关于学校德育工作创新具体实施方案(4篇)

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关于学校德育工作创新具体实施方案(4篇)【导读指引】此篇由网友为您分享整理的“关于学校德育工作创新具体实施方案(4篇)”精选优质文档,供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!学校德育工作创新实施方案【第一篇】德育处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人、管理育人、服务育人的办学思想,以此推动学校各方面的工作不断创先争优。多年来,我校确立了“以德育人为总根本、因材施教为总方法”的育人方针,坚持德育为首原则,在抓好德育工作方面做了大量工作,取得了一些经验和做法。1、健全学校德育工作制度。在探索德育工作有效途径过程中,制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度,如《班级管理考核办法》、《学生行为规范及考核办法》、《住校生管理细则》等,使德育工作有法可依,有章可循。学校每学期根据《中学德育大纲》的内容和要求,结合学生思想实际,制定详细的德育工作计划,并根据不同年级学生身心发展的规律和特点,分层次开展活动,分级实现德育目标。2、加强德育工作队伍建设。把加强德育工作纳入学校中长远规划并列入重要议事日程,切实加强领导,形成了完善的德育工作网络。建立了校长全面负责,政教处全面管理,团委学生会密切配合,分管领导监督检查,班主任、科任教师重点落实的德育工作体制。提出全体教职工人人都是德育工作者的观点,实行一岗双责,强调突出全员育人、管理育人、服务育人的意识。每学期召开两次班主任经验交流会,加强班主任工作的整体引领育培训。3、突出“阅读育人特色建设”。我们尝试开展大阅读教学,后来进一步拓展提升,我们确立了立体阅读育人特色学校建设目标,立体阅读育人体系包括文字阅读、环境阅读、视觉阅读、行为阅读,促进学生综合素养的提高,培养创新性人才。我们学校的校名、校训都是由我们的学子亲笔书写,包括一些书法挂字大多也由校友书写,字体风格各异,我们想告诉学生的就是我们既不迷信权威,也不追逐虚名,学校就是我们师生自己的学校,学校的荣辱由我们共同书写,学校也见证记录着同学们的成长与发展。我们的校训是“学会学习、学会做人、学会生活”,我们聘请老校友原亲笔书写,因为老校友老领导的题词更有教育指导意义。通过校训,让学生树立人的一种理想,一种责任,一种自尊,一种自信,一种自强,最终形成一种自觉。我们在教学楼的大门旁,悬挂着这样一段话:“做一个有信仰的人,因为信仰会指引我们行动;做一个有责任的人,因为责任会使我们行动更有价值;做一个有行动的人,因为只有行动才能使实现理想和人生价值。”目的是让学生在进教学楼的第一时间,就在心里形成一种理念,内化成一天学习的动力。在校舍的主要墙壁上,按照“爱我祖国”、“学会做人”、“学会学习”几个板块,选取“艰苦的岁月”、“发展的中国”、“腾飞的中国”、“辉煌的中国”四个阶段介绍现代中国前进历程中的重大历史事件,随时随地教育学生发愤图强,振兴中华;选取古今名人立志做人、勤奋学习等典型事例教育学生志存高远,欲做事先做人;设计了“**—我们可爱的家乡”、有关**亚沙会的“快乐在一起”、“风华正茂--一中”、“中学生行为礼仪常识”等看板,激发学生的自豪感、使命感。每棵树木都说话,挂牌育人(树名、栽种时间及植物特点),这样做的目的除了普及知识、营造氛围外,更重要的是在潜移默化中陶冶、熏染学生,养成大胸怀、大境界。其次,学校加强了走廊文化建设,张挂名人名言特别是学校历届毕业生中的杰出人才的事迹、名言,激励在校学生以他们为榜样,以天下为己任,学有所成;在教学楼大厅设置读报夹,让学生既读课内书,更能随时了解国家天下大事。班级走廊文化建设从幼稚逐渐走向成熟,成为学生自我管理、自主发展的有力平台,有效为全面育人换来了东风。4、德育教育学科化。我校注重开辟德育教育学科化新途径。一是重视学生学校生活的道德教育,重视文明习惯的养成,学校政教处结合学校实际开发《xx学校学生文明礼仪》校本课程;二是重视学科道德教育的主渠道作用,树立育人为本的理念,健康教育、心理教育、安全教育、法制教育等各类课程与文化课程融为一体,构建新的课程体系;三是活动道德教育,精心创设各学年段的学生学习目标,有针对性、主题性、生成性的教育实践活动。