师德师风建设措施3篇

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参考资料,少熬夜!师德师风建设措施3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“师德师风建设措施3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!2022年师德师风建设实施方案1一。组织机构组长XXX组员XXX、XXX、XXX、XXX、二、主要工作1、召开专题会议。8月底前召开一次专题动员部署会议,组长作动员报告,统一思想,提高认识,调动广大教师参与的积极性和自觉性,形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”,即:讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义,讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求,讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排,讲清楚教师参加活动的具体要求。2、营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版,营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块,纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中,记入教师培训学时。健全师德教育学习制度,每月确定一个师德教育主题开展学习活动,精选学习内容,合理安排时间,严格考勤制度。要优化学习方式,可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动,提升学习效果,增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。4、开展承诺践诺活动。9月,学校开展师德承诺活动,以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准,组织教师对照标准进行自查(见附件1)签订《XX市中小学(幼儿园)教师师德承诺书》(见附件2),就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键,细化不同岗位的优质服务标准,深入开展“五比五赛”优质服务活动,即:比思想、赛作风,比学习、赛进步,比理念、赛创新,比教学、赛质量,比育人、赛贡献。5、组织师德师风大讨论。10月,组织教师重点学习践行参考资料,少熬夜!《新时代中小学教师职业行为十项准则》,学习《XX市师德师风教育读本》,要求每一位老师写好800字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈讨论,从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流,分析新时代师德建设的热点、难点问题,研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言,达到人人思想受触动,个个觉悟有提高,自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱,建立师德师风投诉举报台账,对群众来电、来信、来访和举报,要第一时间调查核实,形成打击违反师德师风行为高压态势。7、聘请师德师风社会监督员。11月,学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请5-10名同志,作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍,深入学生、家长、社会各层面,通过测评、访谈等形式,全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况,及时进行小结;对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导,加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况,宣传师德建设好的做法和先进典型人物,征求他们对本校师德师风工作的意见建议。8、发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型,随时推介报道本校师德高尚教师,定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用教师节等重大节庆日,联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体,集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动,深入持久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送1-2名师德先进的典型材料。9、组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学,12月底组织教师全员参加师德师风知识考试。0、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口,认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课;参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课;到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实,将上报市教育局依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理,直至取消教师资格。1、组织教师对照反思。学校在11月组织在职教师,对照师德师风要求,结合岗位实际,通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式,认真查摆本期师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,撰写对照检查材料,制定整改措施,并及时加以改正,同时填写《XX市教师师德师风对照检查问题参考资料,少熬夜!清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人2021年师德年度考核的依据,对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核直接定为“不合格”。2、开展“文明教师(标兵)”评选活动。12月底,全面开展2021年“文明教师(标兵)”评选活动,学校要按照活动要求,打破过往评选活动的惯例,制定操作性强、有实效的评议方案,构建教师自主、群众(含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员)参与的良性机制,确保“文明教师(标兵)”评选活动公正、有序,具有激励、促进作用。3、推行师德考核负面清单制度。