在全县教育教学质量提升工作会议上的讲话稿

在全县教育教学质量提升工作会议上的讲话稿同志们：今天上午召集大家在这里召开xx县教育教学质量提升工作会议，主要目的是传达学习全国、全区、全市教育大会以及全县教育工作暨庆祝教师节表彰大会相关会议及《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，表彰xx—xx学年度教育教学质量成果突出的学校和个人，全面部署我县教育教学质量提升工作，动员全县教育系统广大教师和教育工作者进一步提高思想认识和政治站位，爱岗敬业，潜心教学，努力营造全县教育系统共同关注教育质量提升工作的良好氛围，加快推动我县教育教学质量提升，切实办好人民满意的教育。刚才，xx副局长宣读了表彰文件，我们分六批次为教育教学先进集体和先进个人代表颁奖，获奖的先进集体和先进个人代表、教研员代表、两所高中校长分别作了发言，xx坪山高级中学到xx中学支教的xx副校长也给我们作了经验交流发言；同时，我们也为兼职教研员发放了聘书，给名校长、名班主任、名教师颁发了证书。希望受表彰的先进集体和个人和名校长、名班主任、名教师珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，再立新功。也希望全县广大教师以先进模范为榜样，爱岗敬业，在本职岗位上做出新的贡献！下面，就做好下一步教育教学质量提升工作，我谈几点意见：一、学习传达全国、全区、全市的教育大会和《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及全县教育工作暨庆祝教师节表彰大会精神党的十八大以来，习近平总书记就教育事业改革发展提出了一系列新理念、新思想、新观点。尤其是在xx年的全国教育大会上，习近平总书记提出了“九个坚持”，即坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。坚持把教师队伍建设作为基础工作，深刻阐述了“培养什么样的人”、“如何培养人”、“为谁培养人”、“办什么样的教育”、“怎么样办教育”、“为谁办教育”等重大的理论和实践问题。“九个坚持”梳理概括了党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述，形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系，标志着我们党对教育规律的认识达到了新的高度，为新时代教育改革发展提供了根本遵循。今年1月18日，全国教育工作会议在xx召开。教育部党组书记、部长xx作题为《落实落实再落实——在xx年全国教育工作会议上的讲话》的工作报告。陈部长在报告中指出：教育教学改革要深下去。树立科学的教育质量观念，深化教育教学改革创新，全面提高中小学教育教学质量。今年要出台关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见、推进普通高中育人方式改革的指导意见，发挥课堂的主渠道作用，打造高效课堂。教研工作一直是我国教育的好传统，这方面还要再加强，要把教研对提高育人质量的重要支撑作用充分发挥出来。大力加强实验教学，开足开齐开好实验课程，提高学生动手能力和解决实际问题能力。“不会阅读就不会学习”，要广泛开展中小学生阅读活动，读经典、读原著，在系统阅读、大量阅读、深层次阅读中发现问题、思考问题、提升素养，增长知识见识。xx部长对全面提高中小学教育教学质量提出了明确要求，并且提出了打造高效课堂、加强教研工作等具体要求，这些都要求我们在当前推进教育教学质量提升工作中抓好落实。2月21日，全区教育大会在xx召开，自治区党委xx社书记在大会上强调，做好新时代xx教育工作要做到“五个”聚焦，其中一个聚焦就是：聚焦提高教育质量这一根本要求，大力构建高水平人才培养体系。要加快转变教育发展方式，从以规模扩张和空间拓展为特征的外延式发展，转变为以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展，在加强师资、改善管理、特色办学等方面多下功夫。要大力发展素质教育，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学……，积极构建“政府管教育、学校办教育、社会评教育”新格局，引导学校将治校办学的重点放到立德树人上来。今年6月23日，中央出台了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，《意见》指出，要强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。一是优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。各地要定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。二是加强教学管理。省级教育部门要分学科制定课堂教学基本要求，市县级教育部门要指导学校形成教学管理特色。学校要健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节；开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度；严格按课程标准零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接；坚持和完善集体备课制度，认真制定教案。各地各校要切实加强课程实施日常监督，不得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。三是完善作业考试辅导。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。建立学有困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。各地要完善政策支持措施，不断提高课后服务水平。四是促进信息技术与教育教学融合应用。推进“教育+互联网”发展，按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。