班主任工作总结范文简单4篇借鉴范文会是我们第一个想到的,找范文的重点在于提供一种逻辑上的参考或借鉴,怎样才能把范文写明白?本篇文章将着重讨论“班主任工作总结范文简单4篇”带给我们的启示,如果您觉得这篇文章对他人有帮助请不要犹豫分享给身边的朋友!班主任工作总结简单1各位领导,各位老师:大家好!首先感谢德育处肖校长和王主任给我这个机会与大家交流。作为班主任,因能力问题,还需向在座的各位学习。今天,只是把我和孙伟明主任和其他优秀班主任学习到的路队管理经验向大家汇报一下。首先,要让孩子和家长明确学校路队管理的要求。对家长的要求是:在指定地点接送孩子,按规定停放好车辆。对学生的要求就是,路队行走要做到“快、静、齐”。为了让家长明确路队的要求,开学初利用微信群进行多次宣传,让家长明确具体要求,并让学生明天提醒自己的家长接送的要求,告知家长如果违反学校接送规定,学生将取消评优的资格。如何让学生的路队做到整齐有序?在孙伟明主任的指导下,我们班是这样做的:首先强化管理。选出班级责任心强,有管理能力,在学生中有威信的路队长两名,一名举班牌,另一名整理队伍,负责本路队秩序。让路队长及时地做好记录。放学时时间比较紧张,因此放学站队就要快。老师进班发出放学口令后,学生要做好三个规定动作:“一收、二塞、三捡拾”即:迅速地收好书包,塞好凳子,捡拾桌边杂物废纸。一二组的学生从前门出,三四组的学生从后门出。放学时,学生的精神比较松散,因此要加强训练,我和孙伟明主任就多次进行了放学演练,在一次次的演练中,重点就抓那些收拾书包慢,讲话的学生,然后点对点的进行教育。反复打磨,最终形成动作的思维定势!学生走路队的过程中经常出现的问题就是推推搡搡、打闹、讲话。如何让学生避免在在行走的过程中打闹,就是让学生管住手、管住嘴。如何管?在我孙伟明主任的建议下,让学生,背书包时,手抓好书包带,这样的话手有地方放,自然就不会推和打。手管住了,不推搡、不打闹了,嘴巴自然就不说废话了。在行走的过程,东路队,南路队地上是有白线的,那就让学生沿着这白线行走,就能走齐、走直。管理中反馈很重要。每天路队长反馈回来的信息,在晨会课上进行公布。将不好的学生点名批评并进行提醒,对优秀的路队进行表扬,给予的奖励。针对班级个别特别调皮,不服从路队长管理的学生,就利用班会课和其他时间在操场练习走路队。因为班主任只能送一个队,我都会告知学生,德育处的领导拿着手机再拍,违规讲话的将进行拍摄,不好的行为将在学校大屏滚动播放。学生在“德育处”这三个大字下,是不敢违规的。晚上放学因为有一些不是班主任放学,学生有时会忘记要求。我就每周抽两三次放晚学时间和上延时的老师一起放学,搞突然袭击,查出班级不守纪律的学生。长期如此,我班路队在历次检查中,广获点赞!我说的其实都是小事,但王小鸣校长说过:“把一件小事坚持做好,就是大事。”我相信只要坚持做下去,成效总会有的。这就是我们班在路队上的一些简单的做法,特向大家汇报,请大家批评指正,谢谢!班主任工作总结简单2回顾过去一学年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中布满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是学校给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院领导的栽培。一、班级学生情况我们汽车检测与维修招收新生近24名,目前还有22名,这些学生在第一学年在对学校存在的不足而抱怨,最终有两位同学流失。后来经严格教导和对学生的关爱,有中六班的优秀学生转到我班。一年以来尽职尽忠,同时在与学校的配合管理下,学生到了第二学期没再流失,同时学生也感到了真正学到了自己所需要的知识,考取了相关的职业资格证书。