质点参考系教案【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!质点参考系教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“质点参考系教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!质点系动量守恒的条件是什么【第一篇】质点系内各质点不仅可受到外界物体对质点系的作用力──外力的作用,而且还受到质点系内各质点之间的相互作用力──内力的作用。外力或内力的区分取决于质点系的选取。如以太阳系为质点系,则太阳和各行星之间的万有引力是内力,而太阳系内的行星和不属太阳系的天体之间的引力就是外力。对于由地球和月球组成的地-月系统来说,太阳对地球、月球的引力是外力,地球和月球之间的。引力则是内力。受外力作用和在运动状态变化时都不变形的物体(持续质点系)称为刚体。刚体、弹性体、流体都可看作质点系。同样,质点系是否成立也要考虑被描述物体所被研究的目的。质点系性质1、质点系的总动量的改变与内力无关;2、质点系的角动量的改变与内力无关;3、质点系的机械能的改变与保守力无关。教案【第二篇】原创教案校本课程:我的家园我做主――废旧材料教学设计北戴河区实验小学卢蕾课程名称:巧手小作坊主讲教师:卢蕾授课对象:四、五年级学生设计意图:利用废弃物进行手工制作是一个创造美的过程,同学们在活动中从本不美的东西上,去发现它美的一面,有价值的一面。这是一种对审美能力培养的训练。废物利用,变废为宝增强了学生的环保意识。在收集和制作中,同学们会学到不少知识。把一个个废弃的纸盒变成漂亮的房子,并通过让学生规划,使学生从心底里产生一种成就感、自豪感,更重要的是创造能力得到了充分的提高。资源分析:制作材料比较好搜集,生活中商品包装盒的形状、色彩、材料多种多样,可以用做学生制作的材料。活动目标:1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切、割、贴、染、画等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出自己的家园。重点:充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作梦想的家园。难点:通过引导学生将纸盒房子进行组合,把这节课再创新、升华。活动方式:以小组为单位,选用合适的材料制作家园。教学方法:实物演示法、设疑激趣法、环环相扣,逐渐深入;创设情境。教学手段:通过制作示范和欣赏图片激发学生兴趣;促进学生对房子的了解与认识,开参考资料,少熬夜!阔学生的思维。活动准备:废弃的纸盒、卡纸、笔、胶、剪刀、颜料、等辅助材料。教学过程:(一)引导阶段嗨!小设计师们!你们好!很高兴又到了巧手小作坊开工的时间了,我们的口号是,师:巧手巧手,生:变废为宝。师:大家是不是都很期待老师今天又带来了什么样的创意呢。(二)示范阶段走下讲台开始介绍材料:1)师:大家跟随着老师一起来看一下,今天我们需要用到的材料,有家里装修剩下的锯末、废旧的纸盒、纸板和我们手工制作剩下的各种纸的边角料。(这些材料大家都不陌生,它是我们生活中容易被丢弃的废品,我们把它们带到巧手小作坊来做出精美的作品)。2)师:我们还需要一些用具,剪刀、胶棒、白乳胶(白乳胶大家都很熟悉,它比较环保,干了以后是透明的,不留痕迹)。3)师:材料介绍完了,老师将利用这些材料创造出自己梦想中的家园。――我的家园我做主(幻灯出示)。教师讲解示范过程。4)师:一个手工制作的家园是怎样做出来的,老师是这样构思的,我的家园上要有一所漂亮的房子和一片绿色的草地,还要有漂亮的滑梯和适合休息的长椅。师:现在老师就带领你们走进我梦幻的家园。讲解草坪的制作过程。5)师:利用这款废旧的纸板,把它做成漂亮的绿草地。一层均匀的胶(展示给学生看)撒上厚厚的锯末,又用手轻轻的按压。轻轻的都掉多于的锯末,最后给我们的草坪喷上颜色,老师利用废旧的矿泉水瓶做了一个喷壶,把颜色喷匀,干了之后效果是这样的。(出示成品)6)设置问题:“我们还可以用哪些材料创造出草地来。”(请几个学生回答教师总结,对废旧材料的利用做一个拓展,并给予学生以肯定和鼓励)。房子的制作过程。1)师:草地有了,老师理由这些材料废旧的纸盒,开始做我的房子了。现在我面前有许多纸盒材料,我选择这几个纸盒做我的房子,因为这几个盒子和我梦想中的房子比较相似。这个盒子的盒盖正好做我房子的房盖。(大家在制作时可以根据废旧物的不同特点创造出你的家园)再用把房子进行装饰。