加快数字校园建设，积极探索基于互联网的教学。免费为农村和边远贫困地区学校提供优质学习资源，加快缩小城乡教育差距。加强信息化终端设备及软件管理，建立数字化教学资源进校园审核监管机制。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对推进中小学教育教学质量提升提供了很好的方向、路径和方式方法，对我们做好教育教学质量提升工作具有很强的指导性，希望各相关股室和各校长认真学习研究，加快吸收转化，切实谋划好教育教学质量提升工作。9月4日，全市教育大会在xx召开，自治区政协副主席、市委xx书记强调：要把准目标任务，奋力攻坚突破，加快推进xx教育现代化。要突出监测评价导向作用，在提升教育总体质量上取得新突破，要通过科学的监测评价和评估推动教育教学改革，推动教育教学质量提升，推动学生德智体美劳全面发展，形成正确教育导向，要加强教育社会评估工作。要突出教育资源扩容增量，在促进教育公平上取得新突破；突出师资力量发展壮大，在教师队伍建设上取得新突破。9月9日，我县召开全县教育工作暨庆祝教师节表彰大会。县四家班子主要领导参加会议，会议由xx县长主持。xx书记在会上谈了四个方面的意见，最主要还是围绕如何推动xx教育教学质量提升这一主题展开。提出了要客观总结成绩，科学研判形势，切实增强推动新时代xx教育事业发展的紧迫感责任感使命感。充分肯定了近几年了全县教育事业发展取得的八个方面成效：政策措施不断完善；经费投入持续加大；教育基础得到改善；队伍建设得到加强；教育教学质量得到提升；教育改革、合作办学实现突破；关心教育氛围浓厚；教育扶贫取得实效。从“历史成绩纵向对比和与兄弟县区横向对比”的角度深入回顾了上个世纪90年代xx县教育教学质量的鼎盛时期和衰落的原因；客观分析了全县教育教学质量不突出自身存在的问题。要求要聚焦关键环节，突出工作重点，推动新时代xx教育事业发展上新台阶。着重从实施教师队伍提质增量工程、教育教学管理提升工程、教育基础设施及信息化建设工程、教育教学激励工程、教育开放发展工程等五大工程提出了具体要求。这也是我们推进教育质量提升三年行动计划的核心。同志们，习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全区、全市教育大会精神以及《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，对于做好xx的教育工作有着重大的指导意义。我们要深入学习领会，切实把思想和行动统一到党中央决策部署和自治区、市、县的工作安排上来，牢牢把握教育工作的正确方向，xx教育事业发展迈上新台阶。二、狠抓关键环节，常抓不懈推进教育教学质量提升01狠抓党建促提升一要着力打造“头雁工程”。要抓好党建引领。校（园）长、书记是学校之魂。要加大校（园）长、书记的培训，提升综合管理担当力，当好学校的“定海神针”。各校（园）长、书记要站在大教育、大时空、大视野上引导学校走内涵式发展道路，充分发挥党员领导干部“关键少数”的示范带动作用，不忘初心，牢记使命，形成“头雁效应”，以永不懈怠的精神状态和时不待我的奋斗姿态，狠抓教育教学质量提升工作。二要“五措并举”实现学校党建与教育教学“双推进”“共提升”。第一是通过现场“把脉会诊”强化对教学一线的党建指导。邀请专家及负责人，指导学校探索以“目标融合制定、工作融合推进、载体融合创建、资源融合使用”为主要内容的“融合党建”新模式，进一步开展好“四位一体，同城发展”“两联一进，四帮四促”“三亮三比三强化”等特色品牌活动。第二是通过“党建+系列活动”加强对教学一线的政治引领。推行“党建+党员骨干教师”“党建+青年教师”“党建+困难学生”“党建+主题党日”“党建+实践服务”“公办学校党支部+民办学校”等多种模式，统筹推进学校党组织战斗堡垒建设，引领党员干部教师率先、争先、领先，把党领导一切和党建服务中心工作紧密结合，拓展和巩固新时期“立德树人”基本教育理念。第三是通过加强师资队伍建设，提升教学一线的生命力、凝聚力。实施“双培养一推选”工程，将教学骨干培养成为党员，将党员教师培养成为教学骨干，并以“争当红烛先锋、建功三尺讲台”演讲比赛、“xx县教书育人楷模”评选、表彰年度“优秀校（园）长”、“优秀教师”、“优秀班主任”等工作为抓手，大力弘扬“红船精神”，从不同层面、多个角度培育、催生鲜活的新榜样、新标杆、新动力。第四是通过加强作风建设，提升教学一线的政治素养。扛实主体责任，坚定不移贯彻落实中央八项规定与教育系统改进作风“十严禁”“十个严格”精神，不断强化干部廉洁意识。明确“一把手”为党建第一责任主体，发扬“马上就办、真抓实干”精神，并将“两个责任”落实情况纳入党风廉政建设责任制考核主要内容，筑牢廉洁从教底线，努力推动形成作风问题“不能”的机制和“不想”的自觉。第五是通过加强党的宣传力度，加强对教学一线的导向作用。开设党建“微课堂”，充分整合“互联网+”优势资源，利用公众号定期开展“微宣传”“微党课”“微感悟”“微行动”“微典型”等活动，为支部、党员相互学习、相互交流提供交流平台，有效强健党的“神经末梢”和“毛细血管”。02狠抓教师队伍建设韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道、授业、解惑也。”孔子说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，没有教师的辛勤付出，就谈不上教育质量提升。因此，我们必须狠抓教师队伍建设这一关键环节。一是充分了解县委、县政府对教育工作的高度重视。为激励广大教师干事创业，县委、县政府制定出台了《xx县教育质量提升三年行动计划（xx—xx年）》，按3000万元/年投入奖励经费，列入年度财政预算，有针对性的制定了十条举措，分别是岗位绩效“三个支持”、校园长奖励性绩效工资、班主任补贴、乡村教师生活补助、高中教育“县长奖”专项、中小学奖学基金、校长引进、优秀教师和校长表彰、完善教师职称评聘以及切实改善教师住房条件等10个方面的激励政策，这是实实在在的“干货”，让我们的教师进一步有了较大的获得感，为教育发展注入动力。在这样的良好环境下，我们教师没有理由不努力工作。今年秋季学期，我们加强了对校长的选拔、考核、交