二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生治理结合在一起的,在第一学期有一个学习和生活的适应过渡问题,因此本人紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选治理执行工作、落实国家贫困生资助工作,完成了学校月度考核所需做的事情等等。这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作我对班主任工作的算是第一次接触,没有什么经验,但一年来我一直在总结和改正。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为治理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成主任工作系统。四、学生学习及生活情况而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是我们工作中一个要害策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。这个学期遇到了不少的问题,涉及到非常具体的一些事情有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题以及最严重的宿舍财产安全问题和饭堂问题等,像这些问题我都能把握好度,引导学生们对以后生活充满自信。最后我的一点工作心得和建议,要把对学生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来治理,提升治理品质。班主任工作总结简单3和孩子们一起快乐成长当秋风吹过枝头的时候,成熟的果实给农民们送来丰收的沁香,那是辛勤的汗水经过时间的窖藏做成的佳酿,其味甘美芬芳,令人回味悠长。当学生收拾好物品被家长接走的时候,空当当的教室告诉我,一学期结束了。顿觉轻松之后,又是怅然若失的慨叹与深深的怀念。一.“位卑未敢忘忧国”作为一位普通的老师,被领导安排在五年级,我深知肩上的任务之重:练就学生丰满的羽翼,积蓄充足的能量,奠定学生六年级振翅高飞的基础。为此,在工作中,精心备课,带领学生努力学习。课堂上的、练习,课下的辅导与谈心,都是自己每日的最大工作生活内容。汗水的付出总会有回报。在处理各项作业时,练习册(两本)、报纸与试卷处理得较往年都超前,批阅及时,回批也及时,比较有效地巩固了知识,发现了学习中存在的问题,对于那些好拖拉作业的学生特别给予特别关注。每一次批改都比较全面。作业,是检验学生对于知识掌握情况的重要参考,也是学校检验老师工作质量的依据之一,领导于我,我于学生都不曾松懈,完成情况较为令人满意。一个人的力量问题有限的,学生们学习情况又是复杂多变的。为此,我调动学生的能动性,让学生结成对子,专门进行辅导:一天检查一样背诵,或一段课文,或一首古诗,或一类词语;一天讲一道题,或者是练习册、报纸上的,或者是“小老师”们自己撰写的。一天一次领会,就在每天晚饭后的集体活动时间,简单说说今天完成情况。高年级的学生,不仅自己要学会,会学,还要学会担当——有一定的责任感。学生们,应该说是那些小老师们一开始的热情,很快在几天之后,就下降了许多,但这需要鼓励,在和矿物质对象的进步中感受付出的欢乐,在大家的相互鼓励中体味坚持的含义,我和那些小老师们共同帮助了那些暂时落后学生进步,收获感激是我们所不追求的,学会互助,学会不放弃的意志,学会懂得为集体荣誉而奋斗老师我们最大的收获与成长。紧绷学习这根弦不放松,各项事情就都有了条理。即使学校里举办的大型活动,抱着一颗学习的心态,那也不再使人觉得多累,就便是累,也是有收获的,也是快乐的。位卑未敢忘忧国,在不太出众的成绩中,我默默努力。二.人是习惯的奴隶“人是习惯的奴隶”,王国清校长曾经引用过的一句话,道出了习惯的重要,一个人一旦养成了某种习惯,就会形成管理的自动化,大节老师的精力。