青年教师成长感悟精编5篇

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参考资料,少熬夜!青年教师成长感悟精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“青年教师成长感悟精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师专业发展心得体会1做教师之前的很长一段时间,我都以自己出身“科班”为傲,在师范学校的中文专业认真读了四年的书,也有丰富的实习教学经历,自认为算得上一名专业教师了,然而今天听了z老师的讲座我才意识到,自己离专业教师的标准还有非常长的路要走,因为想要成为一名真正专业的教师,出身教师专业不是必需,更不是全部,坚持教育教学研究,多向老教师取经,多练多实践,多想多反思,才是教师成长的正道。正如z老师所说的那样,专业教师所要掌握的,不仅是专业知识结构,还有专业技能和专业道德素养,所以作为新教师的`我们,在做好平时的教育教学工作的同时,要随时注意积累专业成长经验,每上一节课,每搞一次活动,都要做好反思总结,养成及时反思的习惯,在学习中起步,在行动中磨练,在思考中升华,形成属于自己的教学特色。最初,我对如何实现教师的专业发展存在很多疑惑,常常是有一鳞半爪的想法,却没有深度不成系统,无法对专业成长起到有效的作用。z老师蕴含多年经验的总结在这时正有如醍醐灌顶,让我顿开茅塞。教师要想有效实现专业发展,首先要加强师德修养,自觉培养自己的奉献意识和责任意识;其次是要积累丰厚的文化底蕴,作为语文教师更要多读书,读好书,才能满足学生日益增长的文化需求;再次要积极探索教学方法,时刻记住以学生为本,以学生能够快乐、有效地吸收最多的知识为终极目的;还有,要不断坚持教育科研,牢记问题即课题、反思即研究、成果即成长,在实践中搞出最有价值的科研成果;最后,要不断加强反思与交流,无论一节课成功与否,都及时反思自己:哪方面是我的长项,哪方面还需要改进。同时多与同学科的老师交流,成长的火花往往产生于交流过程中不经意的一句话,或者是一个简单的想法,亦或是电光火石间的灵光一现。我知道从教师专业到专业教师的路途上,一定会充满了崎岖坎坷,一定会遍洒汗水与泪水,但是我也坚信,只要付出了努力,只要认真的钻研,就一定能够到达成功的彼岸。青年教师成长总结2时间过得很快,一个学期又结束了,这学期的青年教师成长工作坊的培训活动,导师制为学员创造良好的学习机会,带给了优越的学习条件。在这期间,学员们用心学习,认真聆听导师袁余梅校长的教诲,回来以后进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,使之在教学理论和教育观念上得到了超多参考资料,少熬夜!的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。以下是本阶段学习获得的点滴体会:一、与名师对话,如醍醐灌顶通过聆听专家讲座,让学员有一种与名师对话的感觉,收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要吸引他的语言更能引起他们的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问,还要善于启发学生自我提出问题。给学员留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。二、小课题研究,促专业成长近年来,微型课题研究在中小学校被广泛关注。曾经认为课题研究,高不可攀。是学校里少数优秀教师才做的事情。作为普通的一线教师没有精力。没有必要,也没有能力去做研究。甚至还认为课题研究会分散教学精力,影响教学成绩,得不偿失。问问身边的同事,也有同感的人还真不少。但之后参与小课题研究的切身经历和体会,让学员从内心彻底转变了这种看法。小课题研究激发了的内在动力。三、大道通径,教无定法通过此次工作坊的学习实践,认识到课堂教学要体现智慧灵动。在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不仅仅是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生学到什么,还让学生学会学习,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识。除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。学习培训中,孙义农老师强调了与学生沟通要讲究技术,学会倾听中观察,懂得在提问中引导,在意象描绘中察觉绘画者的内心世界,进而帮助师生间更好的沟通与交流,解决问题。通过青年教师成长工作坊,让学员感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了教育视野,提升了教研潜力,让教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,学员们会不断学习,并运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,做一名优秀的小学英语教师。青年教师的成长心得3作为青年教师,在平时的工作中,学校的老教师给了我很多指导,帮助我度过了迷茫时期。为人师表,感慨颇深,感悟颇多。主要有以下心得体会:1、强化自己的专业知识参考资料,少熬夜!在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下,学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定,已成为教师的终身大事。初为人师,无论从教学还是教育的角度出发,都应有求知若渴的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识,但我们的教育教学实践少,教学经验欠缺,在知识爆炸的今天,学生一碗水,教师一桶水的观念已不再适应现代教师的要求,学生需要的是一桶新鲜的活水。在教学中我除了驾驭教材外,还利用业余时间钻研经典题型,搜集具有代表性的各类试题,尝试着做各年的中考题来武装自己,补充养料。2、学习教育教学经验并参与实践一个学期以来我坚持听学校组织的听课,吸取各位老师的有点。一些知识我自己理解的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开,有种峰回路转,柳暗花明又一村之快感,惬意!