合作活动总结(最新5篇)经过多次筛选三一刀客编辑为您找到了最新最全的“合作活动总结(最新5篇)”,怎样把1篇范文写的简短可读呢?现在很多人习惯用文字编辑软件做文档内容,写作遇上困难参考范文准没错。合作活动总结篇【第一篇】家校合作活动总结学校以“润泽生命,和谐发展”为办学理念,“人格教育”为办学特色,始终把家长学校建设作为学校建设的重要支撑,开展富于创新的家校合作教育活动,从而构建学生舒心、家长放心的和谐校园。一、组织制度健全学校先后健全了两个组织机构,第一,健全家长学校组织机构,我校的家长学校由校长李桂东亲自挂帅,负责德育的付丰国主任组织实施,学校成立以德育处、班主任、持有心理咨询培训证的教师为教学骨干的教师队伍。第二,成立了家长教育委员会。根据不同年级的工作特点,在年级设立家长教育委员会,由学校负责管理。近期来我校重点制订并完善了多项制度,做到了活动有组织、有领导、有计划、有教材、有辅导教师、有定期培训,使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保证。二、创新思路丰富教育资源1.充分利用“校训通信息技术,在网页上开设家校合作专栏,提供家校交流平台,鼓励家长留言或给学校提出发展的建议。2每学期至少召开一次家长会,鼓励家长为学校建设建言献策。听取家长会委员对学校教育教学工作的意见和建议,接受社会监督,改进教育工作。三。设立家长开放日让家长走进学校教育家长学校领导小组规定每学期为各班的学生家长安排一次家长开放日,邀请家长走进学校,走进课堂,了解学校素质教育的要求。并给学校工作提出意见或建议,填写《家长开放日意见反馈表》。4改变家长会形式,为家长提供相互学习的机会我校每学期召开一次家庭教育经验交流会,在会上每位家长畅所欲言,谈自己的学习体会,谈自己管理孩子的经验与教训。每各班每学期开两次家长会。采取师生互动的方式,交流学生在家学习的表现,形成教育合力;学生与家长互动,让优秀学生介绍学习方法,让家长了解现代教育理念;家长与家长互动引导典型方式。一些优秀家长的家教经历是最生动的教材,极大地促进了学生的教育效果。家庭教育经验交流会活**片5引入家长评价机制促进师生共同发展评价是学校工作的重点。家长不仅参与学校教育,还参与对师生的评价。通过“家长满意率问卷调查”,全方位对教师的教育教学行为进行测评,并纳入师德量化。此项评价既加深了教师和家长的沟通,又对教师的师德建设起到了监督作用,为树立教师的良好形象开通了的绿色通道。6重视家访工作使学校教育更加深入不定期进行家访的目的是要求教师了解学生在家中的表现,并核实学生在家中和学校的言行一致;了解学生在家的学习情况和生活环境;和家长交流学生的教育方案;给家长提供合理性的建议等。三、积极探索,认真总结,学校今天所取得的成绩,是和社会、家庭、学校三者的配合分不开的。我们还通过各种媒介扩大宣传,认真总结已有的成绩,加强理论学习和研究,组织了教师、家长撰写家教**,把较有教育效果的**在教师和家长间交流学习,为今后家庭教育的发展奠定了更扎实的基础。当然,在新形势下,家长学校工作也会面临新的挑战。如何更好地开展这项工作还有待探索。xx街道第四小学201x、9、10合作活动总结篇【第二篇】兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。二十一世纪是一个知识不断更新的社会,不仅需要教师掌握必要的知识,还应当会运用现代化的教学手段,起到优化教学过程增强教学效果的作用。因此,我在平时能自己利用电脑制作课件,课堂中利用电教手段创设教学情境和气氛,加强学生的美术体验。开拓学生的艺术视野。我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系,懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,然后旧有的结合学生的生活实际进行绘画、工艺的练习。每次备课时,我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组,课堂上穿插于生动活泼的游戏活动,时而用情境方法导入教学,增强了学生的美术学习热情和兴趣,使我的美术课成为学生受欢迎课。另外,根据本校语文科研项目,举行四至六年级的古诗配画和手抄报比赛,学生在学习古诗的同时,也快乐的融入绘画的诗境,把绘画与学习语文相互结合,取得很好的教学效果。总的说来,本学期美术教学工作顺利圆满完成,但也还存在不足之处:在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上,还存在个体差异不同对待的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容,当然教学中存在缺点也是在所难免的,重要的是发扬优点,改正缺点,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在下一学期的工作中要继续努力,争取取得更加突出的成绩。合作活动总结篇【第三篇】一、主题的确定我们的中学生,大多数是独生子女,不少生活在农村,普遍存在不了解农作物和动手能力差的问题,对生活在我们身边的一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践,对社会基本运作方式缺乏认识,缺少社会生活经验。为此,我们将日常生活中常见的农作物栽培管理知识,向学生作简单介绍,让学生亲自观察、实验,有利于培养学生的各种能力。《农作物栽培管理》主题的确立,就是从学生生活中最常见、最简单的作物切入,通过学生实践,体验种植过程,进而产生种植兴趣为线索,展开系列实验、实习、实践活动。