在大力搞好学习的基础上,还培养学生礼貌的习惯,遵守纪律的习惯,讲卫生爱劳动的习惯,以图实现学生的文明自觉。1.在学生礼貌习惯的培养上,注意集体礼貌——队伍先进时,见到领导及家长来访嘉宾等人的集体问好,体委在长期的中,现在已经养成良好习惯,分清情况,适时贪吃。在某大雕的家长会期间,许多家长分立于教学楼口,我们班在进出教学楼时洪亮的问好声为家长留下了良好的钢琴家,也得到了年级主任的称赞。在班级里,大家朝夕相处,都已经再熟悉不过了,保持相互之间的礼貌似乎有些困难。对于“您”“你好”之类的称呼羞于出口。对此,组织大家讨论,感觉“请“谢谢”“对不起”,这一、二、三字诀更为适宜。大家网页之后,会心的一个微笑,有了分歧与争执时的一些宽容谅解都是礼貌的体现。2.遵守纪律习惯的培养,是一个私利的过程,大家对于班级课堂内外,对学校的规章制度都非常熟悉。多半学生也都能够自觉遵守,少部分同学偶有违反,个别学生时常出轨。鼓励先进,提醒中间,惩罚后进。个别情况召开专门班会,全体同学发表意见,共同决定如何处置,并制订专门的规章制度。有一段时间,组织同学看了几部大家喜爱的明星电影,尽管里面的主角为了正义与和平,为了公道与大家的利益,而与敌人展开激烈的搏斗,历经艰辛,正义战胜了开来。情节与主题都在教育我们“人间正道是沧桑的道理”,有几个男生在课余时间还是比比画画,模仿影片人物的非常身手,游戏过了头也就会升级为打架。看着被氢氧化物的,我很愤怒。两个人站在我面前,不敢作声又互不服气。“公审”大会上,我组织大家共同朗读了《弟子规》中宽容的句子和一些俗语:“退一步天高地阔,让三分心平气和。”“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人类的胸怀(雨果语)”,之后组织讨论,各抒己见谈看法,开动脑筋出主意。从中选择了七条大家认同较高的措施,作为打架现象的处理规定。先进行自我批评,认识自己错误,相互道歉,当众表示友好。如果不认同这项处理决定,大伙公认为欺负,就要接受集体处罚:1为集体做好事:擦桌子或凳子;2写50个好字??明显地,集体成员之间多了宽容礼让,少了争吵计较,多了和气,少了敌意。制度约束行为,行为养成习惯。3.讲卫生,爱劳动的习惯。一次周末,学生们被家长陆续接走,到了11:00,张军红和高森的家长还没来接。我叫上两个孩子一起打扫教室,边聊边扫,别有一番快乐在心中。“老师亲自动手打扫哇!”一抬头,张军红的爸爸已经站在教室门口。“师生平等嘛!”我微笑着说。“呵呵!”一阵聊孩子的情况后,张军红被接走了。不仅是教室卫生,还有室外卫生区,因为学生较小,打扫的质量和小组长的责任心沿有不足之处。一直以来,我也是值日生中的一员。一次示范,一次面谈,我想学生收获的不仅仅是劳动技能的提高。还有一种劳动的光荣和自我认同感。久而久之,学生爱劳动、讲卫生的习惯已经树立起来。制度规定了行为,班干部、小组长督促了大家遵守情况,而老师的引领会更使学生心情愉快地接受执行。习惯就如此慢慢地培养起来。自己从琐事中能够分出身来,是对自己的“解放”,更是学生自己的锻炼与成长。三、晚饭后的放松玩,是儿童的天性。年级升高,学习任务,自觉性渐强的五年级学生,也还是渴望有一刻放松的时间。每天晚饭后,通路上,柳荫下,大家跳皮筋、踢毽子、“木头人”??欢乐的笑声与柳枝一起荡漾。这一刻,自己也会情不自禁加入孩子们的行列,“猜师傅”是最受男生欢迎的游戏,“一、二、三”“一、二、三”“剪刀、石头、布”三下五除二,结果分晓,或站在前面成为新的“地主”,或乖乖地到后面去,等待下一次机会的来临??在深情的回忆中,一切都过去了,孜孜不倦的努力还有开怀的笑声??班主任工作总结简单4一、爱心耐心送给孩子1、关爱孩子,从了解他的家庭开始班内共有46个孩子,他们来自四面八方,城区自己接送的有31个,乡镇坐车的有15个,他们的有的来自离异家庭家庭,有的则是留守儿童,父母都在孩子身边的则寥寥无几,这些孩子的内心对