备课组长(述职报告)(4篇)怎么写范文才能脱颖而出?互联网办公中文档撰写是必不可少的环节,编写文章之前,借鉴范文可以让我们写得更流畅。了解范文的写作框架和特点是帮助自己提高写作效率的好方法,这篇网络文章让我们对“备课组长(述职报告)(4篇)”有了更深刻的理解,我们会持续更新相关信息请继续关注!备课组长述职报告【第一篇】一、布满实力的备课组我们备课组里强手多:有理论修养深厚、发展全面的朱萍老师;有对教材研究较透、研究较深的徐好老师;有教学经验丰富,认真虚心的陈彭玲老师;有益用业余时间认真查找资料,不断丰富教学资源的胡灵、胡晓英老师……在工作中,大家精诚合作,共同探讨,为了学生的成长无私奉献自己的气力。二、携手共进的集体备课在备课中,大家就取长补短,不但贡献自己的才干,也吸取他人的聪明。《思政》与《历史》中有些内容是重复交叉的,如何把它们进行整合,以到达较好的教学效果,就需要集体的聪明了。如在“各具特色区域生活”的教学中,我们是把《历史与社会》中实现因地制宜整合进思政课中,这样在教学中始终贯彻因地制宜观念,树立人与自然和谐的意识。在信息社会,可供选用的教学资源是非常丰富的,如何取材很重要。面对纷纷复杂的教学资料,备课时,为了能激起学生的爱好,满足他们的发展需求,我们不但要考虑材料显现情势的多样性,又要考虑材料的应用应有一定的教育意义。这类重视以正面积极的、与学生生活紧密联系的材料来引导学生的教学方法能避免产生负面效应,有助于学生构成正确的世界观、人生观、良好的品德。在多种情势的材料中,视频材料是最受学生欢迎的,但是假如我们发现视频资料拖沓易分散学生留意力的,就弃之不用,代之以简洁的文字材料或漫画、图片等。三、共性中凸显个性的时政演讲时政演讲是《思品》课教学的常规环节。由于七年级学生对时政缺少了解,我们备课组的老师都要求学生结合课本知识,帮助学生选择具有时效性的重大国内外新闻,与我们的生活密切相干的社会新闻作为演讲的内容。演讲的成绩作为期末结构评分的一部份(演讲表现满分10分,演讲稿满分10分)。具体到演讲进程和演讲稿的要求,根据各班级实际情况和教师的特点,又显示了一定的个性。如徐好老师要求学生预备演讲时先熟习理论基础,演讲时把理论和时势结合起来,在她的辅导下,学生的小论文写作水平有了很大程度的进步。朱萍老师重视培养学生对重大事件的看法,发表自己的观点,培养学生分析和辨别是非的能力。而胡灵和潘建祥老师则鼓励学生做成时政小报的情势,除摘录的新闻,还要有该生对该新闻事件的看法和评论,答应其他学生根据演讲内容提问,要求演讲者应对,答应学生之间就不同的观点展开争辩。为了既能让学生充分发表自己见解又不影响课堂教学,每次演讲安排一人,时政演讲的时间给予一定的限制(7分钟之内)。通过这类模式,可在一定程度上进步学生观察分析社会现象的能力,选择处理信息材料的能力和思辩能力。四、夯实基础的平时教育每个教师承当一部份出题任务后,在进行试题整合时还需要仔细斟酌,精选精练。我们更重视讲评课堂作业、测试卷。要求学生认真订正错误,讲评完后,作业本和试卷还要再交上来进行批改,评价,以巩固基础知识。固然,学生的作业、测试、讲评、订正等都是在课堂中完成的,也为学生学习其它学科备战中考勤俭了宝贵的课余时间。固然这样做给我们增加了很多的工作负担,但是我们无怨无悔。所以,当中午时分,我们办公室经常有学生来订正作业;当天气已黑,办公室里还灯火通明,我们总是批完作业或试卷才离开学校;当学生在上课的时候违反纪律,我们也是各显神通教育他们,有和学生个别谈话的,有找班主任一起协商的,有通过家校通与家长联系的,有请家长来学校进行沟通的……总之,为了学生能夯实学业基础,我们愿意奉献自己。五、与教学工作相伴的科研意识固然我们目前没有备课组的课题,但是我们备课组的教师都有较强的科研意识。在平时的教学实践中留意积累经验,积极撰写教学论文。我们备课组四位教师所写的论文都取得了奖项。朱*老师曾参与市级课题的.研究,并承当区课题的研究任务,现已陆续出了成果,已有多篇论文在省市区获奖。朱*老师负责的课题《历史与社会》教学中乡土资源的开发和利用研究在区立项。朱*老师在本学期共成功开出三节县公开课,胡*老师在县初中历史与社会思品复习会上上公开课一节复习课《走进新疆》。备课组长述职报告【第二篇】四年级数学备课组工作总结潘小强忙碌而有序的学期工作又接近尾声,我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划,认真组织教研,开展听课评课活动,并落实到教学实践中去,确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。(一)加强理论学习,认真开展教研活动。本学期我们备课组8位老师继续加强了对数学新课标的理论学习,进行教研活动10余次。在教研活动中,经常有某一个知识点的经验介绍,有对某一个问题的争论,最后达成共识,指导教师的教学,从而不断提高教师的理论水平和业务素质。(二)、加强常规管理,切实提高教学质量。课堂是实施教育的主阵地、主渠道。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。让学生充分动脑、动手、动口。利用班级多媒体设备,课堂上老师都能注意实效,着眼于学生的生动、主动发展,能充分利用网络资源,多媒体设备,创设情景,提高学习效率。(三)取长补短,不断反思提高。我们在学习理论的基础上,进一步实践、反思、提炼。老师们通过观摩、学习,更好地改进了自身的教学行为,有效地提高了课堂教学效率。组内教师能积极撰写课堂教学随笔、反思或案例,每一位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长,平时开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力,教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教务处工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究,并做好相关备课资料的积累。