实习活动个人总结（最新8篇）

实习活动个人总结（最新8篇）时间过得好快啊，本次的活动一下子就结束了，下面我们要做的不就是把活动总结给写好吗。利用这次机会写1篇活动总结看看这次活动的开展有哪些进步。不管怎么说，也要把总结给写好写明白才好！您是不是正在寻找有关活动总结范文呢？以下由网友为大家精心分享的“实习活动个人总结（最新8篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。实习活动个人总结篇【第一篇】身边的农作物活动总结我们是一所农村小学，调查了解我们身边的农作物是一门很有意义、很容易开展的综合实践课程。水稻、小麦、大豆、玉米、油菜以及各种经济作物、果树、林木、常见的花卉以及一些野生植物都适合乡镇小学生进行观察。我们通过课堂讨论设置了三个子课题玉米旺长调查，小麦生长调查。学生通过实地走访实地、到图书馆查阅图书、请家长和老师等活动开展调查。通过调查访问，孩子们了解了小麦、玉米的种植，生长条件等常识，也在调查中体会到了农民伯伯的艰辛劳动，知道了应该珍惜每一粒粮食，珍惜劳动成果。因为大多数孩子的父母都从事农业生产，他们也知道父母为了家庭的生计是如何的不易，我借机引导学生，应该用自己的优秀成绩回报父母。这次活动的开展，拓展了孩子们学习和活动的空间，学生亲身参与实践，注重亲身经历，自主学习和实践，在开放的学习、活动情境中获得积极的体验和丰富的经验。爱护共同的家园---地球活动总结通过这一综合实践活动，学生们了解了人类与地球的关系，体会到地球是人类共同的家园，知道了人类要保护我们共同的家园。1、通过活动，拓展了学习和活动的空间，学生亲身参与实践，注重亲身经历，自主学习和实践，在开放的学习、活动情境中获得积极的体验和丰富的经验。2、在“爱护我们共同的家园—地球”的主题研究中，学生通过活动，获得了对环境、对地球、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近生活、保护地球、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。学生们感受到他们的责任和使命。三。在活动中，学生发现问题，提出问题，解决问题。学生学会运用自己和他人的能力分析和解决问题。尤其值得一提的是，在实践中，培养了学生的合作能力。愿意合作、善于合作是时代潮流，也是社会发展的需要。因此，培养学生良好的合作素质已成为基础教育的基本任务之一。2001-2010年全国基础教育课程改革的目标中指出新课程体系应强调培养学生良好的心理素质和健全的人格：学生应学会尊重他人，具有团结、合作、协调的精神，能与他人共同学习、工作和生活。学会感恩活动总结教师点评这一时期综合实践的主题是知心知恩，在实践中感恩。经过讨论，我们确定了五个子主题：感恩父母、感恩老师、感恩自然、感恩社会和感恩他人。感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。通过这次实践活动真正促进了学生的主体性发展，对塑造他们完善的人格，促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。通过采访身边的学生和家长、上网、咨询书籍、集体宣传，孩子们收获颇丰。通过活动提高学生的口语和社交能力，有的学生平时胆小，不爱说话，社交范围小。通过这次活动，他们接触到了社会上不同性格、不同职业的人，不自觉地练习了口语，提高了社交能力。学生对不同的人采访后，要进行记录、整理、分析，对所查阅的资料要进行选择、删减、归类。不经意间，他也培养了自己的分析能力。学生自评通过这次综合实践，我们认识到感恩的意义。我们应该记住：父母给予我们生命和关怀，我们应该珍惜它，用优异的成绩和孝道回报他们；老师为我们的学习而努力，我们应该尽我们所能为老师，上课时认真听讲，课后按时完成作业；别人曾经给予我们的恩惠，在他们需要帮助时，也及时伸出援助的手。活动开展以来，学生有了更多的机会去图书馆，他们的知识也得到了拓宽。我们也养成了读书的习惯。通过调查和访谈，我们锻炼了我们的口才，提高了我们的思考能力。通过自己参加感恩活动，我也体会到了滴水的恩典应该互相报告的道理。