参考资料,少熬夜!政治教案设计【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“政治教案设计【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!政治优秀教案设计【第一篇】一、教材分析本课内容从文化“万花筒”入手,从具体到抽象,由浅入深,逐层深入,先剖析文化的内涵,再探究文化的作用,进而引导同学们增强文化意识,激发同学们为发展文化生产力、增强国家综合国力做贡献。“文化与经济、政治”,这是本课的核心内容,重点讲文化对社会发展的作用。突破这一核心内容,课本又分了五个层次:第一,明确文化与经济、政治的关系;第二,讲文化与经济相互交融;第三,讲文化与政治相互交融;第四,强调文化是综合国力竞争的重要内容;第五,得出结论并渗透思想教育内容:发展先进文化,弘扬民族精神,增强综合国力。二、学情分析文化,一个我们十分熟悉的词汇。然而“熟知并非真知”。对于90后的学生而言更是如此。有人说,文化是知识;有人说,文化是艺术。究竟什么是“文化”?只要在社会生活中细细体味,我们就能真切地感悟“文化”的内涵与文化的力量。三、教学目标〖知识目标〗1.经济和政治决定文化,文化是一定经济和政治的反映2.文化对经济发展具有重要作用,文化是生产力3.文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用4.文化日益成为综合国力的重要标志〖能力目标〗通过分析文化与经济、政治的关系,培养辩证分析能力,能说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。〖情感、态度、价值观〗懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用,努力学习将来为增强综合国力贡献力量四、教学重点与难点:文化与经济、政治的关系。五、教学过程:课堂引入:探究:采集-狩猎文化→游牧文化→农耕文化→工业文化的发展过程说明了什么道理?教师提示:一定类型和阶段的文化形式,都是建立在一定的生产方式的基础之上,不同的生产方式下,形成各自相应的文化活动。可见,文化与经济的关系密不可分。材料展示:张艺谋、梁晓声与施瓦辛格。参考资料,少熬夜!结论:文化与政治密切相关。新课讲授:(一)相互影响:在经济的基础上1.社会生活的三个基本领域:经济、政治、文化2.经济、政治、文化之间的关系1)经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映,一定的文化由一定的经济、政治决定。2)文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影响。进一步用图示说明文化与经济、政治的关系。探究:①文化的发展与经济亦步亦趋吗?文化具有相对独立性、传承性。②不同形态的文化、不同性质的文化对社会发展的作用相同吗?以孙中山的“驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权”的政治纲领和文艺复兴时期资产阶级启蒙思想的事例说明。不同民族的文化,影响着不同民族和国家各具特色的发展道路,也体现了先进的文化促进社会的发展。片战争后中国农业文明的落后说明,落后的文化阻碍社会的发展。不同民族的文化,影响不同民族和国家各具特色的发展道路。不同性质的文化对社会发展的作用不同。探究活动:大片中的文化与经济、政治以电影《变形金刚》、《2012》等美国大片为例说明:文化与政治相互交融。美国人这样说文化:美国前总统理查德·尼克松在《1999:不战而胜》、美国前总统国家安全事务顾问布热津斯基在《失去控制》和美国学者约翰·耶马在《世界的美国化》中的观点说明:文化与经济相互交融。教师进一步分析:(二)相互交融:在时代发展的进程中1.文化与经济交融的表现A.科学技术和教育事业的日益重要。B.文化产业、文化消费和文化生产力的作用越来越突出。2.文化与政治交融的表现探究:在热闹背后是否藏有忧虑?展示材料:美国电影在中国的票房收入展示材料:我国文化“走出去”的现状。(以《功夫熊猫》为例)中国非常丰富的文化资源被美国所利用,并赚中国人的钱,足以说明中国文化竞争力之现状。追问:我们缺少的仅仅是自主品牌吗?结论:我们缺少的是文化竞争力!!讨论:“10多年前,美国学者就乐观地预言:“假如将来有一参考资料,少熬夜!天,美国的原材料枯竭了,美国的工人也不愿工作了,但只要全世界还向往美国文化,我们在市场上就仍是不可战胜的。”思考:你觉得他的乐观有道理吗?给我们什么启示?(三)文化在综合国力的竞争中讨论:我所知道的国际竞争1.文化在综合国力竞争中的地位文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。背景:以美国的文化入侵和一些国家抵制这种入侵、世界各国重视文化产业和文化竞争力来说明这一问题。十七大报告也把提高“文化竞争力”上升到国家战略高度,予以重视。探究:孔子学院──文化是最好的桥梁2.发展先进文化,弘扬民族精神,增强综合国力把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。结论:激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力文化的作用小结:文化对社会的影响(本节课的主要内容)文化对个人的影响高一政治民主选举教案设计【第二篇】学习要求了解直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等选举方式及各自的优点和局限性。了解选举方式受社会进步、经济发展状况的制约。了解公民要珍惜自己的选举权。学习重点直接选举、间接选举的优点和局限性、我国的选举方式自学提纲一、民主选举面面观探究与共享二、选举方式的选择1、直接选举、间接选举,等额选举、差额选举以及竞选的优点及局限性(1)从选民角度看:直接选举和间接选举直接选举。(选民被选举人)间接选举。(选民代表被选举人)(2)从被选举者角度看:等额选举和差额选举等额选举。(正式候选人名额=应选名额)差额选举。(正式候选人名额应选名额)优点局限性等额选举差额选举2、选择选举方式的主要依据制约选举方式的选择的因素参考资料,少熬夜!3、我国当前采用的选举方式(1)是什么?(2)为什么?三、珍惜自己的选举权利1、公民参与民主选举的意义2、公民参与民主选举的态度3、公民应当如何行使选举权?