小学教育调研报告(精编3篇)

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参考资料,少熬夜!小学教育调研报告(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学教育调研报告(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教育调查报告小学1根据今年常委会工作安排,7月上旬,xx区人大常委会副主任赵燕带领常委会教科文卫委委员,在区教育局有关同志的陪同下,先后深入火花三小、陈寿中学、伟才幼儿园、xx一中等城区学校,就我区城区教育工作进行了调查。目前,xx城区共有大中小学、幼儿园44所,其中:大学1所、高中学校2所、初级中学5所、纯小学5所、中职学校5所、幼儿园25所;现有在校学生(含幼儿)36487人,其中:大学8450人、高中3620人、初中5095人、小学7820人、中职5848人、幼儿5654人。城区学校占地总面积约万平方米(不含民办学校),教室373间。近年来,区政府高度重视城区教育工作,坚持教育优先发展战略,不断加大教育投入,整合教育资源,改善办学条件,城区教育得到了快速发展。学校网点布局是城市规划的重要组成部分。建议区政府在制定城市建设发展规划时,要按照《义务教育法》和《城市居住区规划设计规范》要求,优先考虑教育发展需求,把教育用地纳入城市建设总体规划,按照因地制宜、适度超前的原则,合理规划调整城区中小学校布局。要立足长远,不因地块的商业价值而随意更改学校规划,切实维护规划的`权威性和严肃性。建议区政府要根据我区财力状况,逐步增加教育经费预算,优先保障教育支出。要结合我区国贫实际,认真编制、精心谋划、积极争取国省投资的教育项目,以项目实施助推城区教育快速发展;要积极探索建立教育事业开发式投融资机制,制定优惠奖励政策,广开门路,吸引更多民间资金参与教育设施建设,不断改善办学条件。建议区政府及相关部门一方面要加快推进在建项目的进度,确保火花三小扩建、伟才幼儿园建设及陈寿中学维修项目秋季安全投入使用。另一方面,要超前做好拟建项目的前期工作,尽快启动南荣路小学、思源实验学校、xx二幼儿园建设,有效解决城区学生入学难、“大班额”和学前教育参差不齐等问题。教师队伍建设是教育事业发展的基础工作。建议区政府要建立常态化的中小学教师补充机制,根据学校教师编制情况和教学需要,通过公开招聘和考调等方式引进优秀人才,解决学校专任教师缺编、学科不配套的问题。要强化教师继续教育,开展教师培训,不断提高现有教师的素质。要积极探索、创新绩效考核的机制与方法,认真分析和解决绩效考核中存在的问题,不断总结和推广绩效考核的典型经验,真正把绩效工资用参考资料,少熬夜!好用活,努力调动教师工作的积极性。小学教育调研报告220xx年十一月九日开始,教研室中学组先后到林清寺中学、娄村中学、义安中学、王村中学、镇厂中学、涞水二中、求成中学等单位听课调研。此次调研主要活动是听课,参加校本教研,查看计划、教案、作业、作业批改记录、学生辅导记录、学习笔记、听课记录、反思记录、研训记录等文本资料。同时对各学校英语教研组及备课组计划、活动记录等进行了详细查阅。通过个人观察,教师访谈及集体反馈,全面了解学校管理,课堂教学现状,教师理念、教师教学基本功及专业素养、教学态度和精神面貌、课题研究能力,学生学习状况等。从而了解我县英语学科现存问题,科学分析并引导教师去解决问题。使我县英语教师最终树立以学论教,以学定教,有效愉悦课堂教学核心理念,全面提高素质,稳步提高英语教学水平。现将具体情况汇报如下:一、基本情况:优点:通过这次调研,发现所到学校领导思想认识到位。其具体体现为:1、学校环境明显改善。无论是学校外部整体环境还是学校教学环境、学生学习环境以及教师的备课教研环境都有很好的改善或提高。学校做到了人尽其责,各行其事;2、各项文本资料齐全。尤其是这一点,是通过几年来上下部门共同努力地结果。3、英语教师普遍工作态度端正。