通过这次活动的宣传，我们的设计水平和写作能力也有了很大的提高。总之，我们从这次实践活动中学到了很多东西。学习人文活动总结孩子们通过学习学校自主研发的校本课程，对家乡的人文地理有所了解，特别是家乡名人李之仪，抗日将领冯安邦已经深入学生之心。我校学生接触最多的还是家乡——无棣县信阳乡。“生活即学校，社会即课堂”，开展“学习家乡人文”综合实践活动，旨在让学生通过调查、访问、考察、走进图书馆、网上搜索等途径，深入了解家乡的各种文化现象，了解家乡究竟有多少人文景观，这些人文景观的现状如何，乡**、各村委等采取了哪些措施对人文景观进行保护和开发，这些政策还有哪些需要改进，等等，从而培养我们“自主、公心、宽容、理解、同情、正义、责任、参与、奉献”等品格，培养我们自身的公民意识。我们通过实地调查、采访领导保护、开发家乡名人李之仪，以及抗日英雄冯安邦名人资源，让我们纪念这位中国当代伟大的作家和抗日英雄，发挥名人资源的教育功能，家乡的有识之士在呼唤！以鼓励信阳人民怀念先贤，学习勤劳敬业、爱国爱民的精神。学钉纽扣——活动总结钉纽扣这一综合实践活动，是为了教会学生一些简单的自我服务的劳动技术，而跟孩子们共同商定的一节综合实践课，本课的知识目标就是是学生了解钉纽扣的基本知识，学会自己钉纽扣；培养学生自立更生、自立更生的能力，为学生做好适当的家务劳动奠定基础。六年级劳动课教材安排了自我服务劳动和一些有关家务劳动的学习内容，这是对学生进行爱劳动的教育，也是对学生进行劳动实践的好机会。当前的学生，大多都是独生子女，在家中能主动劳动的只占四分之一。多数同学都过于对家长依赖，而家长也乐于一切包办，所以在教学中，突出培养学生的自我服务能力是十分必要的。在教学中引导学生重温《小学生守则》第八条：自己的事情自己做。让学生学会用针、线、剪、扣的基本方法，培养学生从小学会管理自己，做到自己能做的事。1、从学生生活实际出发，学习简单的生活劳动技术，选取学生熟悉的生活材料，进行有益的劳动尝试，学会自己的事情自己做，让学生在具体的实践情境中感受、理解本课学习内容的含义。2课堂实践中的学习方法和技巧。给学生大量提供自主探索、合作交流的机会，让学生亲身感受、体验自我劳动的艰辛，通过自我劳动实践操作，正确理解“自己的事情自己做”的真正含义。积极参加生产劳动活动总结本次实践活动，是在孩子们亲历劳动后，以自己的亲身经历为题，写出自己参加生产劳动的具体感受，体会父母为生活劳作的不易。综合实践是课程改革的一大亮点。现代教育的四大支柱是培养学生学会求知、做事、共生、做人。其中，合作教学是综合实践课的特色之一。根据活动资料内容，课堂教学采用多种教学形式和方法，为学生提供合作学习的条件与环境，可以两人合作，也可以小组合作。让他们在活动中学会与同学共处，学会团结互助，学会分工与合作，在活动中与人为镜，获得有关的知识、态度、意志力、方法和良好的行为习惯等方面的种种补益，这样有利于实现自我教育和主动的发展，也有利于培养学生创新能力和小组合作意识。通过合作、意见交流、辩论等形式，促进师生、生生的沟通互动，使学生从不同方面、不同角度来看待问题、解决问题，在自己建构的基础上，通过对不同意见的聆听、理解、接纳、赞赏、争辩、互动，使学生不断修正自己的见解，更主动、更完善自己对知识的建构。学会和他人合作，拓展解决问题的途径，养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、提高思维能力，学会做事，善于交往，发展创新精神和综合实践能力。实习活动个人总结篇【第二篇】开展“践行教育行业精神，提升教育工作形象”为全面贯彻教育局党委关于开展“践行教育行业精神，提升教育工作形象”主题实践活动文件精神，我校党支部接到通知就结合学校的实际认真组织落实每一项活动，在教师中弘扬以身立教的风尚，倡导甘为“人梯”的精神,不断锻铸默默无闻的崇高师德与爱岗敬业，淡泊名利的科学态度，在全校教师中形成了团结和谐、爱岗敬业、关爱学生的新风尚。现具体活动总结如下：1、在开展学校展览活动和形象塑造方面1、、我校为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌和全体教师的风采，让家长更全面的了解自己的孩子、了解学校、了解教育，我校于5月10日下午结合道德讲堂组织开展了“家长会”。