年度考核评优方案【范例5篇】您依旧在寻找好文章吗我们向您推荐“年度考核评优方案【范例5篇】”。做计划的目的是为了能够让我们在行动时不跑偏,如果我们的任务十分庞大且重要。我们需要提前准备好一份方案,方案可以让我们更加关注工作目标的完成性。我们相信参考下载本文会为您带来更加深刻和系统的思考能力!年度考核评优方案【第一篇】一、总则1.为加强和提升员工的工作质量和本公司工作质量,提高劳动生产率,增强企业活力,调动员工的工作进取性,制定此考核制度。2.工作质量考评(以下简称“考评”)是指用系统的方法、原理,评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果,工作质量考核针对员工的工作表现。3.本制度适用于公司内所有员工,包括试用期内的员工。4.以员工在被考核该段时期工作成果与表现为依据,各部门经理对所属员工的平时的工作留意,严密考核。二、考核的资料1、分以下四部分:(1)、工作质量情景:本季度内完成的所有工作,是否完全到达质量标准的要求;(2)、安全生产情景:在本季度的工作中,是否有不安全的工作生产行为;(3)、工作表现情景:指本职工作内的协作精神、进取态度等。由部门内部同事或被服务者进行考评。(4)、技术水平情景:在本季度的工作中,技术水平是否有所提高。三、考核方法1.季度考核:每季度对员工考核一次,由部门经理具体考核,填写到《jl0303-05员工考核表》中(具体见表)季度考核从四方面进行——工作质量情景、工作表现情景、安全生产情景、技术水平。分为六档——优、好、良好、良、一般、差。如在四项中有低于良档的将累计到年终奖金一并计算。如在一季的考核中全部为优的,在年终奖金发放时系数将+,如在一季的考核中全部为好的,在年终奖金发放时系数将+,三季可累加。如在一季的考核中全部为差的,将立即离岗培训,时间为3个月,如经考核再不合格将予以辞退。2.年终考核:第四季的考核为年终考核。年度综合评判在90分以上,为优秀,年终奖金的系数为;年度综合评判在80分以上,为良好,年终奖金的系数为;年度综合评判在70分以上,为好,年终奖金的系数为;年度综合评判在60分以上,为一般,年终奖金的系数为,年度综合评判在60分以下的,为较差,无年终奖金。并且公司将视情景给予其警告、降级使用或辞退。四、考核时间季度考核:考核时间为每季最终一个月的15日。年终考核:员工于12月底举行总考核1次。考核年度:~年1月1日起至12月31日止。五、要求1、员工的直接上级为该员工的考评负责人,具体执行考评程序;2、本部门经理为该员工的考评负责人;3、考评结束时,考评负责人必须与该员工单独进行考评沟通;4、各部门经理对于所属员工应按工作质量情景、工作表现情景、安全生产情景、技术水平严正考核。六、保密1、考评结果只对考评负责人、被考评人、人事负责人、(副)总经理公开;2、考评结果及考评表格交由人力资源部存档;3、任何人不得将考评结果告诉无关人员。七、本制度自颁布之日起实行。八、本制度由行政部负责解释。年度考核评优方案【第二篇】为了保证学校考核评优工作按照公开、公正、公平的原则圆满完成,并通过考核评优工作,充分肯定每一位教职员工为学校工作做出的贡献,同时,找出差距,促进队伍建设,推进南周事业发展,特制定本方案。一、组织领导:考评领导小组成员:考评工作小组成员:二、考核与评优对象:1、在编(含自收自支编)在职在岗的专业技术人员、行政职员、工勤人员按学年度参加考核与评优;2、校聘人员(临时工和代课人员)和尚未入编的在岗人员参加考核但不参加评优;3、行政干部单列一组考核,行政职员分处室考核;4、有严重违反师德规范(如体罚学生、乱收费以及家教家养屡禁不止等)、违犯国家计划生育政策或违犯国家法律构成犯罪事实者,有在维护学校安全稳定工作中负有重大失职责任者,考核执行一票否决;在全员聘任制中属非正式聘任者,有旷工一次或全年累计事假一周、病假一个月者,在维护学校安全稳定工作中负有一定失职责任者和工作中有不服从学校安排者,评优实行一票否决。三、考核等级与评优指标:1、考核等级分为:优秀、称职、基本称职和不称职;2、评优候选人名额到组,按各组人数20%的比例提名(7舍8入);3、评优名额全校平衡,基数420人,比例15%,共有指标63人。四、工作程序:领导小组会→大会动员→年级组长、教研组长会议、个人总结填表→分年级组、教研组述职、民主评议、双线提名候选人→领导小组会→候选名单公榜→归纳核实候选人情况→考评小组会→领导小组会→初榜→定榜→上报。五、日程安排:16周:领导小组会。17周:大会动员、组长会议。17—18周:分组述职、候选人公榜,整理材料。19—20周:考核小组会、初选名单公示、定榜、结束工作。六、分组和候选人名额分配情况:1、按学科分组:北校区:第一组:语文组8个;第二组:数学组7个;第三组:外语组7个;第四组:物理组3个;第五组:生物组2个;第六组:政治组2个;第七组:地理组2个;第八组:化学组3个;第九组:历史组2个;第十组:音乐、美术组1个;第十一组:体育组2个;第十二组:研究性学习、计算机1个。南校区:第一组:语文组4个;第二组:数学组4个;第三组:英语组4个;第四组:物理组1个;第五组:化学组1个;第六组:生物组1个;第七组:政治组1个;第八组:历史组1个;第九组:地理组1个;第十组:体育组1个;第十一组:艺术组1个;第十二组:综合组1个。2、按年级分组:北校区:第一组:高三年级16个;第二组:高二年级13个;第三组:高一年级12个;第四组:实验室、信息中心、图书馆3个;第五组:教务、教科、招办3个;第六组:教育处:3个第六组:总务、办公室、工会、保卫:4个;南校区:第一组:初三年级5个;第二组:初二年级9个;第三组:初一年级6个;第四组:职员工人组8个;3、行政单列组(含北校区、南校区)3个。七、注意事项:1、本次考核虽然已经停止执行原三年连优晋升一档工资的政策,但考核是否称职必将成为今后每年一次晋升工资的重要依据,特别是在考核中被评为优秀者,亦有可能享受今后的奖励政策,故有请全校教职员工认真对待;2、填表按年度,述职和考核按学年度;3、填表统一用碳素笔,不能折叠表格;4、每人述职时间为三分钟,重点谈实绩;5、各小组提名不得突破候选指标,如出现得票并列,必须进行多次筛洗;6、各小组提交名单,一定要附推荐票数。长沙市南周中学年度考核评优方案【第三篇】一、考核“优秀”基本条件:1、为人师表,工作勤恳踏实。2、钻研业务,教学效果较好。3、严格执行学校有关规章制度,积极参加集体活动,热心公益。4、原则上当年病假累计不超过20个工作日或事假累计不超过5个工作日。