学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟【精选5篇】

学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟【精选5篇】学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟【第一篇】习近平总书记在xx考察时，对做好评估工作、确保主题教育取得实效提出明确要求、作出具体部署。其中对检验检视整改成效，提出“要看问题症结是否找准、整改整治是否到位”的具体要求。检视整改工作是主题教育的重要环节，检视得深不深刻，整改得是否到位，直接决定了主题教育的成色成效。广大党员干部要找准病灶、抓准重点、盯准效果，在“查”上做文章，“改”上见成效。检视问题要“不遮不掩”，找准病灶，避免“蜻蜓点水”。凡事“成于真、兴于实”。检视问题，关键要在“真”和“实”上做下功夫。一方面，要有“君子检身，常若有过”的态度，在民主生活会、组织生活会上，对照6个方面，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，手持“放大镜”找不足，立好“标准尺”寻差距，找准自身问题，看清差距所在。一方面，要推行“工作复盘”机制，针对调查研究中找出的突出问题，在推动发展中挖出的沉疴旧疾，在群众谈心中问出的急难愁盼，第一时间回顾总结，多杀“回马枪”，多吃“回头草”，多些“回头看”，整理形成全面、准确的问题清单。另一方面，要积极开门纳谏，通过开展座谈会、入户走访、热线电话征集、微信公众号留言等方式，实现“线上+线下”的巧妙衔接给群众，开通意见建议“直通车”，清除检视“盲区”。破解问题要“刮骨疗伤”，抓准重点，避免“无的放矢”。“操其要于上，而分其详于下。”解决问题、破解难题需突出矛盾、抓准重点，莫要生搬硬套、复制粘贴，搞成模板化的“通用文章”。要坚持用科学之“矢”去射强国建设、民族复兴之“的”，学懂弄通用好党的创新理论指导实践、推动工作，拿出切实可行的解决问题、整治顽疾的实招硬招，以学促干、以学促改。要坚持一把钥匙只能开一把锁，拿出“刨根问底”的认真劲，找不同，知不同，分类施策、对症下药，针对不同时段的不同层级、不同领域、不同对象特点，一项一项反复推敲，提出整改措施。要坚持集中整改与专项整治相结合，确定若干长期没有解决的历史遗留问题，制定专项整治方案，方案内容要与问题一一对应，明确具体措施、整改时限、责任分工，“一份方案”抓到底，区分情况，精准施策，重点督办。整改落实要“抓铁有痕”，盯准效果，避免“空头支票”。主题教育开展得好不好，还要看问题解决的怎么样，必须要以严实作风、钉钉子精神推进整改落实工作。要摆正心态，面对历史遗留问题、死灰复燃问题，不讳疾忌医、不文过饰非，不怕事“赖身上”，以“说了就算、定了就干”的劲头，对梳理出来的问题一抓到底。要注重方式方法，坚持“当下改”与“长久立”相结合，即知即改、立行立改“治标”，跟踪问效、破解难题“治本”。要加强组织实施，坚持以身作则、按规执纪，发扬刀刃向内的革命精神，对整改不积极、措施不到位的，采用警示教育、约谈提醒、批评指正等严肃问责。要开门抓评估，让群众评价，以群众获得感、幸福感、安全感是否有所增加为标准，推进检视整改工作走深走实，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟【第二篇】学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。习近平总书记“公开课”系列文章，用长图形式解读习近平总书记的重要观点和论断。公开课的首篇，即为习近平总书记对青年的鼓励和期望：青年时代，选择吃苦就是选择了收获。今天的青年干部，当不负时代，不负年华，在工作中面对急难险重时，敢于吃苦，在苦中磨炼党员干部的意志，善于吃苦，在苦中品出收获满满的甘甜。选择吃苦，在磨难中体会坚忍不拔的“甘甜”。回顾知青经历，习近平总书记饱含深情地讲道：“后来遇到什么困难，就想起那个时候在那样的条件下还可以干事，现在干嘛不干?”中国共产党从诞生以来，在不同阶段都曾遭遇不同程度的困难考验，也正是因为层层考验，才磨炼出了一个成熟的政党，一群意志坚定的探索者、建设者，今天的党员干部，应当正视工作中的考验，要有“风雨不动安如山”的静气，“虽千万人吾往矣”的勇气，更要有“登泰山而小天下”的豪气。