学校要在12月建立教职工师德师风档案,全面、如实记录教师一年来参加师德教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核小组,对照《XX市中小学教师师德考核负面清单》,采取日常与年终相结合,个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式,对教师的师德情况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次,其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的50%,考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的,年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的,在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。4、建立负责人师德述职制度。2022年1月,结合年度考核,学校中层干部要向学校校长进行师德专项述职;学校校长向市教育局进行师德专项述职。师德师风建设措施2一、注重师德建设,提升师德素养综观幼儿园不断发展历程,师德建设是我园核心竞争力的关键所在。我们以“三个加强”有效的规范了幼儿园的师德建设。加强师德教育。幼儿园组织教职员工认真学习市教委《关于进一步加强的改进师德建设的意见》、《奉贤区教育局关于进一步加强师德建设的实施意见》与《奉贤区教育局师德建设“五不准”实施细则》等有关文件精神,加强和改进教师的思想政治、职业理想、职业道德和法制教育,重点加强收受家长馈赠的钱物、损害教师形象的衣着打扮、参加不健康的娱乐活动等不良行为的防范教育,每位教师与幼儿园签订《教师规范师德“五不准”承诺书》,要求老师们正人先正己、身教重于言教,明确树立良好师表形象的重要性,使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范,逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。我们还通过“解幼文化建设年”,开展“我的读书、品书”师德实践活动,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽了教师的文化素养,提升了教师的师德素养。加强师德宣传。幼儿园强化正面引导,大力弘扬解幼精神。紧紧围绕“为人为师为学”主题,运用多种渠道、多种载体、参考资料,少熬夜!多种形式,创造性地开展师德宣传活动,如“牢记殷切希望,做创新型教师”、“让进入解幼的每一位幼儿健康、快乐的成长”、“争做幼儿、家长喜爱的好教师”、“我理想中的幼儿园”、“园的愿景、我的追求”、“示范园的责任”、“我身边的故事”以及“感动在我身边”等主题论坛与演讲。通过一系列师德宣传使教师们进一步明确了自身的责任。我们还组织全体教职员工撰写爱生案例《真爱》,教师们用自己的心声与实际行动,谱写了一曲又一曲动人的歌,让校园洋溢着欢乐、充满着活力,形成了浓郁的追求优良师德的氛围。加强榜样引领。幼儿园开展了“为人为师为学”的主题师德实践活动,广泛宣传幼儿园教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹,如自信又富有创新精神的区“五一”劳动奖章、区十佳师德标兵获得者吴秀英,聪明又勇于钻研业务的区名教师宋丽梅,务实又充满爱心的区优秀骨干教师吴敏等,在此基础上,幼儿园开展了评选园“十佳好事”、“十佳优秀教师”与“五佳优秀保育员”等活动。每年,幼儿园要开展“师德先进”、“三育人先进”(管理育人、教书育人、服务于人)的评选活动,通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法,推出一批师德典型,通过召开师德经验交流会、故事会、宣讲活动等形式,大力宣传和推广先进教师“热爱幼儿、教书育人,爱岗敬业、甘于奉献,廉洁从教、为人师表,遵纪守法、求实创新”的先进事迹。我们还充分利用校园网络、家园版报等媒体广泛宣传先进教师的良好形象,让“学先进、赶先进、超先进”的良好氛围激励全体教职员工。加强机制建设。师德建设既要有自律又要有他律,自律和他律结合,行政监督与社会监督结合,才能不断提高。因此,幼儿园建立了幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。其一,我们重新修订《解放路幼儿园教师职业道德规范》、《解放路幼儿园规范师德‘五不准’实施细则》等制度,对照修订的《幼儿园师德考核标准》,为每位教师建立师德考核档案,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘、评优奖励的重要依据,实行师德一票否决制。其二,幼儿园积极听取家长意见,向家长公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则,设立家长接待日、家长信箱,向家长发放教师师德问卷调查表、征询表,公开幼儿园、教育局监督电话,鼓励家长对教师评头论足,并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。其三,幼儿园能听取社会各界人士的意见,定期召开社区座谈会,社区教育基地联席会、文明共建单位意见征求会等,公开教师师德承诺,广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意见和建议,让社会参与教师考核,加强他律行为,使师德师风建设朝着规范化的方向发展。其四,幼儿园成立了师德监督小组,建立了师德问题报告制度,发现教师有师德违规现象的,及时进行诫勉谈话等,完善了幼儿园师德建设机制,有效地提升了教师的价值观念,重铸了教师职业的生命内涵。二、开展师德活动,丰富学校内涵参考资料,少熬夜!师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈,流于形式。因此,幼儿园以活动为载体,开展了一系列的师德教育活动。开展主题教育。年初,根据教育局要求,结合幼儿园工作实际,确定当年“师德师风师能”主题,并围绕主题开展一系列的教育活动。如我们开展了“三爱三争”教育活动,即:爱岗位,争做幼教改革的尖兵;爱学习,争做新时期教书育人的能手;爱幼儿,争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“三学”活动,即:学规范(《中小学教师职业道德规范》),学纲要(《公民道德建设实施纲要》),学习师德标兵的优秀事迹,让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子,深刻反思自己的言行举止,深化师德教育。实施“五师”教育工程。一是铸师魂。要求教师具有“四心”:关爱儿童诚心,了解儿童细心,教育儿童耐心,服务儿童热心。二是育师德。要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱孩子。三是树师表。要求教师实现“四三二一”目标:四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学技能;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。四是正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德建设。五是练师能。对不同层次的教师提出不同的要求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