教师工作业绩报告【汇编4篇】

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参考资料,少熬夜!教师工作业绩报告【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师工作业绩报告【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师主要工作业绩简述【第一篇】自参加工作以来,一直战斗在教学第一线,曾担任小学数学教学和班主任工作。自任现职以来,我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作,严格遵守教师职业道德,为人师表。工作中既教书又育人,多年来深受学生的欢迎,深得家长的好评。对工作有强烈的事业心和责任感,能做到出全勤、干满点,任劳任怨,从不计个人得失,服从领导,听从分配。时时处处以身作则,模范遵守各项规章制度。时刻注意加强业务学习,努力进取,充分利用现代化的教学手段,不断深化教学改革,探索教改新路,培养学生的创新意识、创新能力,鼓励创新精神。积极参加进修学习,不断提高自己的业务素质。在教学工作中,兢兢业业、精益求精,做到“六认真”。以教学大纲为依据,认真钻研教材,针对学生实际情况,有的放矢地上好每一节课。对优、中、差学生进行分层教学,从讲到练,习题设计实行梯度化,注重激发学生的学习兴趣,使师生关系更融洽,使学生从督促学到自觉学。备课时,在弄懂、吃透教材的基础上,注意拓宽、加深,以开阔学生视野,激发学生的创新精神,培养学生的创新能力。作为一名小学教师,我一如继往,运用自己积累的教育教学和管理经验,认真对待和管理学生,耐心细致地做学生的思想政治工作,教给他们做人的道理,端正他们的学习态度,指引他们走上正确的发展的道路。作为班主任,我知道要取得学生的信服,光有细致的思想工作是远远不够的,最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。因此,我认真进行业务学习,将自已的专业知识进一步加宽、加深,积极参加关于有关新课改的继续教育学习,参加校内外的教育教学研究活动,努力提高自已的讲课艺术和授课水平。结合所教学生特点,以教好学生为核心,大胆尝试各种教育教学方法,从知识上来吸引学生,确实学到一技之长。在教学过程中我努力备好每一节课,课堂上紧密联系实际,提高学生的学习兴趣,收到了较好的效果。注重联系实际,设疑解疑,讲究说话的风趣,让学生在不知不觉中学到了知识。通过几年的教学实践,收到了良好的教学效果,并得到了领导和同事的认可。一份耕耘,一份收获。20xx年我撰写的《小学生学数学兴趣的培养》论文发表在《科学教育论坛》(中)并获奖,20xx年9月由于教学成绩突出,于九月份被评为“旗级优秀教师”。在今后的教学中我会更加努力以优异的成绩回报社会。教师主要工作业绩简述【第二篇】参考资料,少熬夜!为规范和加强学校的教学常规管理,根据各学科课程标准和《上饶县中小学教育教学质量发展性督导评估方案》等有关文件精神,结合学校实际,现制定煌固小学教师教学业绩考评细则如下:一、教师教学常规考评(50+10分)1、教学工作计划(3分)教师按要求认真撰写各任教学科教学工作计划并按时上交教务处审阅。计划要求做到封面的姓名与日期完整,学情分析到位,教学目标明确,教材分析详细,有教学进度安排,有研究的教学问题或课题,有培养学生的措施,学期教学任务结束后有教学总结。2、备课(12分)(1)、教师必须根据计划进度提前一周备课。备课模式可以自选教学案、导学案、“四步一体”教学案、EEPO有效教育备课其中一种或几种。无论采用何种模式备课,必须符合此模式的要求。导学案、教学案五案要齐全;“四步一体”教学案要有共案、个性修改;课时反思按目或章节及时撰写。倡导教师积极备教材附记。(2)、属课备课按教务处具体安排备齐备足。(3)、每月教师撰写至少二教学案例。案例要具备背景分析、事件描述、案例分析三部分内容。3、上课(12分)(1)、教师必须使用经过补充、修改的共案或教学流程授课。(2)、教师不得擅自换课或请人代课,按时上下课,上课间不做无关的事。(3)、教师能合理运用多种教学工具辅助教学,尊重学生,不体罚学生。(4)、积极探究教学方式的转变,对合作小组学习能恰当评价,评价记录等材料齐全。(5)、上好音、体、美等课。音乐每学期至少教会学生10首歌;美术课注重培养学生的审美、绘画能力;体育课至少要有计划地安排好20分钟以上的体育锻炼活动,不得放任自流。4、作业批改与辅导(8分)(1)、作业布置依据教学目标,设计明确清晰,有活动类或纸类的作业,数量适当,体现梯度,照顾到不同学习水平层次的学生。(2)、批改作业及时认真,实施等级制,讲评严格,错题要采取不同的形式订正;作业达到规定次数。(3)、预习辅导作业形式可以多样,学生备有专用的预习辅导本,教师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的疑惑进行有效的辅导。(4)、属课作业根据学科特点布置并批改。5、教学研究(15分)参考资料,少熬夜!(1)、教师每学期至少听课15节以上。听课有详细听课记录及评价。评课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等。