与其他学科相比,英语教师承受着更强的工作量,除上课,每天都有大量的作业,作业形式多种多样,基本上是全批全改,此外,还有早读和自习辅导。4、新的教学理念深入人心。具体体现是教师都能做到关注所有学生,让学生成为课堂的主人。这方面二中和求成的英语教师做的较好。其次是对英语任务型教学有了较深的理解并在实践中认真运用。基本实现了英语教学的真实化、生活化。5、英语教师都能做到认真备课,授课追求实效。都能积极参加学校组织地各项活动,尤其是义安中学英语校本教研活动开展得扎实有效。二、存在的问题与不足:通过调查,查找问题,能够帮助教师坚持优点,找到不足,不断总结和反思,重新调整定位布局,产生压力和动力,求得不断进步和发展。1.教学目标不明确。由于对教材和学生的需求和特点没有认真的分析,没有对教材做合理的整合,教学目标制定过于模糊或大而空。2.多数教师教学效果一般,效率不高。个别教师虽然个人英语素质较好,语言流畅、地道、准确,但教学理念滞后,不关注学生的学习效果,不注重调动学生学习英语的兴趣。尤其不注重创设英语环境,运用母语授课现象有所发展。这将严重影响学生的终身学习。参考资料,少熬夜!3.教学设计不精。表现在,不能完成教学当堂任务出现前松后紧或前紧后松的现象。主要原因是可前的前设计不够到位。在教学设计方面下的功夫不够。俗话说的好,好的设计是成功的一半。精心设计的课会使不同层次的学生知识能力情感目标都得到发展。4.部分教师教学重难点抓不住,控制性活动一项接一项,使整个教学活动流于形式。学生处于被动学习中,个别学校学生有开小差,做小动作的现象,有的学校的教师下课了才导入主题。5.课后作业布置随意性强,缺少计划性和持续性。不利于学生的长远发展。现在仍然有教师给学生布置抄写作业。6.个别教师的教学理念仍然停留在传统教学中,对新课程理念的理解有排斥现象。如林清寺中学就出现了课堂上突出语法规则环节。这点早在九义教材时就反复强调淡化的内容。三、建议:(一)。优化导入,快速有效地营造英语氛围。好的导入能帮助学生整理已有的知识体系,并将其调整到适于接受新知识的状态。许多教师非常重视导入这个环节,几乎所有的教师都会用各种方法导入新课。常用的导入有,复习导入法,唱歌导入法,游戏导入法,提问导入法等等。有效的导入能调动学生学习的积极性,确实为课堂增色不少。大部分教师在导入这个过程中都做得挺好,挺有效,但有的教师会在知识的呈现上花费很多不必要的时间和精力,并且弄得很花哨,兜个大圈子再引到新知识的学习,当学生真正要开始学习时,兴趣已经少了一半。因此,导入环节是否有效能直接影响到整个课堂教学。导入是课堂教学中不可或缺的一个环节,但它并不是课堂教学的主体部分。在设计导入时,要以学生的生活经验和兴趣为出发点,教师一定要明确导入在课堂教学中的地位,处理好导入与新授内容之间的关系。有时,在简短的一个热身warmingup或相关的freetalk之后,不要绕很多弯,就可以自然、直接地切入新课的主题。(二)、优化新知的呈现,力求清晰明白。教师很重视对新授知识的呈现,总是左思右想千方百计变着形式想给人耳目一新的感觉,殊不知,教师只备了教材知识而忽略了学生。例如,在进行5aunit3《hobbies》partb&c教学时,这一课里学生要学习的词组比较多collectstamps,growflowers,takephotos,makemodelships,makeclothes……,首先教师从谈论自己的爱好ilikereading.thisismyhobby.引出新单词hobby,hobbies,接着提问whatdoyoulike?what’syourhobby?然后为了呈现和教学新单词想方设法创设情境,零乱的情境把学习的知识分割得支离破碎,没有让可以一起呈现的单词词组有机地整合进行整体教学,这样教师教得累,学生也学得累。(三)优化活动化教学设计,倡导自主、合作、探究学习参考资料,少熬夜!方式,变学生被动学习为主动学习,使活动真正有效。课堂生活化是初中英语任务型教学的基本要求。教师们在课堂上力求让学习内容贴近学生生活,还有图片、实物和多媒体来辅助,气氛非常活跃,场面非常热闹。然而,活跃和热闹的背后,学生到底掌握了些什么呢?