【热选】读书活动方案(案例)样例优选（最新4篇）

【热选】读书活动方案(案例)样例优选（最新4篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案需要注意哪些格式呢？下面是网友为大家分享的“【热选】读书活动方案(案例)样例优选（最新4篇）”，仅供参考，欢迎大家学习下载。读书活动方案【第一篇】一、活动主题：快乐新课程，书香润二高二、活动宗旨：1、引领教师走近课程教育教学理念，引导学生快乐学习新课程，在活动体验与快乐读书活动中，培育与共创“快乐新课程”的教育思想。2、营造良好校园文化氛围，“书香润二高”。让校园内处处润泽书卷气息，让校园成为学园、书园、文化园，让每位师生置身其中，不断体验、感悟、熏陶，并发展提高。3、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的素养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。三、活动时间：20*年10月20日——20*年12月20日四、活动标语：1、今天，你读书了吗？2、书籍点亮人生，书香洋溢校园3、浓郁读书风尚，丰富心灵世界4、读书，为精神打底；快乐，为人生奠基5、精读一本好书，点亮一盏心灯6、快乐新课程，书香润二高7、经典伴我成长，让书香溢满校园；与新课程同行，把快乐写满心间五、活动安排：第一阶段：筹备策划阶段（10月20日-11月5日）1、联系专家讲座、图书汇展，制作会徽标记等2、编制二高师生读书推荐书目单3、制定读书月活动方案4、教师读书动员、统计教研组（含每位教师）学年读书书名信息等5、布置校园，营造氛围第二阶段：组织实施阶段（11月5日-12月5日）1、“读一本好书，做一名好老师”新课程主题演讲。活动对象：新教师活动时间：20*年11月4日晚6:30-8:30（周三）活动地点：报告厅活动负责：*2、“读一本教育教学理论专著”读书活动（教师）活动对象：全体任课教师活动方式：每位教师确定本学年读书书目，每天于忙碌的工作之余挤出半小时学习，并于本月完成4次以上读书笔记撰写（学年结束，上交读书笔记检查登记），教研（备课）组选择第三、四周中一次校本研修进行读书交流。征文活动：每位教师选取代表性读书笔记送教务处参评。征文要求：①阅读教育教学理论专著书名，含作者、出版社、出版日期②读书笔记标题③读书笔记正文（读后感、心得体会、心灵感悟等）④600字以上⑤学生作文稿纸（8开方格稿）⑥严禁抄袭活动负责：*3、新课程专题讲座：邱连根（省教育出版社编审）活动对象：全体教师活动地点：报告厅讲座时间：11月下旬（具体时间另行通知）活动负责：*（注：活动由学校教务处发起，县新华书店负责联系接待）4、“与书同行”主题征文活动（学生）征文对象：全体在校学生征文主题：“与书同行”。以青少年的视角和感受，展现广大青少年学生读书明理、奉献成才、健康文明的成长经历。体裁字数：体裁不限，题目自拟，学生作文稿纸（8开方格稿）书写，1000字左右截稿日期：11月30日活动负责：*5、首届“***杯”校园辩论赛（杯赛名称另行商定）活动对象：高二年级活动时间：11月20日-12月5日组队赛制：总体组成四个队，实验班1个队，普通班文理搭配组成3个队。抽签决定对抗，一轮过后，两组第一名决冠亚军，第二名决出三四名。活动要求：普通班每班挑选1名学生（实验班每班挑选3人），进行组队选拔，每队四人，其余为预备队员，负责协助资料收集、整理，预备出场等。每队选出一名教师为主指导教师，其余教师协助。活动负责：*6、读书书签设计制作大赛参加对象：高一高二全体学生指导教师：语文组、英语组、艺术组、技术组相关要求：①书签形状不限。既可手工制作，也可以电脑制作。②书签内容一般文字与图画组成，内容与读书主题相切合截止日期：11月30日活动负责：*7、“新课程新阅读新思想”图书展览活动活动时间：11月15日-11月21日活动地点：艺术长廊一楼（西）展览内容：教师新课程教育教学理论专著，学生新课程推荐阅读书籍，教育教学、人生哲理随笔等展览布置：县新华书店活动负责：*8、书香校园、书香教室评比活动1）书香校园评比活动对象：全体教师活动内容：教学区楼群命名，校园道路命名；走廊楼道等场所标语设计或布置设计。活动要求：①给楼、路命名后，须进行内涵阐述，字数在100-200字左右②命名须体现文化内涵与教育意义、学校（地方）特色三重定位活动负责：*、*2）书香教室评比活动活动对象：高一高二年级全体班级布置时间：12月4日前完成评比角度：班训、班联、板报、读书角、读书活动等。在此期间开展以“书香溢满班级”为主题相关活动的交一份活动方案，并交纸质或照片证明开展活动的班级另行加分。活动负责：*第三阶段：总结表彰阶段（12月5日-12月20日）1、组织评比表彰。对读书活动各项工作先进集体与个人进行评比鉴定，在全体学生或全体教职工大会组织表彰。2、活动总结宣传。为宣传学校，特邀学校办公室参与活动摄像及宣传报道，活动结束，完成活动总结上交校长室，同时做好相关材料的整理归档工作。评比表彰同时，向全体学生和全体教职工通报活动开展情况。3、方案涉及具体活动项目，另行制定详细工作方案或比赛规程，具体由相应的活动负责同志布置落实。读书活动方案【第二篇】一、活动目的：“书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐；浸润书香，丰厚生命底蕴。二、活动主题：畅游书海享受阅读快乐浸润书香丰厚生命底蕴三、活动时间：20xx年4月9日————5月30日四、参与对象：新湖小学全体师生五、活动安排：（一）发动阶段（4月9日—4月13日）1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议。