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巧答阅读题技巧语文课堂上，老师通常都会要求我们给课文分段，概括段落大意，因为它能帮助我们深入理解课文。分段、说段意就是分析文章结构、理清文章层次。另外，这也是语文考试中，阅读题解题的关键所在。一般来说，分析结构主要有分辨类型和寻找标志两种途径。1．分辨类型我们接触的文章通常有叙述类、描写类、说明类、议论类。叙述类、描写类的文章往往会围绕中心意思按时空或逻辑顺序展开；说明类、议论类的文章往往有中心句或段，文章会围绕中心句展开。2．寻找标志段落之间常常有标志性词语或句子，如表先后顺序的词语（第一、第二或首先、其次），表递进或转折的词语（进一步说或然而），或者提示性、小结性的词语（总之或关键是）等等。找出这些标志性语句，有助于准确分清层次、概括层意。理清了文章的结构，我们也就把握了作者的思路。不过，分析结构，把握思路，不是我们阅读的最终目的，深入理解文章，提高阅读效率才是我们要追求的。牛刀小试——阿拉伯长袍的奥秘文益①盛夏，沙特阿拉伯浩瀚的沙漠地带温度高达40℃至50℃，可穿着宽大的阿拉伯长袍的当地居民在热浪灼人的沙漠上行走却显得气定神闲，若无其事。②对此，有外来游客感到不可思议，决定亲身体验一下。他们先是穿上洁白的衬衣和短裤在沙漠上行走，顿时感觉酷热难熬。随后换上阿拉伯长袍，竟有一种难以言表的凉爽和舒适感觉。宽大的长袍较之短衣服凉爽，说起来也许令人难以置信，但确实有着令人信服的科学道理。③阿拉伯长袍的特点是宽大，能遮住全身，外面的风吹到袍内，能迅速蹿遍上下，起着一种“烟囱效应”，将身体散发出的湿气一扫而去。与此同时，由于人体皮肤都被宽大的长袍遮住，阻挡了日光对体表的直接照射，而灌满长袍的空气又起到良好的隔热作用，因而使人感到凉爽、舒适。沙特阿拉伯的服装设计研究专家认为，阿拉伯长袍的设计对创造长袍内舒适的微小气候起着很好的调节作用。④所谓长袍内的微小气候，是指人体皮肤与最内层服装内的空气温度与湿度的状态。无论冬天还是夏天，阿拉伯人穿着最感舒适的状态是皮肤表面的平均温度约在33℃，长袍内层衣服与皮肤间的空气温度为31℃至33℃，相对湿度为40％至60％。如果长袍内微小气候不理想（不论是温度或相对湿度），都会使人体中枢神经的体温调节中枢处于紧张状态，以致引起身体其他系统功能的某些紊乱，出现烦躁、困乏、心悸、头晕等症状。⑤处于亚热带沙漠气候的沙特阿拉伯人为了创造服装内舒适的小气候，制作长袍的布料会选择那些吸湿性和散发性都较好的织物，如麻织物、丝绸、棉织物等。长袍的色彩大多选用清淡颜色，一般以白色、淡蓝、浅绿色为主，以尽量减少吸收热量。在款式设计上，都从有利于内外空气对流的角度来考虑，长袍的领和袖开口部分都相对大一些，并以穿着宽松、内外换气良好为前提。穿着这样宽松的长袍，在活动时能起到鼓风的作用，加速了空气对流，休憩时则起到“烟囱”的作用，促进长袍内的换气。⑥沙特阿拉伯人选择长袍作为主要服饰，就是为了适应终年少雨燥热的沙漠环境。1．“烟囱效应”是什么意思？请从文中找到答案。2．细读第五自然段，说说制作长袍通常会从哪些方面考虑？3．请给文章分段，并写出每部分大意。4．第三、四、五自然段分别讲什么？请简要写出来，并说说它们之间的关系。岛田洋七的加分人生蒋钦峰①有个人，肚子饿了，买了七个煎饼。吃到六个半时，肚子已经很饱了。他后悔不迭，气得用手使劲抽自己的耳光，边打边自言自语道：“我真蠢！早知道这半个饼就能吃饱，我应该先吃它才对啊，可惜前面六个半饼都白白浪费了。”②妇孺皆知的故事，简单到不用解释。或许有人会心生疑问，佛陀有大智慧，为何向世人讲述如此浅显的道理？在未识字之前，母亲就把它当笑话讲给我听。那时人小无知，以为懂了。直到多年以后，当我读到岛田洋七的《佐贺的超级阿嬷》，才猛然醒悟，那时根本未领略佛法的精妙。③岛田洋七出生于二战刚结束不久的日本广岛，八岁时被送到外婆家寄养。他读小学时，是学校的体育明星，文化成绩却很差。每门功课满分为五分，他只能拿到一两分。有一次，他拿着惨不忍睹的成绩单回家，见到外婆，满脸沮丧。外婆居然满不在乎地笑了，说：“不要紧，只要不是零分就好，一分两分的，加起来就有五分啦。”