教师们严格按教导处的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。在备课探讨时,组内教师做到用心听,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。据教育局对教师的年度考核要求,每位教师每学期至少听课10节,教师们完成相应节数的听课,并在每次听课后都有点评。特别值得一提的是我们组的熊丹丹老师一学期来批改了两本练习册,而且批改得相当认真。组刘婧老师因为第一次教四年级数学,他经常会在课前问其它教师每个知识点的教学,其它教师也是有问必答。总之,本备课组内的每位教师都以强烈的工作责任心,在团结一致,共同探讨的工作氛围中,出色地完成学校的各项工作任务。今后,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。备课组长述职报告【第三篇】2008——2009学第一学期高三生物备课组工作总结本学期在学校的正确领导下,坚决贯彻落实集体备课制度,积极开展集体备课,充分发挥集体智慧,在高三生物课制定复习方针,计划,课堂教学设计,晨练题,单元测试题,模拟试题等的命制,考后总结等诸方面均体现了集体的结晶.现将本学期主要工作总结如下:一.开学初认真研究了2008年的高考说明,教学大纲,各班学生实际情况等制定了严密的教学计划.每周每月总结教学情况,分析学情,查漏补缺,提出新的学习目标,实现目标细划,落实到位.二.集体讨论研究了史源憨、郭继平、贺翠琴和胡越峰老师七节公开课的说课稿和教学设计,他们集思广益.精心组织教学活动,较好地完成了学校安排的公开课教学任务,备课组成员从不同角度对上述老师的公开课进行了评议,取人之长补己之短,通过相互间的探讨与交流,进一步提高了老师们的教学水平。三.本学期全组成员在大量收集资料的基础上,认真研究命制了每周的晚练题,针对阶段性教学的单元测试题6套,模拟题3套,及时检测了学生的学习情况.每次考后全员认真分析了学生的试卷,及时了解情况,查漏补缺分层次进行了指导,使每位学生得到了应有的提高,这不仅树立了他们的自信心,而且确定了他们下一阶段的目标.通过各种测试使教学更具有针对性,时效性,收效明显.四.备课组全体成员参加了榆林市召开的高考研讨会及郭继平老师参加了西安市召开的高考研讨会,认真听取了与会专家的2008年高考总结,2009年高考趋势预测及应对策略.回来后及时结合我校实际情况,认真展开了研究讨论,修订了高三复习安排意见,确立了复习目标即紧密围绕“一本(书本)一纲(考试大纲)一题(高考题)”展开教学,效果良好.五.备课组全体成员,不断学习、更新理念,21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。在教学之余,认真阅读了,,等杂志,不断提高自己的专业知识水平,老师们又自己购买了,还从网上下载了大量试题,如“2004-2008近五年生物高考试题分类汇编”等,选择了大量好题供学生练习,对印发的每一份练习,备课组长都认真把关,使教学收到了很好的效果.六.本组同志积极参加学校举办的各项教研活动,认真说课、评课、研讨教学案、周练试卷、研究进度,教法、学法、研讨公开课、点评公开课,每周听两节以上其他老师的课,在评课中大家畅听欲言,有好说好,有不足说不足,真正做到找缺点,补措施,各项教研活动都搞得有声有色,实在而不虚,大家都觉得有收获,有提高,从不搞花架子,教研时间充足。教师教研成果累累,史源憨老师参与了学校现代教育技术课题研究,并发表论文1篇,郭继平老师发表《生物趣味教学杂谈》等论文两篇.总之,我们生物组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如开展新课改的研究还显得不够,集体备课的层次还需提高,少数学生的生物学科成绩还很薄弱,整体上拖了后腿,如何抓中等生,工作还欠扎实等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为府中的生物教学再添新功。高一生物备课组工作总结本学期我们生物教研组在学校教导处和教科室的组织领导下,在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:一、不断加强业务学习,提高自身素质。1、开学初,我们组教师都认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。2、在平时的教学工作中,我们不但认真研读教材,还经常上网阅读相关信息,力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训,及时接受各种新知识,进一步提高自身业务素质。二、加强常规管理,优化课堂教学。学期一开学,我们就制定了教研组活动计划,各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作,教研组每个月检查一次备课和作业批改,列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下:首先,能有计划地开展教研活动。我们组每周开展两次教研活动。活动形式多样,包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动,老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。其次,教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查,我们组每位教师都能按要求备足备好课,青年教师大都能写