在每次“打怪”中不断“升级”，在每次“出发”前保有不变的“初心”。甘于吃苦，在奉献中感悟精神境界的“甘甜”。为人民服务是共产党人鲜红的精神底色。可以说共产党人的“苦”，是甘于奉献的“苦”，是无言付出的“苦”，而“采得百花”的意义，是为了人民大众的“甜”。百年前的共产党员即是为此，今天的党员干部亦当如是，不断提高自身政治高度、理论水平、精神境界，把吃“苦”作为提升共产党人精神境界的“磨刀石”，在工作中吃苦在前、奉献在前，用群众脸上的春风笑意，来开释心中奉献的辛劳。善于吃苦，在坚持中累积涓滴成河的“甘甜”。习近平总书记曾强调：“成功背后，永远是艰苦努力。”党员干部应当把艰苦环境作为提升自己的机遇，把困难考验作为自己最好的“助推器”，在每一次的考验中积累的力量。锱铢不弃，终成千钧，涓流不舍，方成浩瀚。脚下的每一步都是前进，平凡的每一天都是成长。每一把每一株稻草都紧紧握住，终有一日方才有参天的力量。把每一件小事做好，也才会有肩负起大事的担当。学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟【第三篇】广大党员干部要把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，发挥“上下而求索”的求知精神，在主题教育“必修课”中铆足干劲，下足功夫，将理论学习成果转化为实践动能，为主题教育递上“高分答卷”，为即将到来的第二批主题教育蓄势聚能。把握“学”字关键，在“悟学求索”中筑牢“革命理想高于天”的信仰根基。思想为本，行动为形，本正则形立，正是在理想信念的号召下，一代代中国共产党人前赴后继、矢志不渝，用青春热血点亮民族前行的灯塔，照耀国家奋斗的征途。在主题教育中，理论学习是根本，只有保持思想的清醒和坚定，才能交出“高分答卷”。广大党员干部要能够“悟学求索”，将理论学习摆在中心位置，坚持“愈学愈明、愈明愈行”的学习方法，发挥“萤囊映雪”的勤劲，使出“悬梁刺股”的钻劲，逐字逐句阅读经典，反反复复求索实践，在学思践悟党的创新理论中筑牢“信仰之根”、把好理想之“舵”、拔节“报国之志”，让理论学习成为政治信仰的“砺金石”。解读“民”字密码，在“服务群众”中厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀。人民群众是党的血脉根基，主题教育是为了提升党性修养、强化思想担当，以更优质的服务去提升人民群众生活的幸福感。学好主题教育，要能够把握“从人民群众中来，到人民群众中去”的总路线，要践行为民造福的宗旨。广大党员干部要在主题教育中读懂“人民分量”，要能够在认识上尊重群众、在行动中深入群众、在方法上联系群众、在情感上贴近群众，要能够聚焦主责主业，突出实绩实效，实打实地解决民生问题，以“我将无我、不负人民”的胸怀，以“枝叶总关情”的为民之心，真正把“民生所盼”变“民生所赞”，为主题教育大考书写“人民满意”新答卷。用好“实”字技巧，在“真抓实干”中凝聚“直挂云帆济沧海”的奋进力量。利民之事，丝发必兴，推动主题教育，就是要重塑党员干部的事业观、政绩观、利益观，只有真正将问题整改好、将政策落实好、将人民服务好，才能让主题教育见行见效。习近平总书记指出，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。广大党员干部要将“实”字贯穿主题教育的始终，紧盯实际工作中的“难点”“堵点”“痛点”，拿出“真招实效”，深化“专项整治”，以实干墨汁去写出精彩“答卷”；要能够逐级压实责任，持续追踪问效，要反对形式主义，不搞“花架子”，杜绝“装样子”，防止问题反弹回潮，确保工作长效进展。学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟【第四篇】当下，第一批主题教育已近“尾声”，开展成效评估，既是对第一批主题教育成效的“自我检视”，也是为第二批主题教育的开展提前打好“预防针”。广大党员干部务必要扎实做好主题教育的成效评估工作，坚持以“问”促“评”，在理论学习上问“深”，在调查研究上问“清”，在推动发展上问“绩”，在检视整改上问“实”，在干部队伍教育整顿上问“正”，不断推进主题教育走深走实。