中学副校长个人（述职报告）2023

中学副校长个人（述职报告）2023我是×××，现任××区××××××学校副校长，分管中学部(即原××中学)的日常工作。本年度，我校中学部在××市教育局及××区××局的正确领导下，在以××校长为核心的新班子的积极带领下，经过全校师生的艰苦奋斗，学校的各项工作都取得了空前的胜利。实现了校风、校纪的根本扭转;校容、校貌的极大改观;教风、学风的基本匡正。打赢了校园“四大战役”：“防控‘非典’”保卫战、中考升学拚搏战、“课程改革”实施战、“控辍保学”全民战。最令我校师生引以自豪和骄傲的是——今年中考我校战绩骄人：××市一高中统招*人、二高中**人。全××市30所初中排名，我校总成绩平均分夺得××市第1名;英语、数学、理化综合、体育、语文各科分别荣获第1、2、3、4、5名。“一炮打响”，教学质量的显著提高、社会声誉的明显提升，使我校前些年薄弱面貌得到了根本扭转。这是集体智慧与汗水的结晶、全校师生齐心协力的结果。身为主管中学工作的副校长，我在这其中也只是尽了自己的最大努力，协助×校长，与大家一起做了自己该做的一份工作。在此绝不敢沽名钓誉、居功自傲。现本着对组织负责、对自己负责和实事求是的原则，对本年度自己分担的工作述职如下，望组织和领导予以考核。一、主要工作成绩及经验：(一)内强素质、外塑形象、从我做起，当好干部群众高飞的头雁。我是于2002年8月末担任副校长的。由于任职时间较短，自身资历较浅，缺乏工作经验，为了使自己尽快胜任本职工作，我着重加强了自身的“四风建设”，努力做到“四个坚持”：(1)在思想作风上，坚持解放思想，实事求是，大胆创新;(2)在学习作风上，坚持终身学习，理论联系实际，学以致用;(3)在工作作风上，坚持深入实际，联系师生，求真务实;(4)在生活作风上，坚持勤政廉政，艰苦奋斗，自律自省。并努力使自己树立起领导干部的“四个形象”：(1)齐心协力，团结奋斗;(2)开拓进取，创新有为;(3)无私奉献，真抓实干;(4)平易近人，服务师生。仅在学习上，我除了参加全国高等教育成人自学考试中文本科段学习外，还充分利用一切可利用的业余时间，坚持自学与自身业务有关的知识，来从理论上武装自己的头脑。特别是面对今年开始实施的新一轮课程改革的新形势，为了使自己能迅速地带领全校师生如期走进新课改、树立新理念，本年度，我先后自学了《课改领导者必读》、《走进新课程》、《聚焦新课程》、《语文课程标准及解读》、《基础教育课程改革通览》、《校长培训教材(上、下)》等书籍，并做了大量的读书笔记、写有多篇心得体会文章。我深谙其中的益处：学习政治理论、政策法规，可以把好工作的方向性;学习现代管理、当代教育理论，可以抓好工作的指导性;学习师德建设理论，可以作好教书育人的典范性;学习中文本科知识，可以使自己业务专业性。“榜样的力量是无穷的”，在我的感召带领下，我校的广大中青年教师都积极参加提高学历层次的进修学习或自学业务知识，学校普遍掀起了一股“充电”忙的热潮。当今年九月新一轮课改全部启动后，教师们面对新课标、新课程、新理念，几乎人人都是“一头露水”，如坠入五里雾中。面对新情况、新问题，我与班子中其他教学领导，及时组织全校教师参加校本新课改业务培训，帮助他们迅速改辙变法，更新观念，尽快进入角色。在培训中，我与教导主任分别分专题，作主讲，循序渐进;并结合自己教学实际，现身说法进行培训讲解。还确定了以课教为契机，以七年级为“龙头”，牵动八、九年全面铺开的课改方案，鼓励全校教师积极探索，勇于创新。同时利用学校的舆论阵地广泛宣传课改理论、树立新理念、介绍新教法，并在全体教师中组织开展了以《我眼中的新课改》为总题的教师教育教学论文征集比赛活动。这样一来，更加快了我校走进新程、走进新理念的步伐，使新课改如期在我校得以全面实施，深化了我校的素质教育。(二)思路明晰、统筹兼顾、措施得当，当好校长治校的参谋助手。由于历史的原因，我校薄弱面貌的形成由来已久。新班子上任后，以×校长为核心的全校师生都在奋力脱弱奔强。