(出示样品)2)师:老师这还有几种不同风格的门窗设计,大家想不想看一看。(学生:想)出示教师用纸盒制作的各式各样的房子,打开的门窗用铅笔的笔尖把它四角扎透,这样再用剪子剪开不容易伤到手。还有直接画到上面的门,做好门窗粘到上面的,激发学生的学习兴趣及探索欲望。(老师只是交给大家制作过程,大家在创作中要大胆的发挥你们的想象力,老师相信你们能有更多更好的设计)。3)师:老师还用瓦楞纸的边角料坐了滑梯和长椅。4)师:老师把这些材料进行了包装设计,现在就是见证奇迹的时刻了。展示另一种不同风格的家园设计。怎样合理利用废弃物。再出示一种不同的家园样品。(鼓励学生大胆的想象,老师教的只是一个制作过程)(三)幻灯图片欣赏师:看完老师的制作过程,你们肯定都有了很多小创意,下面就带着你们的小想法小创意一起来欣赏一组精美的图片。出示搜集的现实生活比较漂亮的房子和精美的作品。(幻灯片设置找出不同风情的现实生活参考资料,少熬夜!中的房子6个,再找出6个不同风格的作品)1)仔细观察这些房子,大家在一边看的时候一边构思自己的设计。2)出示图片及范品的形式,激发学生学习的兴趣,培养学生勇于探索的精神。引起学生的注意力,开发学生的发散思维。3)分组讨论设计方案,同时教师提醒学生注意作品布局的合理性,体验成功的快乐。(由于时间的原因呢老师就不听你们的创意了,捉紧时间把你们的创意以作品的形式展示给大家)。4)幻灯出示设计要求。学生根据自己废旧物品的'形状特征,充分发挥想象力设计并制作出与众不同的家园,提醒学生使用工具时注意安全)。下面我们的小制作开工吧!大家动起来!(四)造型阶段1)、老师巡视指导,根据学生制作过程中可能出现的情况,在设计和制作方法上给予适当点拨指导。2)、学生展示自己制作的家园,并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台,体验成功的乐趣。〔设计意图:制作家园在实际操作过程中,让学生自我体验,通过制作让学生直接感受到实物所具有的可塑性,可变性,可操作性。同时激发学生的创作热情,培养学生的发散性思维。〕(五)汇报展示师:同学们,做完了吗?哪个小组先来介绍一下你们的作品?1)、请几个小组代表讲解自己家园的创意和所用到的废旧材料。2)、小组之间互相学习,教师给与肯定和鼓励。创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境。(六)评奖阶段巧手小胸章:选取有特色的作品加以肯定和鼓励并佩戴巧手小胸章。(由上周获奖小组颁发)。(七)总结今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子,使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品,有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒,再创作出更多精美的作品来。那我们在平时要注意废旧材料的手机,在以后的活动中我们会用你们收集来的材料创造出更多等没的作品。同学们,你们都有一双灵巧的手,更有一颗美好的心灵!让我们用双眼去发现、用双手去创造,相信在我们的共同努力下,我们的生活一定会更加丰富多彩!今天这节课我们就上到这儿,下课!(八)教学反思作为一名美术教师,我常思考:素质的培养在于有创新意识与创新能力,而创新意识与创新能力源于兴趣,兴趣是创造的动力。教师要在教学上利用多种方法激发学生兴趣,把兴趣作为点燃智慧火花的导火索,充分发挥学生内在的潜力,使之对学习产生浓厚的兴趣。让学生根据自己带的材料进行思考,并说说自己准备用什么样的方法进行制作。教师在示范的时候不要针对某种材料进行具体制作,而是将在制作过程种比较难的地方进行示范,讲解。教师鼓励学生根据自己带的材料想出多种方法制作,大胆的制作。可以自己独立制作,也可以小组合作。这堂课下来,学生学得轻松,学得愉快,学得自主,学得有成就感,我也尝到了放手“插柳”。情感态度与价值观【第三篇】1、认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止的相对性,参考资料,少熬夜!培养学生热爱自然,关心科技发展,勇于探索的精神。2、通过分析不同参考系中的运动现象不同,帮助学生建立辩证唯物主义的世界观。教学重点【第四篇】1、质点、概念的建立。2、明确参考系的概念及运动的关系。

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