参考资料,少熬夜!小学美术公开课教学设计【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学美术公开课教学设计【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学美术《向日葵》教学设计【第一篇】活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》,感受画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。3、提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的乐趣。4、鼓励学生乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。活动过程1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》(2)出示图片,问:看后有什么感觉?2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节3、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》,让学生进行比较(1)同样是凡高的画,看看有什么不同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么?6、引导学生创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思:本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升,及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水参考资料,少熬夜!笔进行粗细线条的组合,且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求,即多种图案组合在一起。由于在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美,对绘画向日葵也产生了积极的情感。小学美术教学设计【第二篇】教学目标:1、通过对刮蜡版画的学习,感受刮蜡版画产生的多彩效果。2、掌握刮蜡版画的制作方法。3、培养学生的巧于设计和创作的能力。4、表现多彩的生活,激发对生活热爱之情。教学重点:刮蜡画的制作方法。点、线、面的运用。教学难点:刮蜡效果的预想与实际效果的吻合。作业要求:创作一幅刮蜡画,表现你多彩的生活。教学用具:蜡笔(油画棒)、卡纸、牙签(或圆珠笔)、范画等教学过程:一、欣赏导入:欣赏课本P24-25页的刮蜡画作品,进入课题《蜡和笔的游戏》。二、研究探索:1、你知道这些色彩缤纷的版画是怎样制作出来的吗?用牙签(或圆珠笔)刮蜡或油画棒的颜色。2、制作时步骤是怎样呢?A在画纸上用油画棒(或蜡笔)分格涂上不同色颜色;B再用深色油画棒(或蜡笔)覆盖一次;C用牙签(或圆珠笔)刮出图形。三、尝试练习:1、练习刮出点、线、面,想怎样运用点、线、面构成一幅好看的刮蜡画?怎样能刮出你需要的线条?2、刮简单的几个图形,进行训练,掌握方法,总结经验。四、创作表现:用刮蜡画表现你多彩的生活。五、展示评价。小学美术教学设计【第三篇】一、教学目标知识与技能创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。参考资料,少熬夜!过程与方法引导学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。情感态度和价值观充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。二、教学重难点重点观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。难点感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。三、教学过程环节一:播放歌曲,导入新课我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)冬去春来,鸟语花香,春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!顺势导入新课《走进春天》环节二:感受春天,尝试发现(一)感受春天下面我们一起欣赏春天的美景,教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。(二)尝试发现1、学生出示自己收集到的有关春天景色的图片,小组内成员互相展示描述并讨论:你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。2、除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。3、谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?学生自由讨论并发表看法。这么美的春天,我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗?环节三:实践练习,展示评价(一)实践练习布置作业:今天我们就以春天为主题,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。鼓励学生大胆表现,教师巡视指导。(二)展示评价参考资料,少熬夜!1、学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。2、组织学生进行自评、互评、师评。比一比,哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思,为什么?环节四:课堂小结,拓展延伸(一)课堂小结春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。小学美术教学设计【第四篇】一、教材分析:本单元是以多种版痕、印迹的体验为取向的课程,让学生体验版面、颜料、印纸、画面之间的关系。课程设计建议为“造型?表现”学习领域。本单元课程以游戏形式引导学生在学习过程中实现知识、情感、探索、审美、创造活动的交融。教材为学生提供了以生活为题材的各类版画作品,通过对版画作品内容、技法和风格的欣赏、感受和分析,引导学生从日常生活中寻找版画创作的主题,使他们认真体验生活,加深对人和事物的观察,体会艺术与生活的关系。本单元指导学生学习几种简易版画(蜡笔版画、刮画、拓印版画、弹涂孔版画)的技法,培养学生的动手能力和创造能力。二、学情分析:本单元的知识点是安排在四年级下册,授课的对象是四年级的孩子,他们天性活泼好动,并对陌生版画有着极强的好奇心,不过由于这个年级的学生,上课很难坚持着长久的注意力,因而,本单元依然提倡游戏化的教学方式,媒体和技法末作分化,课程结构也比较综合,每个课题既有欣赏评述活动(栏目:说一说、看一看),又有造型表现活动(栏目:动手做)。根据单元主题和儿童年龄与心智发展阶段,建议在教学中采取想像性的游戏方式,引导儿童在相关题材下,采用以点、线、面、色、印为主的自由自在的综合表现手法。三、总体目标:1、认识版画形式的多样式,在游戏性的版画创作中,感受版画的美感,培养对版画的兴趣;2、学习几中简易版画(蜡笔版画、刮蜡画、拓印版画、弹涂孔版画)的技法,了解版画的特点,培养学生的动手能力和创造能力;3、愿意与同学之间交流自己的作品,并在合作交流中体验成功的乐趣;4、通过本课的学习,学会发现各种材料所产生的肌理美感,提高保护环境的思想意识。四、教学重点:欣赏观察和探索各类版画作品的艺术风格,学习和掌握简易版画的各种表现方法,进行表现以生活与情感为主题版画创参考资料,少熬夜!作。五、教学难点:运用所掌握的各种版画表现方法,创作出有个性、有水平的版画作品。六、教学策略:1、本单元可以采用情境教学、游戏教学法、示范教学、练习教学和创作教学法。设计有趣的活动,展现给学生生动、具体的形象或以形象为主体构成的情境,激发学生学习的积极性,帮助学生拓展思维想象力。通过生动形象的`语言描绘、游戏活动、版画欣赏等活动,把教学内容融于具体形象的情境之中。通过游戏教学法,调动学生参与课堂活动的兴趣,并让学生在游戏中感受版画最基本的组成要素点、线、色的变化,并根据自己的理解加以表现与运用,激发学生的创作激情。通过教师示范教学,让学生在老师的示范中感受版画形式美感。2、教师将教学内容按学生的程度适当调整对学生的作业要求。在教学中处处体现师生之间的平等意识,给予学生学习的空间,教师的设问要有利于学生思考、主动学习。而不是简单的要求,避免在教学中让学生处于被动学习的局面。3、直观教学:利用多媒体课件、教师的示范等方式,让学生直观地观察、欣赏。在新课讲解与分析过程中,应多从学生的生活实际出发,将教学与学生生活中感兴趣的、熟悉的事物紧密结合。抓住学生“好奇”的心理特点加以引导,创设最佳的学习情景,运用各种生动有趣的教学手法,如视频、电影、参观、访问、故事、游戏、音乐版画制作等方式引起学生对新知识的好奇,从而激发学生学习版画的兴趣,学生的个性和创新潜能将可以得到较好的开发。七、课时设计:4课时1、水和蜡的游戏:1课时2、蜡和笔的游戏:1课时3、拓印的游戏:1课时4、弹涂的流戏:1课时