利用周一组织升国旗仪式,举行国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育,革命传统教育,培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动、班会活动进行纪律教育、行为习惯教育;结合重大纪念活动和青少年自身特点,组织丰富多彩的活动,寓教育于活动中;利用杰出历史人物、当代先模人物激励学生崇尚先进、学习先进,树立正确的世界观、人生观、价值观。利用学生会和团委举办“中国梦”系列主题教育活动。5、整合家庭教育资源,扩大育人功效所有的家庭成员,所有的社会成员,都曾是学生,从这个角度讲,学校的教育具有强大的社会责任,对社会、家庭的和谐稳定发展会产生深远的影响。从孩子发展的角度看,家庭教育都会对孩子的成长产生深远的影响,良好的家庭教育是我们学校教育要充分利用的优质教育资源。为此,学校通过家长会培训提高家长的教育水平,做好家校联合,放大学校阅读育人的功能。具体做法有:一是开展零距离无缝隙家访活动,每个学期,所有的教师都要深入到每个学生家庭家访一次,了解学生在家阅读情况;二是定期编印《xx学校阅读教育导报》,发送到家长手中;三是通过家校联系卡等方式随时沟通,家校联系卡设计的栏目有教师寄语,主要是教师评价学生在校阅读成长的表现,对学生和家长提出要6、德育生活化我校通过综合实践活动,鼓励学生参加力所能及的劳动,学习实践技能。(学校每个班级开辟了一块学生综合实践基地,让学生自己动手劳动,了解农事,了解农村生活),从而达到让学生全面发展的目的。每个学期结束之前,对各班级活动成果评比展示,对优秀班级表彰奖励。让学生明白,学习只是我们生活的一个前提条件,做人是根本,会生活是目的,对社会做出贡献才有价值。虽然我们在德育工作方面做了大量的工作,学生的文明习惯和良好的校风正逐步形成,学校的各方面工作也不断取得新成绩,但目前学校德育工作仍面临诸多问题。主要有:1、学校德育工作缺乏感召力。社会风气强烈冲击着学校德育工作,一些不正之风在青少年学生中悄然流行。如有的学生贪图享受,超高消费严重;有的学生丧失理想追求;有的学生世界观、人生观发生了扭曲;有的学生彻夜上网;有的学生陷入早恋;有的学生受不得半点委屈和辛苦,承受挫折的能力太差;有的学生缺乏个性,失去了说实话的勇气等等。与这些现象并存的是,学校德育工作者观念陈旧,缺乏在新时期、新形势下对德育工作深刻的理性思考和深入研究,德育工作不能切入学生心灵深处,没有震憾力,在思想活跃的学生面前显得苍白和干瘪,甚至使部分学生产生了逆反心理。2、德育工作方法生硬、简单。学校德育工作在传统的教育教学方法影响下,把学生当成接受教育的“机器”,不考虑学生的感受和心理,只是一味灌输,应当“怎样”,“不能怎样”或“严禁怎样”,使受教育者经常被动地接受,久而久之,在德育中也形成了一种生硬灌输的模式,导致思想道德教育成了空洞的说教,缺乏趣味性,启发性和针对性。3、学生的养成教育较为薄弱。一方面家庭教育中养成教育被淡化,另一方面在学校教育中由于落实不到位,造成学生言行不一,行为举止社会化、庸俗化,审美意识欠缺;社会公德意识较差,在公共场所旁若无人地大声喧哗,凑热闹乱起哄;缺乏起码的卫生习惯,随地吐痰,乱扔丢弃物;同学之间常为一些小事互不相让,大动干戈;社会责任感不强,不爱护公物,平时做事斤斤计较,缺乏文明礼仪习惯,骂人、抽烟、顶撞师长,穿戴不整洁等等都是养成教育方面存在的突出问题。4、在德育实施上缺乏执行的一贯性。有的德育工作者在落实德育计划时,随意降低标准,在执行力度上大打折扣;有的不能持之以恒,松松紧紧,缺乏一贯性,随意性增加;有的教师在教育学生时,都是等到学生出了问题再进行严惩,而不是在问题出现之前加以疏导预防,或把问题消灭在萌芽状态,这种亡羊补牢式的教育,只会造成学校教育的恶性循环。5、教师的言教与身教不一致。一些教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距。有的老师在课堂上对学生大讲做人之道,却无视自己的毛病、缺点。说的是一套,做的是一套,言行不一致,给学生造成了不良的影响。