在理论学习上问“深”。理不学则不知，学不深则不通。习近平总书记强调，党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。当前，部分党员干部在主题教育理论学习中，存在蜻蜓点水、过目即忘，学基本原理、背基本观点，不深思内涵原理等“浅学”情况。广大党员干部，特别是党员领导干部，在开展主题教育评估时，务必要多问一问理论学习“深不深”，看一看是否有自觉主动学习，充分利用业余时间认真阅读相关书籍、文章和教材；是否有及时学习领会新的决策部署和上级指示精神，了解政策文件背后的理论基础和实践经验；是否定期对自己的理论学习成果进行总结和反思，找出自己在学习过程中的不足，不断调整学习方法，推进理论学习往深里走。在调查研究上问“清”。习近平总书记强调，要深入开展调查研究，摸清情况，找到症结，做到心中有数，不能拍脑袋决策，真正把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。调查研究作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容之一，在开展评估时，要通过自查评估和第三方评估相结合的方式，摸“清”调查研究工作的真实情况。从是否有制定调研方案，明确“走哪里”和“看哪里”，明晰“问题是什么”和“怎么解决问题”等方向和重点；是否放下架子、扑下身子，与群众坐在一条板凳上，把情况摸清摸透，把数据搞准搞实；是否对问题进行分析研判；是否将调查研究结果形成评估报告，把对策提实提准，对发现的问题逐个、逐次、逐步解决掉等环节入手，采取召开座谈会、个别访谈、实地查看、入户走访、电话调查等方式，把过程评估同结果评估结合起来，推动调查研究取得真实效。在推动发展上问“绩”。党中央明确，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。检视主题教育的成效如何，还是要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升等方面取得的成“绩”上。要坚持“开门搞评估”、接受人民群众监督，以群众评价为主体，重点听取熟悉了解本单位、本部门的党员干部、群众代表、服务对象等的客观评价，把是否立足自身职责，解决影响本行业高质量发展的突出问题；是否坚守人民立场、践行人民至上；是否推出更多惠民生、暖民心的为民举措作为评估推动发展的主要内容。把解决实际问题的数量和质量作为衡量标准，把推动发展进度作为“大权重”，解决群众痛点堵点问题程度作为“大比例”，让评估充满“含金量”。在检视整改上问“实”。《老子》中有言，“夫唯病病，是以不病”，意思就是说，把问题整改好，才能不出问题。主题教育检视整改，就是要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。广大党员干部在主题教育评估时，要始终坚持问题导向，查问题、找差距，把评估重点放在短板上，查一查问题症结是否找准，看一看后续整改整治是否到位，要以多种形式征求意见、明确不足，通过问题解决到位不到位、群众满意不满意、检视整改成效是否有效等方面为入手，防止敷衍整改，杜绝有问题不整改、挑问题假整改、大问题小整改等形式主义，让检视整改成果客观真实反映主题教育成效。在干部队伍教育整顿上问“正”。靡不有初，鲜克有终。慎终如始，则无败事。干部队伍思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除等是开展本次主题教育成效的重要体现。广大党员干部在主题教育评估中，要充分认识到干部队伍教育整顿的重要意义，从日常工作中和细微之处入手，多看一看在学习上是否存在变通、打折扣、不到位；在行为上是否存在违反中央八项规定及其实施细则精神，追求奢靡生活、低级趣味；在工作上是否存在奉行“好人主义”，不担当、不作为甚至乱作为，搞形式主义、官僚主义、群众意识淡薄；在为民服务上是否对群众反映强烈的问题漠不关心，脱离群众等不“正”之风的情况，通过干部队伍教育整顿的成效评估，及时消除一切影响党的先进性纯洁性的因素，锻造一支忠诚干净的高素质干部队伍。学习贯彻第二批主题教育个人心得感悟【第五篇】当前，第一批主题教育