2023年品德与生活教学工作计划样例5篇

参考资料，不熬夜1/122023年品德与生活教学工作计划样例5篇【预览】此例优秀文档“2023年品德与生活教学工作计划样例5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！品德与生活教学设计品德与生活课堂教学策略篇1感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用(约束与发展功能)，经验规则的制定与修改过程，初步熟练公民意识与民主观念。1、他们争吵的原因是什么?2、这两种游戏的规则是什么?3、小结：规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。1、生活中到处都有规则，你知道吗?下面四张图，请四人小组给他们制定规则。2、交流：(1)看完的图书要摆放整齐(2)不能在树木上乱刻字(3)不能往河道里乱扔东西(4)乘车要排队3、认为自己做得好的地方，在书上打“星”参考资料，不熬夜2/121、谈谈你所知道的学校中的规则?2、看图说说规则：(1)升旗时---(立正，敬礼)(2)考试时---(集中注意力做题目)1、辩论：规则给人带来麻烦还是方便?2、写出自己的观点，再交流3、结论：规则可能会给某些人带来麻烦，但肯定会给分享的“2023年品德与生活教学工作计划样例5篇”，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法规的依据。2、为我们班制定“宪法，小组里交流讨论，确定最重要的两条贡献给全班。3、汇总内容，最后确定我们班的新规则，每人都要签字确认，保证遵守哦。6、平安回家品德与生活教学设计品德与生活课堂教学策略篇21、了解胃是人身体的一个重要消化器官。2、知道爱护自己的身体，保护好肠胃。3、树立合理膳食的意识。（一）学情分析随着社会的不断发展进步，独生子女越来越多，每个家庭的“小皇帝”、“小公主”倍受重视，各种食物应有尽有，学参考资料，不熬夜3/12生们从来不为吃发愁。学生们被动接受饮食分配，或只根据自己的喜好选择食物，造成有的学生暴饮暴食，有的学生对吃饭毫无兴致，据说现在胃病的发病年龄越来越小，甚至小学生也有得胃病的。因此，教育学生保护肠胃、爱护自己的身体尤为重要。我校是一所较大的学校，每天有很多学生在校吃午饭。作为品德与生活课的教师，在照顾学生吃午饭的时候，发现学生普遍存在挑食现象。我经常看见有的学生不好好吃饭，挑挑拣拣。他们把饭盒拿到手后做的第一件事，就是将自己不喜欢吃的菜扔到一边，结果盒内就没剩什么菜了，甚至有的学生只吃白饭。我看在眼里，急在心上。我经常跟他们讲道理，有时还逼着他们吃。虽然我尽到了责任，但收效甚微。于是我想，我何不从营养配餐入手，让学生们当一回营养配餐师呢？给自己订一份营养午餐，既可以调动学生的积极性，又可以让学生明白道理。（二）物质资料准备1、观察、了解学生在校用餐情况。2、纸、画笔。1课时。开课时，我故作神秘地说：“告诉你们一个秘密，学校食堂管理员正在征订营养食谱，你们愿意当一回小小营养师，为食堂订一份营养午餐的食谱吗？”“愿意。”“那么，今天参考资料，不熬夜4/12我们就开个小小食谱征订会。”学生们听说要开征订会，并且可以当营养师，为学校制订食谱，都高兴极了。（一）片断一没等她回答，学生们就抢着说：“她喜欢吃红烧肉，她就知道吃肉。”“你看她长得多胖，还吃肉。”“是啊，她太胖了。”“哈哈”潘雅婷的确很胖，圆圆的脸，眯眯的眼睛。这会儿被同学们一嘲笑，眼睛更小了，还挤出了几滴眼泪。不知是谁喊了一句：“冯天翼也很胖，他也爱吃肉。”“胖怎么啦，胖才有力气。”冯天翼挥起拳头，做出要打人的样子。“你们看我胖不胖？”“不胖。”“告诉你们，我经常吃红烧肉。”“吃多了才会长胖。”“比较瘦的人要多吃肥肉。”“肥肉很油腻，不好吃。”“红烧肉不油腻，好吃。”“吃肥肉可以增加热量，使我们的身体不怕冷。”参考资料，不熬夜5/12“吃肥肉长胖了跑不动。”“少吃点，多锻炼就不会长胖。”“胖有力气，冯天翼的力气多大呀。”经过激烈的讨论，刚才嘲笑潘雅婷吃肥肉的小朋友恍然大悟，一致认为：肥肉对人体还是有好处的，可以增加脂肪，产生热量，增加体力，但是要适量地吃。潘雅婷和冯天翼的脸上也露出了喜悦的表情，他们也表示要少吃点肥肉，多锻炼身体。（二）片断二张尊自豪地说：“我知道，每天都要吃蔬菜。”付思泽也大声地说：“每天还要吃鱼呢！”李捷说：“妈妈要我每天吃鸡蛋。”陈诗婕补充道：“每天还要有汤，什么骨头汤、鱼头汤、紫菜汤”我问：“这么多的菜，每天都能吃到吗？”“周正达同学说得真好呀！我们订营养餐不能只凭自己的喜好，要营养搭配合理，有荤有素，有干有稀。”我一边赞叹一边向他翘起了大拇指，学生们也情不自禁地鼓起掌来。在学生们明白了订营养餐的标准后，他们跃跃欲试。（三）片断三李洋得意地说：“我每天都吃鱼，订一份鱼吧，糖醋鱼。”张小雨噘着小嘴说：“鱼有刺，我最不爱吃鱼了。”马宁马上批评：“吃了鱼聪明，不喜欢吃也要吃”，张小参考资料，不熬夜6/12雨只好赞成。李俊在纸上画了棵白菜，举在组长面前说：“白菜有维生素，也要订上。”“还有胡萝卜，”王佳鑫插嘴道：“奶奶说胡萝卜有胡萝卜素，营养高。”