知识测评一、单项选择题多年来,我国改革了选举方式,把直接选举人大代表的范围由过去的乡镇一级扩大到县一级,实行了普遍的差额选举。我国选举方式的改革()A.使我国人民直接参加国家事务的管理B.使人民群众能够更加充分地行使民主权利C.使人民群众真正成为国家主人D.使我国国家机构成为人民利益的执行者2.某村村民正在进行选举村民委员会主任的活动,要求参加竞选村委会主任的三位候选进行竞选演说,并当面回答村民提出的问题。上述选举方式是()A.直接等额选举B.间接差额选举C.直接差额选举D.间接等额选举3.在差额选举中,候选人可以采取多种方式向选民介绍自己,开展竞选,这种竞选方式可能会()①有助于选民了解候选人②导致虚假宣传,夸大候选人的能力③使候选人向选民展示自己的管理理念④发生贿选现象A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举是公民参与民主选举的方式。采取什么样的'选举方式,要根据以下条件来确定()①社会经济制度②物质生活条件③选民的文化水平④选民的意愿A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.既可以为选民行使选举权提供选择的余地,也在被选举人之间形成了相应竞争的选举方式是()A.直接选举B.间接选举C.等额选举D.差额选举()6.中国农民十分看重村委会产生的程序性问题中能体现民主精神的做法,如:海选提名方式,预选提名方式,组织公开竞选,设立秘密计票间。这些形式说明()①村民自治制度有利于农村经济的发展②搞好村民自治,重点是建立健全村级民主选举制度③建设社会主义新农村,关键在于加强和改善党的领导④村级民主选举,必须坚持公平、公正、公开原则A.①②B.③④C.①③D.②④二、简答题参考资料,少熬夜!7、选举方式有哪些,各自的特点是什么?我国目前采用什么样的选举方式?为什么要采用这样的选举方式?政治思想教育教案【第三篇】第四课文化的继承性与文化发展一、教学目标:1、知识目标◇识记:(1)传统文化的含义(2)传统文化继承性的表现(3)影响文化发展的重要因素◇理解:(1)传统文化的特点(2)传统文化要与时俱进的重要意义(3)继承传统文化的正确态度(4)文化继承与文化发展的关系(5)教育在文化传承中的重要作用◇分析(1)分析现实生活中传统文化继承性的表现(2)联系实际,分析传统文化的特点(3)联系具体事例,说明应如何正确继承、发展传统文化(4)结合自身体会,谈谈教育在文化传承中的作用2、能力目标(1)提高归纳与分析能力。例如:分析文化继承与文化发展的关系(2)利用教材提供的情景和问题,提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力(3)学会辩证地观察问题、认识问题。例如:要用一分为二的观点来继承传统文化3、情感、态度、值观目标:通过学习本课内容,我们要认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用,理解继承传统文化的现实意义,做自觉的文化传承者二、课程标准:解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。汇集实例,说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。列举现代文化传播的主要方式,评估它们各自的特点;理解传媒技术的进步,以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。三、整体感知:通过对本课的学习,同学们会了解到什么是传统文化,传统文化的特点及正确对待传统文化的态度;明确影响文化发展参考资料,少熬夜!的重要因素,处理好文化继承和文化发展的关系,成为自觉的文化传承者和享用者。四、相关知识:(1)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。(2)全面建设小康社会,促进政治、经济、文化的协调发展。(3)文教力是综合国力的重要组成部分,国际竞争包括文化竞争。五、方法点津:(1)根据教材中提供的事实材料及设问把握教材内容。例如,“传统文化的继承:取其精华,去其糟粕”部分,设问问我们:传统文化对现实生活是财富还是包袱?从而引出继承传统文化,发挥传统文化积极作用的正确态度。(2)阅读教材,把握知识框架,理清教材编写思路。具体思路是:什么是传统文化—’文化具有继承性—一传统文化继承的表现—一传统文化的特点—,继承传统文化的正确态度—一文化在继承中化继承与发展的关系响文化发展的重要因素育在文化传承中的作用(3)广泛搜集相关材料,深人体验,领会所学理论。例如,搜集口常生活中正确对待传统文化,发挥传统文化的积极作用的事例,深入体会正确对待传统文化的态度。六、课文导语:我们今天所享有的文化,是世界各民族人民共同创造的,也是人类世世代代长期积累下来的。认识文化发展的历史过程、理解继承传统文化的现实意义,才能成为自觉的文化传承者。七:新课教学:第一框题传统文化的继承一、课程标准:解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。二、新课教学:(一)、传统文化面面观◇课堂探究:(1)你知道它们的由来吗?如果知道,请说出来与同学们分享。(2)结合自己的经验,你还能列举出传统文化的哪些特点?可略举一两个事例加以说明?◇探究提示:(1)①针灸起源于中国,具有悠久的历史。针剌法萌发于新石器时代,当人们发生某些病痛或不适时,用尖锐的石器按压疼痛不适的部位,使原有的症状减轻或消失。最早的针具是砭石,后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针,直到现在用的不锈钢针。灸法的起源与火的发现和使用有着密切关系,当身体有不适时,用火烘烤得以减轻,继而用各种树枝作为施灸工具,逐渐发展到针灸。针灸早在公元6世纪就传到了朝鲜、日本等国,现在随着中外文化交流的不断深入,已传到世界各地。参考资料,少熬夜!②京剧,清朝光绪年间形成于北京。其前身为徽剧,通称皮簧戏,同治、光绪两朝,最为盛行。同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批演员,他们善于吸取其他地方戏的各种优点,并在艺术形式方面敢于革新尝试,迅速促进了皮簧戏的发展,终于形成一个崭新的剧种----京剧。近百年来,这个剧种遍及全国,已成为中国影响,有代表性的一个剧种。③书法是汉字的书写艺术。近代经过考证,关于中