我本人深受校长的信任与赏识，也颇以同志们的信赖与拥戴，这也更使我觉得肩上的责任之重大。于是上任伊始，在征得×校长认同的条件下，我大胆地借鉴了一些成功脱弱学校的管理经验，制定出了结合我校校情的28字治校理念：“以德立校、依法治校、民主管校、教研兴校、控辍保校、文化建校、争资办校”，并确立了“向管理要效益，从管理里取质量，在管理中求发展”的方针。在这一理念和方针指导下，本年度我校按发展方向和目标，已进入三年脱弱彻底改观的攻击阶段。为确保实现预期目标，每学期初都由我亲自执笔制定出台了经过我深思熟虑、精心构建又切实可行的《学校学期工作计划》，每学期的学校工作计划都围绕“28字方针”，循序渐进。每个计划都有明确的奋斗目标、详尽的主要工作及措施，内容涵概了学校的德育、教学、控辍、文体卫、队伍建设、总务等方面，既统筹又兼顾，重点突出，措施得当。每学期初都要在全体教职工大会宣读通过，将其作为施政纲领，以便大家目标明、方向清、重点准。并将主要工作分散有序地安排在每月工作要点中，及时上墙，揭示出来。按照每月的《工作要点》，各职能部门按职分责，抓好落实。“凡事预测立，不预则废”。计划一经出台公布，紧接着就是根据计划建章、立制、定规、制则，以确保计划的顺利实施，落实到位。在这其中，我既是指挥员又是战斗员。可以毫不夸张地讲，凡是学校开展的各项工作与活动中都有我的忙碌的身影。为打赢“防控‘非典’”的校园保卫战，我多次主持召开班主任、教师会议，签定《教师包班责任状》，分派建立各种小组，安排购买药品器具;为彻底端正“四风”(校风、班风、教风、学风)，规范师生的思想行为，我亲手制定修改了一系列规章制度，并主持召开值周师生大会，严肃评比检查纪律;为丰富活跃校园文化生活并配合控辍保学工作的开展，我亲自参与等建了学校图书阅览室和“萌芽文学社”，还安排艺术组成功举办了学校艺术节、诗文书画展、球类及“冬季三项”体育比赛，为师生创设展示自我的平台和机会，并使学生爱校恋班，“把根留住”;为提高教学质量，深化课改，我又带领教导处精心组织了中青年教师教学大赛，还深入课堂听评课，与师生座谈、交流，并奉行“信息反馈调控”原则，以促进师生关系和教法的改进……说句心里话，我每天的确很忙，也真的很累，但我确实也感到很充实、很欣慰。因为上有校长的支持与信任，下有同志的拥戴与帮衬。正如一首歌唱得好：“既然爱了，就无怨无悔，再多的'苦，我也愿意背!”因为有了我的存在，××中学师生的生活更精彩，这就是我存在价值和最大安慰!(三)以人为本，知人善任，任人唯贤，做好教师成长的慧眼伯乐。身为主管领导能有知人之明、用人之能是至关重要的。只有体现“以人为本”、人尽其才，才能确保我们的事业发展和进步。针对我校的实情，为了尽快扭转薄弱局面，在人事的安排任用上，本年度我大胆地一些有利于工作开展的调整。首先，在德育队伍的建设上，精干纯洁了班主任队伍。我本着“能者，上;平者，让;庸者，下”的原则，通过耐心细致的思想工作劝说、起用了早已退伍的刘××、姚××两位年近50的老党员教师，让她们重新上岗，分别担任七年一班和八年一班的班主任。因为据我了解，这两位女同志都是“巾帼英雄”。她们都非常有责任心和工作魄力，又深谙育人管理之法，特别是我校此时正缺乏这样的敢于负责、敢于“啃硬”的“强硬派”班主任。结果经过两人的努力，她们不负重托，干得有声有色，班级“流动红旗”评比几乎周周都榜上有名。在她们的积极带动下，其他班级也都不甘示弱。特别是，与她们同龄的现任班主任骆××、李×两位老教师更是不甘人后，4名老女教师“表着膀子”比起来。年轻班主任在她们的引领下，都积极努力，力争上游，我校的班级管理竞出现了“比、学、赶、帮、超”的喜人局面，校风、班风逐步得到良好扭转。我因此跟着沾了个“会用人”的光儿，深受校长、老师、学生、家长的认可与赞许。到目前这几位老同志正干得热火朝天、信心十足，看来学年末的“评优选先”，恐怕也是非她们莫属了。其次，在任课教师的使用上，选拔强化了毕业班阵容。