他不敢相信自己的耳朵，以为外婆在开玩笑，反问道：“不同科目的成绩也能加在一起吗？”外婆认真地点头说：“当然可以啊……”听完外婆的解释，他开心地笑了，信心倍增。④中学毕业后，岛田洋七离开外婆，回到广岛。他拜名师学习相声表演，迅速在全日本走红。演艺圈的规律，一代新人换旧人，红得快沉寂得也快，大红大紫了几年之后，属于他的相声时代过去了。大多数人，此时多半也就守着当年的名声，悠然度过后半生，但是他并未停下脚步，又开始执笔写作，开拓出一片崭新的天地。⑤如今，岛田洋七最为人熟知的身份，是日本著名畅销书作家。他的书被翻译成多国文字，打动了全世界无数读者。他的人生，充满了戏剧性的转折：少年时以体育见长，青年时在相声界大红大紫，中年又凭写作取得巨大成功。每一次华丽转身，都是在为自己加分。⑥填饱肚子的，不只是最后半个煎饼的功劳，前面六个半，一个都不能少。这个道理世人皆知，却很少有人意识到，不同科目的成绩也可以加起来，外婆当年告诉岛田洋七——人生就是总和力！1．请给课文分段，并写出各部分大意。2．这篇文章给你的学习生活带来什么启发？3．这篇文章以故事开头有什么好处？家庭作业:拥抱妈妈三分钟郑爽①刚移民到日本时，儿子正好该上小学了。②儿子上学的第一天晚上，校车把他送到家门口。刚下车，他就冲过来扑进我怀里，紧紧地抱住我。我也紧抱着他，享受着他对我的依恋。他一直赖在我怀里不肯离开，我只好把他抱回家。③回到屋里，他把书包往桌上一放，马上就拿起头一天没看完的漫画书，投入地看起来。我感到很奇怪，问他：“今天老师没有留作业吗？”“做完了，今天的作业就是拥抱妈妈3分钟，我超额完成了。”③接下来的日子里，老师留的都是这种奇怪的作业：有时是听妈妈讲小时候的故事，了解过去的生活；帮妈妈做一次家务；有时是挖土豆；有时是围绕一个主题搞调查研究；有时竟然是找几个好朋友一起玩，规定只能找同学之外的朋友，还规定了人数……④渐渐地，我也习惯了这种家庭作业。后来，儿子终于带回一些读写作业，但最多10分钟就能完成。做好作业后，他就尽情地玩。⑤慢慢地，我悟出了日本学校这样做的道理：每天拥抱妈妈3分钟已经成了儿子的习惯，孩子学会了表达感情的一种方式；自己找朋友锻炼了孩子的沟通能力……每天做这类作业，孩子的学习热情始终不减，生活自理能力也大大提高了。⑥相信这种学习方式远比只盯着分数更加有效，教育就应该将“有形”寓于“无形”之中。1．请给文章分段，并写出各部分大意。2．你理解文中最后一段所说的“有形”与“无形”吗？说说你的理解。3．文中那样特殊的作业你做过吗？你做的是什么作业？当时有什么感受？参考答案：《岛田洋七的加分人生》1．第一部分（第一、二自然段）：小时候以为懂的故事，直到多年后才明白当时根本没明白其中的精妙。第二部分（第三至五自然段）：岛田洋七小时候成绩不好，外婆的话一直鼓励着他不断努力，他取得了一次次的成功。第三部分（第六自然段）：总结全文，人生就是总和力。2．人的才能是多方面的，只要有信心，肯努力，成功早晚会青睐你。3．以故事开头能引人入胜，同时能通过与文中的事例比较，更好地揭示主题。《阿拉伯长袍的奥秘》1．外面的风吹到袍内，能迅速蹿遍上下，将身体散发出的湿气一扫而去，促进长袍内的换气。这就是“烟囱效应”。2．会从布料、色彩、款式等方面考虑。3．第一部分（第一、二自然段）：写当地居民盛夏穿着阿拉伯长袍行走在沙漠上神情自若的情形，游客试穿也感觉凉爽。第二部分（第三至五自然段）：写长袍穿着凉爽有着科学道理。第三部分（第六自然段）：写沙特阿拉伯人选择长袍是适应环境的需要。4．第三自然段写阿拉伯长袍的特点是宽大，对袍内微小气候起调节作用。第四自然段写长袍内微小气候的最佳状态。第五自然段写制作长袍的要点。第四、五自然段对第三自然段有解释说明的作用。《家庭作业：拥抱妈妈三分钟》1．第一部分（第一自然段）：刚移民到日本时，儿子正好上小学。第二部分（第二至五自然段）：儿子每天回来的作业都很特殊。第三部分（第六至七自然段）：我悟出了其中的道理，相信这种方式一定比只盯着分数的方式有效。2．“有形”是指“分数、教育目标”等，“无形”是指“爱心、责任、友情、沟通”等看不见的作业和成长经历。3．略