二、名额分配:1、教育局下达学校名额:“优秀”20人,“嘉奖”和“记功”共计13人。2、本校各组分配名额:共设语文、数学、英语、物劳计、化生、政史地、音体美、行政、后勤九大组,各组优秀推荐名额和实际名额见下表:略三、考核推荐办法:1、各组按推荐名额组内推荐:25分(附上票数)2、依据组内推荐结果,由全体教职工按各组实际名额推荐:25分3、依据组内推荐结果,由中层以上行政人员按各组实际名额推荐(行政组由校长、书记、年级组长和学科组长推荐):25分4、依据组内推荐结果,由考核领导小组按各组实际名额推荐(若遇推荐考核小组成员自身时采取当事人回避原则):25分根据以上四次推荐得分累计从高到低由考核领导小组确定最终人选。遇同分情况,则优先向班主任、满工作量、热心公益活动、评职称人员倾斜。四、有下列情形者,“优秀”一票否决因学生、家长举报投诉或其它事件造成严重影响的。五、组内推荐操作要求:1述职发言。2无记名投票。3公开唱票。六、“嘉奖”、“记功”按上级规定的要求进行。20xx、20xx、20xx年已获得“三等功”的教职工不再推荐年度考核“优秀”。年度考核评优方案【第四篇】一、评选目的树立典型,给予榜样示范,调动教师教育教学的积极性。二、指导思想1、弘扬先进,树立典型,为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。2、为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。3、发挥先进教师示范引领作用,树立一批,带动一片,形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。4、注重学校内涵建设,促进我校教育教学发展。三、评选对象所有公办教教职工和(过渡)合同教师。四、评选办法1、推荐产生候选人:a、自我推荐b、民主推荐。2、校级领导组抽出一定比例进行综合考证,择优推荐,其余名额平均分配到各年段,由年段长根据实际情况统筹安排,择优推荐,并由全体教职工、行政会或校级领导组表决确定候选人。3、投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。4、呈报上级主管部门审核。五、评选条件(一)师德表现:1、参加评优评先教师应思想端正、作风正派,无出现师德师风违规违纪事情。2、服从学校工作安排,乐于奉献,为人师表,关心集体,具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象,受到学生的尊重和同行的好评。3、热爱学生,不讽刺、体罚和变相体罚学生,言传身教,做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故,取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。4、能胜任本职工作,愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评,或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。5、积极进取,在近两年内主动参与学校及各级各类赛事,有明显的工作业绩。6、无旷工、旷教情况;一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上(学校如实考勤,记录为准),因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。(二)教学业务:1、积极参与教改实践,按时按要求参加教研活动,参加集体备课,并能提出有价值的问题和见解,能很好地完成备课、听课任务,教研组反映好。2、按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教,注重对学生分类指导和个别辅导。所带班级或学科学生进步显著,学科抽统考,期末检测成绩好。语、数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛,总成绩必须在中等以上。3、勇于开拓创新,不断改革进取,逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课,并在校内外形成较好的社会反响,或取得较高的评价。4、学校期初、期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。5、重视科研工作,积极承担、参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的,各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。6、自觉接受继续教育,积极参加基本功训练。紧密结合教学、科研工作,坚持在职进修和继续教育学习,并收到明显成效。7、治学严谨,作风扎实,精通业务,教学态度端正,具有敬业精神和团结协作精神。(三)其它要求:1、原则上同一年度不参评两项评优活动(包括教师年度考核评优活动)。2、原则上两年内不重复参评同一项同一级别评优活动(包括教师年度考核评优活动)。3、原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。4、所带领的班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。5、所承担或指导的各级各类赛事成绩优异,给予优先考虑。6、在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。7、20__年秋季起凡进入心养小学不足一年整的教师原则上不参评各级各类评优评先及教师年度考核评优活动。(除上级主管部门直接指定或推荐的除外)六、其它类型级别的先进、优秀按各类要求参照本办法执行。____X小学20__年__月__日年度考核评优方案【第五篇】对教职工的年度考核是实行事业单位全员聘用制和绩效工资制的基础工作之一,是教职工晋升、聘用(任)、奖惩、培训、辞退以及调整收入待遇的重要依据。为使学院的年度考核更公平公正,在学校确立的考核标准基础上,根据学院的实际情况,特制定评优考核方案。一、年度评优的原则对学院教职工的年度考核评优实行定性考核与定量考核相结合,坚持工作量考核与群众评议相结合,坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。二、年度评优的人员范围当年参加年度考核并且达到一定工作量条件的