陈曦抠着小手低声语：“哼，我最讨厌吃胡萝卜。”可他的嘀咕声没人理会，看来他只好听从大家的了。吴子昂举着小手说：“别忘了，还要加个汤，最好是猪肝汤。”针对小学生的年龄特点和生活实际，在这节课中，我将“保护肠胃”这个关于健康的话题融入到“食谱征订会”这一活动中，以学生的现实生活为基础，通过平时的观察，结合学生的实际，从天天要吃的饭菜入手，让学生在活动中自主探索、自己讨论、自己归纳总结，给了学生自我展示的空间，激起学生积极表达自我的热情。刚开始，学生们极其兴奋地谈自己喜欢吃的菜，把他们的积极性调动起来了，当发现学生们走入吃肥肉就长胖的误区以后，我引导他们在讨论中发现肥肉还是有好处的，要一分为二地对待。然后，让学生们搜寻生活中的经验，在交流中了解各种菜的营养价值及对人体的好处，归纳总结出制订营养餐的标准。最后，制定出营养食谱。学生们在民主活跃的氛围中互相激发，互相表现，加深了对生活的感悟，从而学会交流，学会参考资料，不熬夜7/12生活，学会保护肠胃。这节课的结束，也就是学生生活的开始，通过教学活动能够让学生关注自己的饮食习惯，从而保护自己的身体健康。这节课的目的也就达到了。品德与生活教学设计品德与生活课堂教学策略篇3提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。调查了解本校本班有没有儿童因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被伤害的事例。两课时2、讨论后交流(小姑娘遇事慌张着急，离开校园顾不上向班主任请假就匆匆跟人贩子走了;没能冷静地思考，不知让老师帮助自己，就轻信陌生人的话;小姑娘对坏人缺少警惕性，没有安全意识，心中没有110，以至事到临头，不知所措……)3、假如你是小姑娘，在哪些环节上你可以识破骗子。1、生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。不要忘了拨打你心中的参考资料，不熬夜8/12110，给自己提个醒。2、学生自己看图读读三个例子，想想潜在的危险在哪里?3、生活中这样的场景还有吗?说一说1、看图听老师讲故事2、想想：王丽是好样的，我们应该向她学习些什么呢?3、讨论后交流1、让学生读读故事《勇敢的季明》2、将故事续编下去，写出季明是怎样巧对歹徒、安全脱险的。1、想一想，哪些地方我们儿童不能去?2、读案例《游戏厅里的惨案》，谈谈你的感受4、拟定倡议书1、《智斗歹徒》2、《10岁智斗人贩子》3、《救救游戏机房里的孩子》9、家庭树品德与生活教学设计品德与生活课堂教学策略篇41、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点：参考资料，不熬夜9/121、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的人。（一）教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。（二）学生准备：1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规则和不守规则的事例。一、了解班级处处有规则1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？学生讨论。4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体参考资料，不熬夜10/12会？学生交流课前搜集到的不守规则的事例。6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。二、讨论我们应遵守哪些规则1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？学生先小组讨论，然后班级交流。2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。三、制订班级公约1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。2、针对问题，小组制订相关规则——《班级公约》。3、全班讨论《班级公约》，民主表决。4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。四、课后延伸执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。品德与生活教学设计品德与生活课堂教学策略篇5参考资料，不熬夜11/12知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。1、活动一：知识抢答。（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、参考资料，不熬夜12/12荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。）（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。）