2023年小学四年级语文教学计划【参考4篇】

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1/132023年小学四年级语文教学计划【参考4篇】计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响,并保持灵活性和适应性。下面是网友为大家分享的“2023年小学四年级语文教学计划【参考4篇】”,希望大家可以喜欢。小学四年级语文教学计划【第一篇】四年级大部分学生的语文基础较好,学习习惯良好,课堂上能积极发言,并且在xx年度期末考试中取得了比较好的成绩。本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。每单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。其中还有“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”等。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字表里列出;2/13要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。1、养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事课文的大意。6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。10.通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动3/13中,全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中,着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是快速反应直觉,是要长期实践,反复训练的。2、本着循序渐进,由易到难原则。3、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写1日记,引导学生做好语言的积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。4、继续做好培优补差工作.每周基本安排讲授一个单元,每课安排两课时。第一课时为基本字词的认读。第二课时重点安排课文分析,教师在朗读方面的指导。本年度,力争在中心校考试中取得前三名的成绩,并且在今后的教学中注重培养学生的朗读能力,写作能力,分析课文,理解课文的能力。小学四年级语文教学计划【第二篇】本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。4/13本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识。本册教材安排课文23,其中韵文6。大体上按内容分为6个单元:1~4课为“秋光”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,13~16课为“勤学”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为“环保”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反5/13复习用,逐步实现内化与迁移。二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。3培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。1继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字2能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际1能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。2能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定6/13的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。3能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、作文1能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。2学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。3学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。4学习使用逗号、句好、问好和感叹好。1、充分利用阅读课,注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。周次内容1、培养良好的学习习惯(三)识字1—32、识字4练习13、课文1—3课4、课文第4课练习25、课文5—7课7/136、课文第8课练习37、课文9—10课9练习4期中复习8、期中考试9、识字5—710、识字8练习511、课文13—15课12、课文16练习613、课文17—19课14、课文20课练习718练习815、复习考试小学四年级语文教学计划【第三篇】27班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音,有了一定的自主识字能力,能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,并能通过查字典自主了解字义。。养成了良好的听说习惯,能联系上下文理解词义,运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜欢上了课外阅读,学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习态度来看,大部分学生学习认真,上课能专心听讲,积极举手发言,课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差,学习兴趣不够,对自己缺乏信心,没有养成良好的学习习惯,阅读和表达能力还需大力培养。本册教科书仍然以单元版块的形式组成,共8个单元,每单元4课文,全册共32课文。每单元由课文、课后习题、语8/13文乐园三部分组成,它们之间相互联系、相互促进,相成整体。课后题一般设置2-4个,大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵,体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解,语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以增强学生的语文素养。语文乐园则注重培养学生的语文实践能力,安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容,有利于提高学生的语文综合素养。但是,本册教材生字的编排仍然存在问题:一是认、写的生字交叉、重复;二是会写的生字未标音节,这就给“读准字音”带来困难,教师必须查检工具书,帮助学生读准字音。而且本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范文性不强,不能对习作训练起到实际的指导作用。1.全册共认识常用汉字184个,会写244个,养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4.能联系上下文理解词句的意思,借助字典和生活积累理解生词的意义。5.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。6.感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。7.体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。9/138.积累课文中优美词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文。1.教学重点:阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣,提高学生学语文、用语文的能力。2.教学难点:阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。3.教学关键:在学生课堂生成的资源中寻找契机,根据学生实际水平促进学生的发展。1.让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣,主动获取知识,去探究问题,使他们处在真正的自主状态中,潜能得到开放,天性得到尊重。2.识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开,多认少写的原则,利用多种方法识字,培养学生的自主识字能力。3.根据教材内容和学生的实际情况,创设开放性的课堂,做到教学方法多样,形式活泼有趣。给学生创造各种展现自我的机会,激发学生听说的愿望,让每一个孩子都有练习的机会。4.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。10/135.利用班级图书角,培养学生的课外阅读兴趣,背诵优秀诗文,摘抄好词佳句,积累词语,坚持每天读1课外读物。课外阅读总量不少于10万字。。6.继续做好培优补差工作,充分调动潜能生的学习积极性,全面提高教学质量。7.老师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习,为提高课堂效率创造必要的条件。周次教学内容安排课时安排第一周入学教育、《为成长鼓掌》、《太阳,你好》5课时第二周《我发现了新的流星群》、《古诗二首》5课时第三周《语文乐园一》、作文:漫谈星空、《家乡的桥》6课时第四周《秋的原野》、《仙人掌王国》、《神奇的鸟岛》6课时第五周国庆放假第六周《语文乐园二》、作文:我喜欢的花《打开大自然绿色的课本》、6课时第七周《海浪花变成的镜子》、《心愿》、《少年总编》6课时第八周《语文乐园三》、作文:他这样是否值得、《人们怎样传递信息》、6课时第九周《飞翔的信念》、《玻璃公公一家》《会说话的产品》、6课时11/13第十周《语文乐园四》、作文:绕口令比赛、《井冈山》6课时第十一周《神圣的路程》、《晏子使楚》5课时第十二周《古诗二首》、《语文乐园五》、作文:转述故事6课时第十三周《比金钱更重要》、《父爱深深》4课时第十四周《雪姑娘》、《黄昏的蝉》4课时第十五周《语文乐园六》、作文:广告、《提灯女神》6课时第十六周《卖报歌》的诞生、《勇敢的少年》4课时第十七周《生命的签证》、《语文乐园七》、作文:写信6课时第十八周《寓言二则》、《小人国》、《希望戒指》6课时第十九周《斑竹姑娘》、《语文乐园八》、作文:猜灯谜活动6课时第二十周总复习6课时教学考查分朗读、写字、说话等多项内容,由学生自评、小组互评、教师评价相结合,期中、期末两次检测。指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助潜能生取得进步,让潜能生在老师和同学的帮助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