二、活动目标了解与我们生活相关的农作物生长习性的基本知识和基础理论,通过这些基本知识和基本理论的学习,了解《植物和植物生理》、《植物保护》、《土壤肥料》、《遗传育种》、《农业气象》、《植物保护》以及水稻、小麦、油菜、棉花、玉米、大豆、花生、蔬菜、林果的栽培知识,尝试掌握种植农作物的基本技能;三、活动内容本次主题活动共设计《作物栽培(小麦、油菜)》、《作物栽培(棉花)》、《作物栽培(水稻)》、《作物栽培(玉米、山芋、大豆、花生)》《蔬菜栽培》、《林果栽培》等六个活动专题。激发学生的活动兴趣,掌握农作物的种植方法,让学生在体验过程中,积累社会生活经验;同时让学生在教师指导下,独立完成研究方案,在调查、访问、上网查询资料等活动中了解研究性学习的方法和有关农作物的栽培管理技术的相关知识,通过此项活动,开拓学生的知识领域,增强学生的生活情趣,热爱生活,热爱自然。四、活动实施:活动一:油菜生产的重要意义及油菜栽培的生物学特性((油菜的类型、品种、生育过程、器官的生长和环境条件(3课时)活动目标:1、了解油菜生产的意义和我省的栽培概况,了解白菜型油菜与甘蓝型油菜的主要区别及优缺点,学习油菜栽培的生物学特性,掌握油菜的生育过程,了解每个时期的生长特点,掌握油菜器官的生长和环境条件,了解油菜产量的现成及其影响因素,掌握油菜的栽培和管理技术,培养学生的组织能力和实践能力,也为掌握种植技术奠定基础;2、了解对比实验所需要的条件,掌握实验方法,提高学生的研究能力;在实习、实践中培养学生的观察力,养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。3、展示、交流、分享自己实践成果。活动过程:教师带领学生观察、讲解、有条件的演示油菜栽培管理的各个过程、技术要点及注意事项;教学建议:1、要求学生最能动手种植两种不同类型的油菜。2、有条件的也可在学校进行,统一管理,同一时间观察,这样,对比实验的可信度会大大增加。3、教师引导学生注意观察实验的结果,如:发芽时间、温度、影响因素,芽叶的形状,根茎的形态等,并可结合语文学科的特点,写出观察日记4、最好在苗期、蕾苔期、开花期、角果成熟期,以交流会的形式,让学生汇报实验结果及活动体验,对学生在活动中出现的问题,教师可因地制宜,合理安排,引导学生进行新的实验研究。合作活动总结篇【第四篇】综合实践活动课程,它从小学一年级至高中12年贯穿设置,作为必修课程伴随孩子生命成长的黄金时期;它不同于任何一门传统课程泾渭分明、体系严密;它不等同于学科课程,却要运用各门学科知识分析解决实际问题,它不等同于专题教育,却在亲历感悟、实践体验、行动反思中立德树人。一、扎实有效的教研组活动(一)XX教研团队XX综合实践活动教研组,她们各有所长,来自各个学科,最重要的是她们对综合实践活动课程情有独钟。在这支团队中,有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长,有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任,有其貌不扬却能量爆棚的专职教师刘朋云老师,更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队,省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴老师一直关心关注XX的综合实践活动课程的推进情况。多年来,这支团队在综合实践活动课程建设的道路上执着并肩前行,用她们的爱心与智慧书写着XX综实故事,多次被评为学校优秀教研组。20xx年初被评为市级小学综合实践活动学科教研示范学校,5月22日参与主办了槐荫教研新样态——20xx“品牌教研引领月”系列活动综合实践学科分会场展示活动。(二)多种形式开展教研活动去年10月,教育部正式出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》,纲要进一步确立了综合实践活动课程作为必修课程在各学段的重要地位。作为课程,综合实践活动主要是给学生搭建一个自我参与、自我体验、自我展示、自我教育、自我成长的平台,平台的场景就是社会这个更广阔的空间。近年来,我校确立了“和而不同各美其美”的办学理念,对于学生而言:“和而不同各美其美”倡导每一个XX学子在缤纷课堂、多彩实践、多元评价中享受学习的快乐,体验探究的乐趣,获得成功的愉悦。为此,XX综实教研团队深入学习新纲要,梳理多年来综实课程的行走路径,以“面向学生完整的生活世界”为宗旨,着力打造“三级课堂”建设,初步形成了以学生为主体,以社会为空间,以校园精神为特征的具有XX特色的综合实践课程文化,用综合实践活动课程建设来引领学校内涵发展。实施“一二一”齐步走的教研组建设策略:“一”是每学期进行一次全校教师大教研,由课程领领导小组对全体任课教师进行培训,主要涉及综合实践活动课程的顶层设计包括课程规划、课程体系、课程定位等,让全体任课教师达成理念上的共识。“二”是每月进行两次综实任课教师教研,我们摒弃了传统的以理论学习为主的教研方式,转而采用丰富多彩的“特色主题活动”作为教研的着眼点。从资源的挖掘、项目的选择、方案的编写、方案的实施、实录的撰写、学生的评价、资料的搜集、成果的展示、技能的学习等多方面进行研讨和操作,充分凸显综合实践课程的实践性、开放性、自主性和生成性。最后一个“一”是每周由年级任课教师进行的网络教研。我校专门创建校本研修QQ群供老师们互动交流。教研时,在规定的时间段内,各教师围绕一个教研主题,在QQ上进行互动交流,这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作,成为颇受老师们欢迎的教研方式。二、丰富多彩的综实课堂活动即课程,我校在实施综合实践活动课程中紧紧围绕这一理念精心设计活动主题、不断丰富活动内容、创新活动方式、整合活动资源、拓展活动时空、展示活动成果,让孩子们在活动中体验、收获、成长。(一)立足班级,让学习生活有滋有味根据《新纲要》推荐的主题和我校多年的课程实施路径,形成了以“项目学习”为主要特征的课程特色。按照“纵横交错螺旋上升”的原则对不同年级的活动项目进行了整体设计。如“玩泥巴”、“舌尖上的美味