特别是在基础知识和基本技能方面到底学到了什么呢?因此,课堂上的一切活动设计要考虑活动的目的性、高效性、层次性、趣味性以及快节奏和高密度,这样的课堂活动才是有效的。(四)有效评价,为教学服务。有必要建立多样性和可选择性的,能注重学生个体差异的,更能体现以人为本的评价理念和评价模式。首先,教师应该明确课堂评价的目的。英语课堂评价的目的不是区别优生和差生,而是激发学生学习的积极性,让学生在评价过程中反思自己的学习行为,发现自己学习中的问题,调整自己的学习策略,以便在原有的基础上得到最大限度的发展。因而,课堂评价尤其要讲求实效性。大班教学中人数较多,教师无法对每个学生进行相应的评价,而学习小组评价就在一定程度上解决了这个问题。小组评价也同时促进了小组内的合作与交流,培养学生自主、探究的协作精神,同时也发挥了学生之间的互相监督和鼓励的作用,促使每个学生都能积极地参与课堂教学活动。这方面涞水二中做得较好。其次,教师应考虑评价的方式、规则、时机及评价细节的处理。对小组的评价可以贯穿课堂教学的全过程,但并不是用于每个活动之处,应把握评价最佳时机,促使学生积极参与。否则这种评价就会过多的占用时间,事倍功半,达不到实质性的效果,也因此增加了师生的负担。(五)、勤于反思,在反思中进步、成长。教学活动结束以后,教师有必要回顾教学情况,反思教学成功或不成功的原因、可以改进的方面等,为今后的教学决策提供经验。经常性的反思是教师实现职业进步的重要途径。对教学的评估和反思不能只停留在笼统感觉的层次,简单回答满足或不满足对教学的提高并无多大帮助。教师需要问自己一些具体的问题以引起对教学的深入思考。如:1.教学是否按计划进行?假如不是,哪里出现了问题?为什么?2.教学目标是否达到?怎样判定?3.学生是否喜欢这堂课?怎样判定?4.学生的反应与你的期望一致吗?哪里不一致?为什么?5.对这堂课,你自己最满足的是什么?不满足的是什么?为什么?6.如果给第二个班授课,哪些地方你会有不同的处理方法?总之,教师要以学生语言学习规律和不同学生生理、心理发展的需求及特点为前提,认真研究教材,精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。努力做到让语言从教学回归生活,返回自然,激起学生对生活的向往与渴求,使英语参考资料,少熬夜!课堂教学活动生动有效,使教学成为一种活动,一种生活,真正的让我们的学生享受英语学习的快乐。追求有效,是中学英语课堂教学的永恒主题,是一种理想的境界,也是我们英语教师永远追求的,它的实现需要一个过程,需要我们教师去实践、思辨、提升,使它成为现实,从而使我们的每一位学生都能获得应有的发展。涞水教研室张学义20xx年12月24日教育调查报告小学3主任、各位副主任,各位委员:为进一步加强幼儿园建设和管理,不断提高全县学前儿童教育水平。根据20xx年县人大常委会工作要点和主任会议安排,10月29日至31日县人大常委会副主任李婉玉带领调查组先后深入到清源、五竹、会川、田家河、庆坪、新寨、北寨、路园、莲峰等9个乡镇的21所幼儿园和县第一幼儿园就幼儿园规划和建设、教师及设施配备、保教管理等情况进行了调查。现将调查情况汇报如下:全县现有幼儿园x所,其中公办x所,民办24所;在园幼儿x人,其中公办幼儿园x人,民办幼儿园x人;公办幼儿园教职工x人,民办幼儿园自聘人员x人;全县学前三年毛入园率达到x%;全县217个行政村中,x个村有幼儿园,覆盖率x%,x个村因暂无建设需求未建幼儿园;20xx-20xx年5年时间,幼儿园数量增加x所,在园幼儿增加x人,学前教育教师人数增加x人,学前三年毛入园率增加x个百分点。创建省级示范性幼儿园1所,省一类幼儿园3所,省二类幼儿园x所。(一)以项目建设为抓手,学前教育投入加大了。近年来,投资x万元,对县幼儿园、会川幼儿园、莲峰幼儿园、五竹幼儿园实现了整体搬迁;投资x万元,新建乡镇中心幼儿园11所,乡镇中心幼儿园达到全覆盖;20xx年投资x万元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