行,达到自我教育,主观性成长的目的。同时我还结合本班实际编制了富有团队凝聚力的班歌《巨龙盘中原》,每每听到孩子们诱人的唱着,我都控制不了黄河波涛涌的心情。每每手捧一本好书,如饥似渴的吮吸着里面的乳汁,我会想起七一班命名“雁鹰书院”的含义(不只是学知识,还要领会做人的学问),积极弘扬我班的班级文化、锻造集体荣誉感。燧人氏之世,天下多水,故教人以渔;伏羲之世,天下多兽,故教民以猎。今教育改革、信息爆满、世界强烈竞争之时,人才强国,故普识教育,开掘天智非我莫属。六、柏拉图说得好:“一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。”好文档,供参考5/11人不仅是一个自然生命,更重要的是一种精神生命。所以我把自身的学习和提高放在了至关重要的地位,事事率先垂范,时时提醒自己。每天早晨早于学生到教室,手里拿着一本书,争分夺秒盗几眼;兜里装着一笔记本,随时记下对教育的思考;坚持写班主任日记,以道御术————触摸教育的规律,实高的班主任都这样忙碌、幸福的生活着,为的就是要为濮阳人做最好的教育,为实高明天的辉煌开启大门,为人类进文明,为世界造幸福。七、我在试图开掘一块新的领域:初中生的家庭教育;我班的班级文化建设刚起步,贴在墙上的班歌、好人好事展示台、全班学生和所有任课教师的生日;接下来教室里要制作我和四十四位同学的头像加自勉条幅挂在墙上,让我常说的未来你们就是21世纪的邓小平,周总理。在学生的心里、视线中形成一种向未来穿越的自信和奋发;我们的班内图书角在学习委员的精心设计下布置得很好“我们有我们的家,别把图书放错了家”醒目的提醒、昭示着借书的制度。八、我在宽容他们犯错误中守护着他们长大。十一二岁的孩子正是调皮、贪玩的年龄,不大不小的错误时有发生,我深谙这个理。我的管理法则就是投其所好以哄和关心他们为主,适当的时候要批评他们,甚至把普遍性的错误在班里进行深刻性的教育。有时我还抱着宽容的姿态对孩子们好文档,供参考6/11说,在人字理论上人是需要不断在错误的支撑下成长的,老师允许你们犯不重复的错误;人的教育如果不给他点严厉的色彩,他就不会去反思自己。同时,我还喜欢把自己看到的有哲理性的语句写在黑板的边沿,也鼓励孩子们写。如胜人者有力,胜己者强。也许,我永远走不到真正成功的那一天,我不知道自己的路能走多远,我在安分的听从上帝的安排。在生命还有活力的日子里,在躯体还不被禁用的时间里,虽然我的自然身骨一天天衰老,可我在告诉自己:把自己的年龄到着过吧,你是最明白的圣灵。学会惜福,属于自己的珍惜,弃去凡人贪念,在幸福别人的同时幸福自己!在座各位,也许我的语言不够华丽,但句句是真,也许我的行为有好多不尽人意,但我会一直向着无穷性完美走下去,我认为,教育过程是宏观操作下的微观思绪排列,每个学生的心灵都是一台自控型电脑,好班主任就是要做学生灵魂软件的开发者、监控室。作为班主任,我就要为学生的生命成长负责,为44个家庭负责,一般人做到的,我要做到,一般人做不到的我也要做到,在我的生活里,工作、事业、不停的学习高于一切,舍弃小家,顾全大家,视生如子,视子如生已经成了我生命的全部。周五儿子该回家了,我却为了学生忘了一干二净,他下午2点多回家,谢谢各位!好文档,供参考7/11精华教育演讲稿模板2尊敬的各位领导、老师们:大家好!我是,今天我演讲的题目是:做一个与学生一起成长的人。有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人。我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一起学习一起成长的人。记得20xx年刚踏上工作岗位时,学校为了让我们尽快地熟悉业务,对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义,尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论,只要多提供几堂精彩的示范课,让我们模仿就可以了。这样做果然省劲,一切都不必费心,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排,等等,一切都照老教师的去做,无从下手的困扰没有了,每天上完课回到办公室,感觉是那样的轻松,那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是,渐渐地我发现我的课堂缺乏活力无趣味,除了少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠的样子,甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候,下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好,我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课,看到人家课堂上那热烈的气氛,好文档,供参考8/11活跃的场面,我感到不解:一样的知识,一样的讲解,为什么效果却差这么多?我们的组长路老师语重心长地说:教师和教师不同,学生和学生也不一样,不同班级的学生,有不同的学习特点,教学是一个互动的过程,需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊。一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异:老教师们熟悉教材,了解学生,他们的授课计划总是以学生为中心,对学生学习中可能出现的问题,具有预见性,并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣,课堂语言生动,讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系,使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识,这样,学起来轻松,掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容,惟恐完不成教学任务,所以总像是被人追赶似的赶进度;完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比,我终于明白,干工作只凭热情是不行的,教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律,它需要的是长期的学习与积累。不学习,心灵之泉就会枯竭,工作也就无“心”可用。要给学生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。青春是迷人的,迷人的青春需要点点滴滴的付出。好文档,供参考9/11青春是有限的,有限的青春需要我们无私的奉献。走在成长的路上,让我们把青春奉献在教师这个岗位上,走在成长的路上,让我们的青春无怨无悔。精华教育演讲稿模板3尊敬的各位领导、同事们:大家好!感动于同事们给我们带来的精彩的教育故事,希望我的故事能给你带来一丝轻松与快乐,我和大家一起分享的教育故事的题目是:微笑——从心底升腾起的爱。在我的笔记本里,记着这样一段话:不要吝啬你的真情,纤弱的花儿因你的真情而灿烂美丽,不要吝啬你的爱心,枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人,不要吝啬你的微笑,冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽,让真情,爱心和微笑汇成涓涓细流,也许在浩瀚的世界里,流经的只是一寸荒原,但足以湿润一方土地,足以搀扶一个生命。这是前年有幸欣赏聆听了窦桂梅老师的一堂《卖火柴的小女孩》一课后,我写下的一段话。一堂课下来,窦老师那严肃中透着爱意,安静中透着温和的笑容一遍遍温暖着我的心灵。我感慨着,羡慕着,继而又迅速的反思着:每天面对着繁杂的班务,每天处理恼人的纠纷,疲惫中,我的眼神,我的风度,我的微笑被挤得无影无踪。一夜的深思,使我决定展现我好文档,供参考10/11那久违的笑容,还学生一份喜悦,一份信任和真诚。可清晨踏进校门,我的笑容一下子荡然无存,我看到那个捣蛋鬼的刘浩正牵着花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,大声质问:“谁让你摘花的?给我站这儿!”带着一肚子气我走进办公室。静下心来,我的眼前晃动着窦老师那满含笑意的眼神,我意识到:“谁让摘的”已不重要,关键是让学生认识到自己的错误,我决定换一种方式解决问题。我努力使自己心平气和,尽量让自己露出一丝笑意。来到花池旁,我让刘浩数摘了多少朵花,然后把这些花放在教室的窗台上,仔细观察花的变化,用情况向我汇报。这天快放学时,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