学校年度工作总结范文(通用4篇)

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学校年度工作总结范文(通用4篇)根据您的需求,三一刀客为您分享的“学校年度工作总结范文(通用4篇)”,其实大部分人并没有掌握很熟练的写作经验,人们对范文在写作中的作用的重视程度不断提高。动笔之前,先观察一下范文的开头结尾和重点段落,书写范文我们还要准备些什么呢?以下是本文提供的一些参考信息请您参考!学校年度工作总结【第一篇】学校的发展关键在教师。教师队伍建设是学校工作的重中之重。教师的培养和成长要有一个良好的竞争机制和工作环境,只要教师的工作积极性、责任心增强,学校教育教学质量才能持续提高。为了抓好学校教育教学质量,促进教师自主钻研,主动发展,为学生的综合素质全面发展提供充分的保障,本年度学校进一步完善了各项管理、评价、激励机制,充分发挥学校教师校本培训学习的平台,以求实求效的务实精神,努力寻求学习型校园文化发展特色,引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变。现根据学校实际就本年度工作总结如下:一、继续加强师资队伍建设,不断提升教师专业素养及发展潜能。为加强师资队伍建设,在学校行政班子的统一领导下,我们坚持做好三个“强化”。1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定,全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展,使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生,许多教师在教育的岗位上呕心沥血,辛勤耕耘,涌现出一大批责任心强,思想素质高的优秀教师和优秀班主任。2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展,我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习,能更新观念,转变教学思想,树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观,教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。3、强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养,我校拟定了合理的教师培训计划,在教师群体中树立起终身学习的'思想。为提高教师的业务水平及教学能力,我校积极为教师创设学习的平台,为教师的成长发展搭桥铺路。本年度组织培训的主要学习活动有:①暑假里的班主任工作培训。②开学初的新课程学科培训。③平时的“周末名师”课堂教学和讲座。学校还通过校本研修,让更多的教师业务能力和专业理论有效融合,在交流中不断成长和发展。二、有效深化课堂教学改革,稳抓落实学校教研工作及教学优化。为深化课堂教学,贯彻落实学校各项教学教研工作,我们坚持做好四个“稳抓”,以确保教育教学质量的稳步提升。1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中,抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量,各学科教研组分别组织了全校探索课研讨,使教师的课堂驾驭能力大大得到提高,教学能力逐渐增强。2、稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推进新课程改革的实施及教师素质的发展,学科校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际,我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式,努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评选,全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平,有效促进科组的建设和发展,从而带动教师整体提高。其次加大校本培训力度,以校本研修为契机,充分调动教师的主体意识和自我发展意识。3、稳抓过程管理。在《关于推进素质教育、调整中小学教育教学内容、加强教学管理的意见》中指出:“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程,学会学习,使他们成为真正的学习主体,学校和教师要为他们提供更多的获取信息,分析、讨论、利用信息,解决问题的机会。”学生参与学习过程的广度、深度、有效度,特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准,学生是否真正成为学习的主体,应是优化教学过程的根本标志。因此,稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理,各司其职,分管领导事事落实到位,保障各项工作的正常运行。4、稳抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗,把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。学校在教育科研领导小组的统一指挥下,针对教研组和课题组开展工作,掌握科学的管理方法,处处体现以人为本的科研氛围。为提高学校教育科研整体水平,我们实施“走出去,请进来”并举的策略,通过科研促教活动,教师进一步更新了教育观念,调整了知识结构,提高了教师科研的能力。三、开展丰富校园文化活动,有效促进学生健康成长及全面发展。校园文化活动是培养人才,提高学生综合素质的重要载体。具备时代精神的校园文化,良好的育人环境,是全面实施素质教育的物质基础。我校历来重视校园文化建设,狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作。为丰富校园文化生活,有效促进学生健康成长和全面发展,我们坚持做到一个“活”字,让全校师生幸福地工作和学习。1、让校园活动活起来。学校每年度开展丰富多彩的校园文化活动,融读书、科技、普法、书画大赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体,充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点,广泛调动全体同学积极参与,使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼,成效显著。