参考资料,少熬夜!生态文明教育主题教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“生态文明教育主题教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!生态文明建设班会教案【第一篇】教学目的科学概念:1、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落。2、了解并区分概念“生物群落”和“生态系统”。过程与方法:能够应用分析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。情感态度价值观:1、认识到维护生态平衡的重要性。2、为维护生态平衡,明确应该做些什么和怎么做。教学重点:应用已学知识解释维护生态平衡的原理。教学难点:解释并推断破坏草原生态系统平衡的原因,继而进一步解释并推断我国北方频繁引发沙尘暴的原因。教学准备:课件教学过程:一、图片导入:1、今天老师为大家带来了几张美丽的大草原,我们一起来欣赏一下。大草原上,绿意盎然,到处都是生机,你们说说看,有哪些动物生存在这片草原上呢?预设:兔、牛、羊、老鹰、秃鹫、狼??2、嗯,有如此多的动物生活在这片草原上,我们能想象它们生活得怎么样子?预设:很快乐,很自在,很和谐,3、对,他们生活在同一片草原上,相互关联,已经形成了一个平衡和谐的整体,我们把这样的一个生物群体称为了生物群落。Ppt出示生物群落概念。二、区分生态系统和生物群落:1、它和我们之前学得那个概念比较像啊?预设:生态系统。2、好的,我们把它也请出来,一起来区分辨认一下。生汇报:3、那谁包括得范围更大呢?预设:生态系统。三、生态失衡原因分析1、好的,我们继续回到这片草原,假设这里只生存了草、参考资料,少熬夜!兔、鹰三种生物,(板书草兔鹰),它们有什么关系呢?(食物链),在自然状态下,不受人类干扰的情况下,可能鹰少了,那会发生什么现象呢?(兔子多了,草少了,兔子又减少了,很长一段时间后,它们又达到了平衡)同样,如果兔子少了,会怎么样?(一部分鹰因为吃不到食物,饿死了,而草得变多了,兔子的天敌少了,食物丰富,兔子逐渐增多,慢慢地,又达到了一个平衡,)是的,那时,它们三者总处在一个动态的平衡状态当中,这就是我们一直追求的生态平衡。2、现在请大家再来看一张照片,你知道她们之间的关系吗?预设:同一个地方。3、对,这就是这片草原的最新写真,兔子、鹰还能很好得生存在这里吗?现在几乎连草也生活不了了。由于我们人类为了眼前的金钱利益,过度开发,造成了兔鹰无家可归。那到底人类的哪些行为会导致草兔鹰无法生存呢?下面给大家5分钟,请各小组讨论,完成上面这个表,当你们小组完成任务是请向老师挥手示意,如果你们听到老师击掌声,不管有没有做好,请你们坐端正等待汇报,听清楚了吗?好,开始!(请大家注意,我们要找的是人类的哪些行为导致草兔鹰数量的减少)4、大家讨论得非常激烈,下面我请第一小组来和大家分享下他们的结论。其他同学注意倾听,要补充的请举手等待,ok?生汇报。(注意强调过度)5、是的,大家都讲得很好,确实存在那么多的恶劣行为,陈老师这里也带来了几张照片,大家一起来了解一下。PPT6、那我们的这些恶劣行为会造成什么严重后果呢?预设,水土流失、泥石流,土地荒漠化,沙尘暴,7、看来大家的环境意识很强烈,我们的过激行为会给我们带来很大的危害,水土流失、泥石流,土地荒漠化,典型的例子就是沙尘暴。你见过沙尘暴吗?对沙尘暴了解吗?8、下面我们在一段视频中来认识下沙尘暴,请大家带着问题仔细听,沙尘暴它是什么?预设:生听完,沙尘暴是恶劣天气。9、刚才大家讲得很好,过度开发会导致破坏生态系统,那我们把一个不属于这个生态系统的生物带人原来平衡的生态系统中,这样好吗?为什么?你有好的例子吗?8、资料出示:野兔入侵、水葫芦、牛蛙四、维护生态平衡1、人们的种种过度行为最终得到了报应,生态在不断的破坏,一条条鲜活的生命在离我们远去,地球妈妈已经为我们敲响了警钟。我们一定要行动起来,维护什么啊,生态平衡。为了维护生态平衡,我们该怎么做呢?2、大家说得都非常好,我们国家也行动起来了,为了保参考资料,少熬夜!护我们的生态,建立了自然保护区,我们一起来看看,成效如何?Ppt3、好吧?同学们,为维护生态平衡,我们做的可大可小,刚刚同学们也纷纷表达了自己的看法,都说得很好,这里呢,老师也为大家罗列了一些我们现在就能做的事,大家一起来读一下,好吗?4、生朗读。五、小结及课后巩固精彩的时间总是匆匆而过,通过这节课,你有什么收获呢?那我们来课后巩固一下。(1)舟山渔场的深海中,各种鱼类、虾、藻类等生物相互制约,形成了一个平衡和谐的整体。这是(B)A.生态系统B.生物群落(2)东海里,各种海洋生物有的遨游在海面上,沐浴着明媚的阳光;有的潜伏在海底,吞噬着泥沙,悠闲自得,我们把这片海洋整体称为了:(A)A.生态系统B.生物群落(3)用你今天学习的知识解释下,舟山在6月至9月实行禁渔休渔方针的科学原因。结束语:同学们,在浩瀚的宇宙中,美丽的地球是我们共同的、也是唯一的家园。本期讨论虽然结束了,但“维护生态平衡、爱护地球家园”我们还有很长的路要走。不过,我们相信,在大家的共同努力下,我们的地球妈妈一定会重新披上绿装,变得更美丽!板书设计:维护生态平衡草→兔→鹰动态平衡过度开发导致生态失衡外来物种入侵维护生态平衡渗透生态文明教案【第二篇】活动目标:1、了解购物时的购物规则,初步树立购物的行为规范。如:超市里的东西谢绝品尝,物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务。3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备:倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。参考资料,少熬夜!活动过程:一、开始部分:导入活动:教师:“宝贝们,你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?”幼儿:“有。”(幼儿自由回答)教师:“对了,超市里面糖果香,物品多彩又多样,对吗?”二、基本部分:教师:“倒霉熊呢,它今天也去超市购物了,我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?”(播放倒霉熊超市购物视频。)教师:“刚才我们看了,倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?”(幼儿自由回答。主要引导幼儿说出:乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)教师:“在我们日常生活中,你们还看过哪些不文明的购物行为?”(幼儿自由回答。