（4月9日）2、给每位老师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。（4月11日）3、各班完善班级图书角的建设；做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围。（4月13日检查）（二）实施阶段（4月16日—5月30日）重点开展七项活动：1、“师生共读一本书”活动（4月9日————5月20日）负责人：各班语文老师针对学生年段学龄特征，语文教师到学校阅览室选择喜欢的作品进行师生共同阅读。开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。2、“读书卡片制作比赛”（4月7日———4月11日）负责人：各班美术老师、语文老师征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。活动要求：各班自行组织学生进行小书签（1—3年级）、好书推荐卡制作比赛（4———6年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签（每班10份）于4月月11日之前上交教导处，统一进行评比展示。3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛（4月20日）负责人：z书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段（具体内容年级会统一）参赛对象：一~六年级整班参赛参赛评委：z4、诗文诵读表演大赛（5月11日）负责人：z参赛要求：四至六年级各班精编美文或诗文集体表演朗诵，每班至少40人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果。参赛评委：语文备课组长、学生代表5、课本剧表演大赛（5月17日、18日）负责人：z参赛要求：1———3年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具准备充分，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。参赛评委：z6、红领巾图书漂流活动（5月22日）为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，让学生手中的好书真正流动起来，我们将在校内操场举办3———5年级图书漂流活动，每班布置1－3个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）。7、一~六年级现场作文比赛（5月27日）负责人：z参赛要求：现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖项。参赛评委：语文备课组长（三）评比阶段（5月底）1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。2、评选校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。六、活动意见：1、红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。读书活动方案【第三篇】一、活动目的：为进一步让学生在读书中明理，感恩中成长，丰富精神世界，增强个人文化素养，特举办“亲情是骨中骨，肉中肉”读书交流会活动，通过这一活动，让同学们有所感悟，有所迪；学会学习，学会读书。二、活动时间：20x年x月x日三、活动对象：“书香门第”读书社全体同学四、活动准备：提前一周下发交流材料，并到阅览室进行相关阅读，通知到社团每个人，确定要重点发言人员，结合个人学习生活实际情况，准备在交流会发表自己读书的感想或心得体会。五、活动流程：1、介绍活动：主持人先对活动的主题，交流篇目，活动的相关内容等进行简单的介绍。2、好文共赏：各位发言人轮流发言交流。3、激情讨论，其他同学结合自己感悟和发言人展开讨论。4、活动总结：指导教师对本次交流活动做点评，总结。5、表扬奖励：对在活动中表现突出的个人将会给予一定的奖励。读书活动方案【第四篇】指导思想本次综合性学习，围绕阅读单元求知这一话题，以读书为主线，设计了读名著谈感受、品论味读书名言、搜集读书名言和自编读书名言四个步骤。通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现求知愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。活动方案一、活动目标１、通过活动，引导学生感受、体验语言美感。２、通过活动，了解学生的课外阅读积累状况。３、培养学生的创造性思维和口头表达能力。４、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。二、活动过程１、谈话导入：要求学生列举出读过的一本书及从中得到的收获。２、自主解读：在学过的《谈读书》中，要求学生找出自己最喜欢的读书名言，并说明理由。３、拓展迁移：⑴搜集课外读书名言。⑵学生自编读书名言。⑶多媒体展示教师自编读书名言。４、布置作业：以读书为话题，写文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外），不少于６００字。