参考资料,少熬夜!学校新教师培训方案例子【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校新教师培训方案例子【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!新入职教师培训方案【第一篇】一、指导思想为了不断提高教师素质,坚持按需施教,教、学、用相结合,讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变,尽快缩短工作的不适应期,力求新教师胜任教育教学工作。二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关情况。3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为:教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。培训时间为一年,合计xx学时,原则上分成四个阶段:第一阶段通识培训,集中学习次,合计学时。第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导,合计xx学时。第三阶段岗位培训,幼儿园结队导师指导、自主学习与实践,合计xx学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核,合计xx学时。四、培训时间20xx年x月~20xx年x月。五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担,具体要求如下:1、新教师在任职一年期间,必须按照培训计划完成xxx学时的培训任务。2、新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、1篇教育教学论文、一年的培训总结。3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求,制订培训计划书,并上交进修学校备案,方可承认培训学时,合计54学时。5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员,颁发《新参考资料,少熬夜!教师岗位培训合格证书》,江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。新教师培训方案【第二篇】为继续推动我校青年教师教学综合素质的提高,深化课堂教学,为下一步的课堂授课比赛做准备,特举行教师粉笔字基本功常规培训活动。具体要求如下:一、参赛人员45岁以下的教师,其他教师自愿参加。二、时间单周周三早晨,自己拿到一楼门厅展出,周五下午下班前拿走。三、比赛内容要求每次完成一首七言绝句的古诗(所写内容包括题目、作者),字体:楷书。四、要求及评分标准1、培训主要考查教师的板书设计能力,汉字书写水平以及书写的熟练程度。2、板书设计方面:(1)教师姓名写在古诗右下方。(2)标题、作者、正文要在字体大小上有明显的区别。所写内容在黑板上布局匀称、合理,字距、行距适当,不歪不斜。3、汉字书写方面:(1)不能有错别字;(2)用笔正确,结构合理;(3)节奏清晰、视觉效果美观大方。4、无故不参加者以零分计。五、评奖1、评委:学校领导班子成员及学术委员会成员。2、评委打分要求:满分100分、一类:95—100;二类:90—94;三类:85—89;四类:80—84。书写工整流畅清晰、美观大方者为一类。新教师培训方案【第三篇】一、培训对象20xx年新招录的中小学、幼儿园教师。二、培训目的使新教师尽快适应教育教学工作,促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想,努力用师德要求规范自己,逐步熟悉小学教育教学常规,初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力,适应工作环境,基本胜任岗位工作。三、培训原则1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习,又必须坚持理论联系教育教学实际。2、实践性原则。对新教师应加强实践指导,采用教学观参考资料,少熬夜!摩、听课、评课等培训手段,切实提高新教师的教育教学能力。3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导,促使新教师达到上岗的基本要求。4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。四、组织领导新教师试用期培训在县教育局领导下,由县教师进修学校具体组织实施。新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量,并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作,结合学校和教师的实际,积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师,指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下,制定自培自练计划,报送所在学校或中心小学备案。五、培训计划1、培训总时数为120学时。2、任职学校校本培训(60学时)。(1)指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。(15学时)(2)新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课,并做好听课笔记,由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。(15学时)(3)新教师通读任教学段学科的全部教材,了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系,完成其中全部作业,由指导教师查阅简评。(8学时)(4)指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课(包括新教师的教学公开课),并予以讲评指导。(10学时)(5)参加学校(中心小学)组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动,其表现由学校领导或指导教师签批。(6学时)(6)制定班主任或少先队学期工作计划及总结,开展班、队活动。(6学时)(7)新教师在试用期期间,应自始至终将普通话口头表达和“三笔”(毛笔、钢笔、粉笔字)作为经常性的自培自练内容。以上两项基本功,是试用期培训结业考核的主要内容之一。(不列课时)3、县教师进修学校集中培训。(60学时)(1)培训课程:《中小学教师职业道德修养》、《教育法规讲座》、《教师成长》、《班级管理》。(2)培训时间:参考资料,少熬夜!集中培训时间:第一次20xx年11月2日至11月3日;第二次20xx年4月底。(3)培训地点:第一次:南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次:南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费:培训资料费每人60元。