主要引导小朋友说出:乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。)教师:“罗老师这里呢有一些超市购物的照片,我们一起来看看,看看他们做的对不对?”(逐一播放:文明与不文明购物照片。)教师小结:“超市里面糖果香,物品多彩又多样,排队付款才能吃或品尝,不要的物品放回原位、不偷窃。”教师:“宝贝们,罗老师呀也开了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。”教师:“宝贝们,当有客人来了,要说什么呢?”幼儿:“欢迎光临!”教师:“呀,xx宝贝真有礼貌,我请你来。”教师:“如果客人要离开超市了,我们要怎样说呢?”幼儿:“再见。”教师:“对了,要说‘再见,欢迎下次光临!’”教师:“xx宝贝表现真好,来,罗老师请你来迎宾。”教师:“我还要请6位小朋友来当导购员,导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业,所以有我还设有一个特价区,在特价区里面,你可以用一元购物币购买两件商品。”教师:“我请一位小朋友来帮负责特价区商品,我请谁?”幼儿:……教师:“我还要请5位导购员,看看请谁来呢?”幼儿:……教师:“我还要请一位小朋友来当防损员,责任是看看有没人损害超市里面的东西。”教师:“我还要请一位小朋友来当收银员,来帮我收钱,没给钱是不能让他把东西带走的哦。”教师:“我还要请两位保安,保安的任务就是帮我维持超参考资料,少熬夜!市秩序,看看有没有人打架等等。”教师:“今天罗老师还请了一位记者,专门为我们拍照呢。”(记者出场)教师:“其他没有选到的小朋友,不要灰心,罗老师等下邀请你来当逛超市,好吗?”教师:“现在罗老师超市快要开业了,先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。”教师:“请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口,帮我维持超市秩序。”教师:“宝贝们,罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了,但罗老师有两条规则:1、每人限购一件商品,特价区的除外,特价区可以买两件。”教师:“每人只能买几样东西?”幼儿:“每人只能买一样东西。”教师:“特价区可以买两样。”教师:“规则2:等下逛超市的时候我会放音乐,我的音乐结束了,请你回到座位上坐好,并把买好的东西放在自己的凳子下面。”教师:“宝贝们,当我的音乐停了,你们要干嘛?”幼儿:“当音乐结束了,就要回到位置上做好,并把买好的东西放在凳子下面。”教师:“对了,宝贝们真棒!”教师:“现在罗老师一元超市开业啦!”(把柜子布拿掉)教师:“请宝贝们来购物吧!”(购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。)(音乐结束,请宝贝们回到坐位上,并把买的东西放在凳子下面。)教师:“让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?”(逐一讲解图片)教师:“刚才呀,有的宝贝表现非常棒,有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀,罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌,我们一起来学学吧!《购物歌》:超市里面糖果香,排队付款后品尝。物品多彩又多样,选购轻拿又轻放,公共场所讲秩序,你先我后不推挤。文明购物靠大家,个个都是顶呱呱,顶呱呱!”教师:“呀,xx小朋友表现得的真好,我请他到上面来跟罗老师一起来表演。”教师:“呀,宝贝们,她表现棒不棒?”幼儿:“棒。”教师:“宝贝们,你们会这了吗?”幼儿:“会了。”教师:“那你们自己来一遍好不好?”幼儿:“好。”教师:“《购物歌》一备齐。”参考资料,少熬夜!教师:“大三宝贝们真是太棒了,你们会文明购物了吗?”幼儿:“会了。”教师:“那现在罗老师邀请你们一起去春游,想不想去?”幼儿:“想。”教师:“那请你们拿起你们刚才买好的东西,跟罗老师一起出发吧。(音乐想起,有序退场)三、结束部分:出场音乐响起,大家排好队有序走出教室。活动反思:在整个活动进行的过程中,每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题,当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时,相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多,更会体会到购物带来的成功喜悦。渗透生态文明教案【第三篇】活动目标:1、通过组织游园活动,让幼儿初步了解幼儿园的环境,减少对幼儿园的陌生感。2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备:活动前联系好活动场地;本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等,与工作人员联系。活动过程:1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。欢迎小朋友来到幼儿园,我们的幼儿园可有趣了,有许多鲜花,有可爱的娃娃,有漂亮的图画,还有儿童乐园,美食园,还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩?2、带幼儿游园,引导幼儿注意幼儿园美丽的环境,引发幼儿游园的兴趣。(1)教师带幼儿来到户外场地,引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。(2)教师带幼儿来到食堂,引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。(3)教师带幼儿回到活动室,分组进行游戏活动,鼓励幼儿积极参加。3、教师小结。今天你们高兴吗?我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩,有好多好玩的玩具,还有好多好吃的东西,以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领,你们一定会喜欢上幼儿园的活动反思:孩子年龄小,离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中,难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园,参考资料,少熬夜!为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境,减少对幼儿园