学校年度工作总结【第二篇】一、基本情况(一)提高认识,明确责任学校领导极其重视全教会、校务公开工作,成立了以党支部书记、校长马琦为组长的校务公开领导小组,成员由副校长沈巍、教导主任孙海涛、德育教导周云璐组成。确定了校务公开工作执行部门负责人,由工会主席黄旭为组长的校务公开监督小组,成员由工会委员朱艳燕、刘琼组成。全教会由学校工会委员会负责做好(全教会)的组织、筹备工作、开会期间的会务工作。严格按照《回民小学校务公开制度》、《校务公开工作责任追究制》、《校务公开工作实施方案》实施,明确规定校务公开领导小组及监督小组的职责,落实各处室、各部门校务公开的内容及公开形式,同时规定了校务公开的程序和实施途径,提高了管理工作的透明度,深入扎实的校务公开工作,为提高学校教学质量和师资水平提供了有力保障。一年来,全教会的审议建议权、审议通过权、审议决定权、评议都得到了较好的落实。学校通过全教会、校情通报会等一系列措施,进一步加大了校务公开的力度,把校务公开作为重要工作全面推进。学校有关职能部门通过抓学习、抓规划、抓安排、抓落实、抓配合、抓实施,提高了教职工对校务公开的参与权、知情权、监督权。(二)制度保障,规范运作在学校党支部的领导下,我校在加强内部管理和自身建设的同时,狠抓办公事务公开制度的实践和探索,行使民主管理和民主监督的职能。学校利用全教会、行政会议、校园平台等形式公开,如:回民小学考核拟定优秀等次工作人员情况、党费收缴、使用、管理情况、区教育系统事业单位工作人员疗休养工作计划;第二学期少先队评优公示;关于普陀区回民小学岗位设置余额晋升人员名单公示;公示申报一级教师职务名单;第四届三心教师公示等。对于人事任用选拔,过程公开透明,首先由支委讨论推荐,通过推—述—考察—测评—公示,再任命。形成了对内和对外公开相结合,过程公开与结果公开相协调的工作格局。学校工会成员带头讲政治、讲团结、讲学习、讲组织纪律、讲顾全大局,每年至少召开2次全教会,一年来以创建“师生共同发展的和谐校园”为总目标,积极建设“温馨教工之家”,并以创建“温馨办公室”为动力,以校园文化建设为切入点,努力推动了学校各项工作的开展,取得了显著成效。二、发挥职权作用,推进民主管理全教会是学校实行民主管理的基本形式和基本制度,是教职工参与学校民主管理,进行的基本形式;也是各校贯彻全心全意依靠教职工根本指导方针的制度保证,是学校进行民主管理的具体体现。我校党政领导一直对全教会工作给予了高度的重视,将其列入学校年度工作目标,成为了学校现代化管理体制的重要内容。坚持认真落实全教会“四项职权”,为学校做好民主管理和提供了有利的保障。对学校出台的各项管理方针、规划、年度计划都经过全教会的审议通过,体现教师积极参与学校改革发展的重大决策,充分发挥全教会“桥梁纽带”作用。在十届全教会中,会员们充分发表个人意见,在民主、和谐的氛围中审议通过了《学校新学年工作计划》。在党支部的领导下,学校领导班子的总结都在校园网上公布,接受全体教职员工的审阅,工会并积极组织召开校级党政领导及校级中层干部的述职报告测评会。听取干部的述职报告后,会员们以严肃认真、客观公正、高度负责的态度,分别从思想政治建设、领导能力、工作实绩、党风廉政建设等方面对校级党政领导班子进行民主测评;从德、能、勤、绩、廉等方面对校级党政领导干部进行民主测评。促进学校领导班子和干部队伍建设,充分发挥民主的导向作用和监督作用,帮助中层领导班子和领导干部总结经验,肯定成绩,发现问题与不足,提出改进工作的思路和举措。工会还积极组织开展了“学校阶段性工作自主评估”活动,对学校发展规划的执行情况进行监督、完善管理制度,此举激活了学校主体意识,调动和发挥教师在学校发展性评估中的作用,使我们发现学校重点项目的引领,带动了学校全面发展;自主评估为教职工实质参与学校管理搭建平台,处处以人为本,尊重教师的权益,注重沟通宣传,努力达成共识,充分调动了教师对学校发展的主人翁意识,促进管理目标的实现。三、工作成绩显著,有效持续发展为使校务公开真正达到预期的目的,工作更加合理有序地开展,学校公开形式有全教会、行政会议、公开栏、网络等,同时也运用教师大会通报等形式公布。基本形成了对内和对外公开相结合,部分公开与全面公开相衔接,过程公开与结果公开相协调的工作格局。自我校推行校务公开制度以来,本着自觉自愿的精神和真心实意、实实在在的态度,不断探索完善校务公开的制度、途径、方式,校务公开取得了明显成效。为方便群众监督,增强工作透明度为原则,接受广大家长、学生和社会人事的监督。学校还设立了举报箱、监督电话,校长办公热线,对学校存在的问题,教师教学情况,学生或家长可以通过校长信箱和热线直接向校长反映或陈述自己的观点和想法,方便每位师生、家长明明白白的监督学校的各项工作。公开率达到100%。效果喜人。一是随着普陀区的逐步深入和水平的不断提高,全教会制度逐步趋于完善,全教会的议题越来越紧贴学校的中心和教职工的实际,其地位和作用在基层已悄然提升。作为学校、和的基本制度和校务公开工作的主要载体,发挥了越来越重要的作用,得到了基层党政领导和教职工的充分肯定。许多决策讨论后,完善了,更有利于事业的发展;透明了、理解了,学校的方方面面就和谐了。如:全教会上,大家都踊跃发言,一致认为校长这份新学年学校计划制订得很详细,对新学年的发展工作进行了安排,特别是学校发展这部分,是新五年规划实施完成的第二年,为聚焦学校内涵发展,发展学生核心素养,创设愉悦的'学习环境,提升办学品质,创建新优质学校做了部署。学习后,使每位教师明确了各自的奋斗目标,一致举手同意这份学校计划,大会非常成功的闭幕。二是全教会制度的实施,促进了基层党政领导民主意识不断增强,加强的自觉性越来越高。全教会的已经从执行上级规定,逐步成为学校自身管理,自我完善的内在需求。如:自主评估为教职工实质参与学校管理搭建平台,处处以人为本,尊重教师的权益,注重沟通宣传,能力达成共识,充分调动了教师对学校发展的主人翁意识,促进管理目标的实现。三是全教会的四项基本职权得到了较好的落实,得到教职工的认可。调查中,教职工对全教会、校务公开民主管理工作满意率达100%。实行校务公开,为我校的转型发展注入了新的活力,形成了发展的共识。校务公开后,学校中人与人之间的理解与支持加强了,极大地改善了干群关系。领导干部廉洁自律,提高了依法办事,民主管校的自觉性,增进了班子团结,得到了广大教职工的信任。校务公开,促进了教育教学质量提高。实行校务公开,有力地推动了学校民主管校的发展,对学校所开展的工作所作的报告,及时交流,再付诸实施,真正体现了校务公开的实质性积极意义。全校形成了一种宽松、和谐、奋进的氛围,学校的教育教学水平不断提高,学校的改革发展取得了丰硕的成果。学校被评为普陀区首届文明校园;普陀区园丁奖;普陀区教育系统先进教工之家;度工会经审工作合格单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