个别教师不能很好的履行德育职责,认为德育工作是政教处的事,与自己无关,对学生的违纪行为和不良习惯视而不见,这也在一定程度上助长了不良风气的形成。虽然当前中学德育工作的突出问题还不少,但是办法总比困难多。我们认为,要想解决上述突出问题,必须采取以下对策:1、更新德育观念,提高德育认识。要明确学生智育不合格走向社会可能是“次品”,学生体育不合格走向社会可能是“废品”,而学生德育不合格、道德品质差,走向社会就可能是“危险品”,危害人民,危害社会。要努力适应课程改革,教育学生学会做人,促进学生全面发展。2、改进德育方法,增强德育实效。要主动适应新形势的要求,针对不同年龄学生的特点,不断改进德育方法,变严厉为和蔼,变对立为合作,变说教为对话,变训斥为帮助,变粗暴为细致,变枯燥为生动,不断增强德育实效。3、优化德育环境,营造德育氛围。加强校园文化建设,体现学校德育特色。进一步治理校园周边环境,争取家庭和社会的支持与配合,抓好三结合教育,营造一个大德育环境,让大家一起来关心教育,关爱孩子,关注未来。4、建设德育队伍,提高师德修养。要进一步加强师德师风建设,树立五种意识:尊重学生,树立平等意识;帮助学生,树立服务意识;影响学生,树立师表意识;相信学生,树立民主意识;培养学生,树立创新意识;做学生思想品质的引领者和学生终身发展的促进者。5、加强德育研究,探索德育规律。把德育工作提升到一门科学,按科学规律开展德育工作,探索新时期德育工作的新路子,切实增强德育工作的针对性与实效性。学校德育工作创新实施方案【第二篇】为大力加强文明健康校园建设,学校以德育工作创新为总抓手,切实提高德育工作的针对性和实效性,把思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为育工作长期坚持的重点,遵循由浅入深、循序渐进的原则,确定不同教育阶段的内容和要求,通过生动活泼的校内外教育教学活动,对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育,根据县教育局20xx年总体部署和工作安排,结合学校实际,制定推进德育创新工作方案如下。一、组织领导成立以校长为组长,分管领导为副组长,成员由德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表、班主任组成的领导小组;形成全体教师全员参与的德育工作网络。建立工作责任制,实行德育工作项目化管理,强化德育工作绩效考核。二、主要内容(一)全面推进活动育人课程建设1.加强德育课程建设。品德与生活、品德与社会的教育教学活动是学校德育课堂工作的主导渠道。要从实际出发,深入研究当前学生思想品德特点,进一步改革和完善教育教学内容,努力构建适应现代社会发展需要的小学德育课程体系。2.寓德育于各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节。小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等学科要根据各自的特点,结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育,以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。要结合学科特点,陶冶学生情操,激发爱国主义情感,培养团结协作和坚韧不拔的精神。学校的教学、管理等各项工作都要充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。3.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体,培养学生的社会责任感和奉献精神。在继续减轻中小学生过重课业负担的同时,要根据青少年学生身心发展规律,寓德育于教育活动之中,积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。要有计划地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品,参观爱国主义、法制教育基地。深入开展“中国少年雏鹰行动”、“手拉手互助活动”、传统节日教育活动、“清明节扫墓”、“学雷锋活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