为了确保我校2003届毕业班中考成功，向社会展示我校的人才实力，给学生及家长以信心，鼓舞全校师生脱弱奔强的士气，我精心挑选了本年度的初三所有学科的任课教师。他们几乎都是近2年来，我校新领导班子打造树立的“××中学的名师”、各个学科的带头人和骨干教师。经过初三一年师生们的共同努力，2003届中考空前成功：全校平均分跃居××市榜首，一高中统招*人、二高中**人，英语、数学、理化、体育、语文各科平均分分别获得××市1、2、3、4、5名。着实让社会大吃一惊，为我校赢得了良好的声誉，受到了社会和家长的认可与好评，以致于连以前到外校寄读的学生先后已有*人返乡就读，有利地遏制了以前生源大量外流的现象。初三的任课教师杜××、高××、何××、代××、李×、张×等*名教师着实不负众望、为学校争光。令全校师生扬眉吐气，为我校绘制的脱弱奔强的宏伟蓝图添上重重浓浓的精彩一笔!向社会再一次展示、证实了我校教师的精湛的业务水平和高超的教学技能。再次，在平时的教学活动中，发现培养了新教师力量。在日常深入课堂听评课过程中，我先后发现张×、王×、王×、何××等人，各方面素质不错，有造就的余地。就多听她们的课，然后与她们开诚布公地交流意见，本着“多鼓励、少指责”的原则，积极支持鼓励她们在教学上的大胆探索与改革。同时利用组织“45周岁以下中青年教师教学大赛”等活动，充分给她们创设展示自我才能的平台和机会，让她们脱颖而出，逐步走向成熟，为我校的可持续发展奠定坚实的人才基础。看到她们的成长和进步，我感到很欣慰，因为她们将给我校的工作注入生机与活力，她们将是××中学的未来与希望!(四)人文管理，深入实际，服务师生，做好师生信任的良师益友。自己当了16年的学生、做了16年的老师、干了2年的领导，我深知作为一名学生和一名老师的要求与希望。正如孔子所言：“己所不欲，勿施于人”。所以上任以来，我经常深入一线，下课堂、到科组，与学生、教师打成一片。我借鉴自己当班主任时的成功经验，试图用我那并不很高尚的人格魅力去感染师生。在工作中我充分发扬民主务实、改革创新、廉政奉献精神，增强勤政和服务意识，力图通过增加情感投入，实行人文柔性管理，发挥非权力影响力的作用。知学生之所思、想教师之所虑、急师生之所忧、帮师生之所需。对教工，平时我关心他们工作和生活中的疾苦，切实帮助他们解决一些实际困难，解除他们工作的后顾之忧，使之以饱满的精力和更大的热情，投身于教育教学工作中，真正成为他们的贴心人和知心朋友。自打我上任以来，我便义务地成为了我校公认的“知宾”、“司仪”，凡是教工谁家有个大事小情，都是我帮忙张罗在人力、物力、财力或精神上给予一定的帮助、支持或安慰。我校现有××名教职工，虽然人数不算多，但居家过日子，谁家能没有个大事小情呢?每当那一个教工家有了“红白事情”或家中发生了什么变故，我总是与校长第一个到场代表全校教工予以祝贺或送去安慰。仅在今年，职工康××结婚、教师张×出嫁，我校所有教职工都全部出席婚礼，前去贺喜，校长还代表大家发表了一番热情洋溢的讲话，对他们致以祝福。李×老师妻子生病住院、王××老师家遭遇火灾，我与校长驱车前去看望，代表学校及时送去慰问金，捎去大家的一片心，给予精神上的安慰。特别是当有的个别学生及家长和某个老师，因教育与管理中存在分歧，发生口角、纠缠时，或者教师间因工作关系产生矛盾、发生摩擦时，只要我在校、只要我知道，我几乎都是第一个主动到现场，帮助当事人双方及时化解矛盾、排除纠纷、平息事态。将矛盾尽量消灭在萌芽状态，不使事态升级扩大。凡是类似的事件发生，几乎都是到我这里就解决完毕，决不让校长为此操劳分心。所以，有的老教师戏称，我是我们学校的“110”。但在处理此类事件时，我并不是无原则的一味将“大事化小，小事化了”，或者“各打五十大板”了事，而是始终坚持这样一个原则：既要竭力维护老师的尊严与形象，又要充分尊重学生及家长的意见与要求;谁犯错误，谁承担责任，决不姑息养奸;以一颗公正之心来处理，处理结果要使双方当事人都心悦诚服。为此，我也深得民心，倍受老师、学生