众多老师身上有太多是我亟待学习的——驾驭课堂的能力,思维的敏锐,对题型的敏感,举一反三能力,一题多解能力……听他们的课给我的感觉是思路清晰,能巧妙的化繁为简化难为易,并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会和我的课堂构思作比较,想想自己的构思到底哪些是不可取的,失误或者问题出在哪里,并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是青年教师成长的前提条件,也会给青年教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习,去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。3、反思是新教师成长的途径美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。因此,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得持续的终身发展,达到成长的质的飞跃。实践是中心,反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师,是得不到真正意义的发展,反思与成长是相辅相成的,反思越多成长越快。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结,寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法,以求今后更大的进步。不积小流,无以成江河。只要长期坚持,从细微入手,日积月累,终究会有惊人的质的飞跃!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。只要坚持不懈,以良好的心态对待教学过程中困难和挫折,不断求知,善于实践,积极反思,就一定会成为一名符合现代教育需要的成熟的教师。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我会充满激情地奋斗、开拓、进取,将青春挥洒在自己热爱的教育热土上,我无怨无悔!教师成长发言稿4各位领导、各位老师:大家好!参考资料,少熬夜!今天在这里和大家交流,感到无比荣幸,取得的成绩能够被领导和老师们承认,是我莫大的幸福。我知道自己并不是干得最好的,只不过是一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已。在这个过程中,我得到了领导如同对潜能生一般的关怀,得到了很多老师热心的帮助,我也因此而迅速成长了起来。下面,请允许我将成长中的心得和大家分享。与学生良性互动,因为爱是圆的。自参加工作以来,出于教师职业的责任感和使命感,我始终以“身教重于言教”为准则,用自身的形象与行为潜移默化教育学生,用师德标准严格要求自己,为人师表。要求学生做到的自己首先做到,从各方面做学生表率,达到了“其身正,不令而行”的效果。同事们都说:在学生面前,我的大部分表情都是微笑。的确,在平时的工作中,我总是微笑着面对学生,用微笑赢得学生的信任,许多学生愿意将自己的心里话对我讲,而我也尽可能地去倾听每一位学生的声音。平时利用主题班队会、家访、个别谈心等多种途径深入了解学生的个性特长、思想状况、学习态度等各方面情况、做到对每个学生了如指掌。同时定期召开座谈会,了解学生对老师及老师的教育方法的看法,从而有针对性地开展教育。为了更好走进学生的心灵,取得润物细无声的教育效果,节假日、周末时间,我还常常约一些孩子去爬爬龙山……时间从孩子们天真灿烂的笑脸上滑过。不知道从什么时候开始,学生成了我心头的牵挂,而我也成了学生关心的对象。当课间,有学生敞开心扉地和我闲聊时,我知道我已经成了孩子们的朋友。当走在大街上,不经意间有家长主动和我打招呼时,我知道我的工作已经被认可了。每年的教师节,我都能收到学生发来祝福短信,有的学生甚至结伴回来看望我这个还不算老的老师。那时我的感动难以言表。暮然回首,才猛然发现我也已在教育的大道上留下了深深浅浅的脚印。如果要问,是谁在推我前行?我会不假思索地说,是可爱的孩子们。孩子是上帝派往人间的天使,他们的心灵透明纯净,只要我们给他们一米阳光,他们就会回报我们一个灿烂的世界。作为教师,我们最大的财富是拥有学生们的爱,最大的权利是爱他们!当我们学会爱学生时,我们会收到学生回报的更多的爱。有了这点体会,我给了自己更为明确的努力方向:让学生拥有快乐充实的童年、带着微笑满意地离开母校。于是,我给自己制定了严谨的工作目标:教育思想与时俱进、教学内容科学准确、教学方法灵活多样、教学手段丰富多彩。为了达到这个境界,每一节常规课我都要精心构思、认真准备,不敢掉以轻心。我追求上课伊始就能迅速抓住学生的眼球;我希望整个教学过程学生积极参与,深度思维;学生记忆深刻,长久不忘。我要求自己上课时不看教案、教参,课件烂熟于心、实验信手拈来;教学用语准确而不失幽默、滔滔不绝、旁征博引,课堂参考资料,少熬夜!气氛活跃、民主。要达到这个境界,需要备课时精心设计、反复推敲,需要投入大量的时间和精力。因此,上班时间里,我总是争分夺秒,奔跑前进;下班后,常常累得连给宝贝讲故事的力气都没有。宝贝幼儿园的老师开玩笑说,你的孩子都上大班了,我还不知道你长得什么模样。只有在少得可怜的寒暑假里,我才有时间陪伴自己的家人。尽管很忙很累,但正如孟子说的那样:“得天下英才而育之,人生一大乐也。”为了那些可爱的学生,我付出并快乐着。一份耕耘一份收获。十几年来,我先后参与“以疑导学,自主探究”“加强师生互动,激励自主探究”“培养学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读方法的研究”等多项省级课题实验研究,多次承担公开课任务,经常代表学校参加各级各类教学竞赛活动,曾参加福清市骨干教师说课、评课比赛及“新世纪、新观念”演讲比赛均获一等奖;我指导的学生有几十人次在演讲比赛、小主持人大赛、冰心杯征文比赛中获得一、二、三等奖。我也先后被评为“福州市优秀班主任、福清市小学教科研先进工作者、福州市优秀少先队辅导员和福州市中小学先进德育工作者”。与书本亲密接触,因为学无止境“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,多少年来,这句诗都被用来赞颂教师。可是,做为新时期的教师,我们不希望像蜡烛那样只是奉献,不会创新!只是牺牲,不会成长!我们希望自己付出并快乐着,教学并成长着!要实现这个目标,最重要的是要不断学习,而最重要的学习就是读书。有人说,一个优秀教师的知识结构应当由三块组成——开阔的人文视野、精深的专业功底和一定厚度的教育理论修养。如果一个老师热爱读书,那么他就会在阅读中形成丰富的思想,建立一个丰满的精神世界,拥有充实而宁静的内心。记得苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议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