六、考核1、新教师在本培训期内,集中培训累计取得不少于60学时,校本培训累计取得不少于60学时,全期培训累计取得120学分。2、写1篇1年来思想政治表现、教育教学及班主任(或少先队)工作等三方面个人总结。由指导教师、学校领导审核,按优、良、一般、差给予评定等级。3、由县教师进修学校和各学校组织听一节考核课,并按优、良、一般、差给予评定等级。4、由县教师进修学校和各学校分别组织对新教师进行教学基本功的实地考核,并按优、良、一般、差评出等级。5、由县教师进修学校组织进行教育教学理论考试,考试采用闭卷形式。以上五项中,有一项不合格的,视为试用期培训不合格。七、结业考核合格者由南城县中小学教师继续教育培训中心颁发统一印制的《南城县新任教师培训合格证书》,作为新教师转正定级的必备条件。对考核不合格的新教师,定为试用期培训不合格,不能转正定级,必须再参加下一年度新教师试用期培训。八、评优本期培训结束时,将按20%的比例评选优秀学员。基本条件如下:1、全期培训累计取得120学分以上;2、严格遵守培训组织纪律;3、积极参加培训学习,成绩优秀。新入职教师培训方案【第四篇】根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神,切实加强新任教师培训工作,结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》(琼教师〔20XX〕58号)等文件的要求,使新任教师尽快适应小学教育教学工作,缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况,特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。一、组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下,由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理,并成立领导小组。参考资料,少熬夜!组长:副组长:成员:二、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作,更好地履行教师岗位职责为目标,以提升素养和提高教育教学能力为重点,通过岗前培训,使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段,从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求,并为其持续发展打下坚实基础。三、培训思路本着服务教学一线,方便教师工作与生活的宗旨,结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式,让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来,又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验,使之在教学中实践中得以应用,达到学以致用的培训目标。四、培训对象及时间培训对象:20XX年前招录的师范类130名小学教师,涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。培训时间:1、第一阶段,集中学习(专题讲座)20XX年7月17日——7月30日2、第二阶段,网络远程研修20XX年8月1日——11月9日3、第三阶段,自主研修及教学实践20XX年11月12日—20XX年5月4、第四阶段,考核与结业20XX年6月-7月五、培训内容简介第一阶段、集中学习1、教育政策法规:着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度,为依法执教打下基础。2、师德修养:着眼于了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪,增强初任教师的专业意识,确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。3、班主任工作常规:着眼于班级制度建设、日常管理等,结合实践为新教师提供班级管理的方法。4、教师心理健康:为新教师应对工作与生活环境,打下良好的心理基础,并为其专业化的发展提供指引。5、教材教法研修(语文、数学、小学科各一天):熟悉课程标准,明确课程的性质与地位、课程的基本理念,了解教材编写的指导思想、基本原则,熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法,能根据内容选择恰当的教法。6、现代教育技术基础:着眼于教学中最常用的计算机与参考资料,少熬夜!网络、多媒体技术,课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。7、说课、听课与评课:让新教师了解说课、听课与评课的基本方法,为其开展教学常规提供理论指导。第二阶段、网络远程研修本阶段共有7门课程,采用全国中小学教师继续教育网(以下简称“继教网”)的网络教学课程,以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修,市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。其中集中学习地点在市进修学校,网络远程学习由学员自备学习设备。1、《教师心理问题的自我调适》2、《班主任工作实例》3、《备好课—教学设计》4、《有序备课—备课实务与新技能》5、《有效备课—备课问题诊断与解决》6、《新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段》7、教师专业与专业化发展第三阶段,自主研修及教学实践上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20XX年6月30日,供学员自主研修;进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师,学员接受本单位的工作安排开展教学实践。本阶段考核的主要内容有:学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。第四阶段,考核与结业由市教师进修学校组织相关单位和个人,对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训,为合格人员颁发结业证书。新入职教师培训方案【第五篇】入职教师(新教师)是学校的未来和希望,做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划,结合我校新教师实际情况,特制定本方案。一、培训指导思想1、突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。本次培训面向的是东洲区全体一线初中生物教师。一线教师平时教学任务繁重,疏于理论学习,对此次基础教育课程改革了解不够。而一线教师又是基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者,教师对基础教育课程改革认识有多深,基础教育课程改革的实施就能有多深入。因此,首先必须通过