在家庭会议上，家长与班主任和学科教师互动。在互动中，我们加强沟通和沟通，让家长更多地了解孩子在学校的学习情况等方面。在家长会上校长通过广播作了讲话表示：我们的每一位教师将竭诚给孩子们创造更多机会，让所有的孩子都能获得充分的发展，同时家长对学校工作的支持，要把它作为工作中前进的动力认真对待。使我校的各项做得更好。2、在校园文化方面1营造优美的校园环境，用环境文化熏陶和感染人让每一面墙都说话：教学楼一楼到四楼的走廊，打开了学科知识文化的走廊；学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。让每个功能室都灿烂：学校投入资金，建成了标准化的艺术教室、舞蹈教室、体育俱乐部，力争全校亮点全面呈现。根据学校少先队的工作特点，我们要在前旗创建一流的标准化少先队室。让每个班级都温馨：学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。2完善人性化管理制度，用制度文化激励和规范人。学校管理人文：学校对干部管理进行目标考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取家校“互动制”。教师成长自主：师生管理精细化；师生评价激励3丰富师生精神食粮，用精神文化引领和弘扬人。学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读提供方便。开展精彩主题月活动：隆重节日典礼活动：“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们认真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”；富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日庆典活动，积淀了学校独特的文化内涵。3、在开展“一校一品”展示活动方面“点亮阅读心灯，照亮孩子一生”，多年来，我们额小坚持在广大师生中开展读书活动，踏上了一条打造充满活力、文化厚重、可持续发展的学校之路。我们根据教研室倡导的读书活动和《语文课程标准》提出的阅读要求，结合世界读书日，4月22日利用国旗下讲话正式启动第二节读书周活动，读书活动序幕拉开之后，有很多班级按要求在原有图书的基础上开展了捐赠读书活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校，充实班级图书角，为班级营造浓厚的读书氛围。在读书活动中学生和老师表现出了极大的热情，同学们积极汇报读书成果，并推荐自己喜爱读的书，有的班级用课本剧表演、有的班级用读书卡等形式体现了学生热情读书与书为友，快乐成长的精神风貌。在整个汇报交流过程中，同学们的展示获得师生的一致好评。其中三年一班的“小蚂蚁读书汇报会”，三年二班的“经典伴我同行”，三年三班的“我与书每天有个约定”这三个班级的活动各有特色精彩纷呈，活动内容丰富，富有创意。利用5月6日的间操时间对评选出了“书香班级”、“朗读明星班级”、“创意明星班级”中进行总结并颁奖。5月12日下午，我校在二楼会议室举行经典诗词朗诵比赛。研究对象分为四组：蒙古族、汉中年组、蒙古组和汉高年组。六十名学生参加了比赛。赛前，选手们进行自己的加油打气，看看稿件，印证自己的记忆。比赛采取抽签的姓式，选手在抽签后写下自己的名字、班级和演讲主题。现场还有低年级的“文明观众”观摩，培养后继选手。比赛中，高年级组选手台风稳定，辅以动作表情。中档的表现也相当不错，但有点缺乏临场经验，紧张。通过这次竞赛，可以培养学生的心理素质，丰富他们的课外生活，为培养社会主义合格公民作出一定贡献。本次活动中每个小组的排名为一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。鼓励奖若干名。我校推行学校和班级两级图书借阅制、经典阅读情况跟踪研究记载制，以及经典阅读积极分子、经典阅读