(2)、教师学习笔记要按学习内容的要求撰写,每学期不少于1万字,其中业务学习笔记不少于5000字。每月至少完成2000字。(3)、教师要积极参加各级各类研讨及培训活动,不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。(4)、教师必须参加每周一次集体备课或集体讨论,查集体备课记录。(5)、任课教师要按教务处布置认真组织单元测试,及时批改,并撰写有关试卷分析。6、教学行为点赞(10分)每月检查中发现教师有下列行为的:(1)、非规定参加教学教研活动的教师主动参于的;(2)教师自主发起的能对全镇性某项教学教研工作起导向或促进作用的;(3)、积极配合完成教务处布置额外工作的。以上各项教学常规请教师严格按规定执行,有以上未涉及到的常规工作教务处会进行专项布置并进行专项检查。每月下旬教师自查后中心小学教务处月底定时核查登记。并依照常规考评表(见附表)进行量化。重大违规(教学常规执行总评估分低于30分、县级及以上级别检查发现教师严重违反教学常规管理等现象)将提交班子会进行研究和处理。二、学科教学质量考评(50分)1、考评方式:全镇性的过关验收、阶段性检测、期未检测。2、考评办法:教师所任学科教学质量=平均分18%+及格率26%+优秀率6%。该班平均分该班及格率该班优秀率3、学科质量考评=——————×18%+———————×26%+——————×6%该年级最高平均分该年级最高及格率该年级最高优秀率三、业绩考评奖惩办法教学常规考评分+学科教学质量分=业绩考评分值1、教师业绩考评按其所任教的年级和学科以上式计算。奖罚名数——9个班级及以上的取三个,9个班级以下的取两个;奖罚额就高套取。2、业绩考评分排位第1、2、3名的分别奖励400、320、280元,并颁发荣誉证书。3、业绩考评末三位的,分别罚款160元、140元、100元,并通报全镇小学(若上学年排名末三位,本学年进2位及以上的不罚;新成立班级此项不列入)。4、进退位奖罚:业绩考评与上学年对比,每进一位奖励20元,每退一位罚10元。参考资料,少熬夜!5、任教双班或双学科:如各有奖罚的则该奖就奖该罚就罚;如都被罚的则取其中罚数最高的执行。6、(村)完小校长可按此业绩考评也可按其负责的(村)完小在全镇学校评估的位次进行奖罚。(学校评估名列全镇前三位的按业绩考评前三位奖励,名列倒数末两位的按业绩考评末两位处罚)。7、专职教师按教学常规50%+班子评20%+任教班级教师评30%考评。奖励前一、二位(考核须不低于88分),奖励金额分别为200、160元(奖励人员限于三人之内)。8、在中心小学任教的教师业绩考评名列同年级学科教师排位倒数且被罚款的将调离中心小学。四、县级教学效果评比奖罚办法参加县级教学效果评比(质量抽测)学科的任教教师(含包干年级领导):名列全县5名前(含第5位)按镇业绩第一名奖励;名列6—8名按镇第二名奖励;名列9—10名前按镇第三名奖励;名列全县11名后,每退一位处罚20元,最高罚款不超过200元。五、六年级教师业绩考评任教六年级参加县级考试学科的教师,在其教学常规考核合格(常规考评不低于45分)前提下,采取过程教学效果考核和终端教学效果考核两条线进行业绩考评(包干年级领导只按终端考核执行)。1、过程考核按学科教学质量考评分上学期、下学期考核。上学期进行一次,下学期进行三至四次。每次只对单科前三名教师分别奖励200、180、160元。2、终端考核按县教体局组织的单科质量评估计算方法和数据,分别核算各班的教学质量成绩进行奖罚。奖励总额不突破1500元。奖励:语文以全县单科质量评估的第10位、数学以第12位为基准执行。语文达到第10位、数学达到第12位分别对两科任教教师(含包干年级领导)奖励800元;在此基础上再设进位奖:每进一位奖100元,进位到第5位(含5位)时,每进一位奖200元,奖金累计。其它学科按语文学科标准以卷面分值比例进行奖励(比值乘奖项奖金)。处罚:语文以全县质量评估的第10位、数学以第12位起执行退位罚款:每退一位罚任教教师(含包干年级领导)20元,退位到第20位(含20位)时,每退一位罚40元,罚金累计。其它学科按语文学科标准以卷面分值比例进行处罚(比值乘各罚项罚金)教师个人工作业绩报告【第三篇】这一学年来,本人担任高二(__)两班的英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,参考资料,少熬夜!形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。本人对一学年教学工作的一个总结:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得。在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和1篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发学生的学习兴趣。课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以上。2、让其训练的题材应多样化。包括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