精编资料,供您参考教研计划幼儿园2023秋季实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教研计划幼儿园2023秋季实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园教科研工作计划1一、工作思路:依据区学前科工作重点与园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级与各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识与能力,提高我园保教质量。二、现状分析:1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感与团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度与文化建设方面总结经验成果。2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用与专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选领域首席教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长。3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领与支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向真问题,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习与自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果与成果的推广。本学期加强理论学习与自我反思,引导大家进行理性分析与思考,做好经验的总结与推广。三、本学期教研工作重点:(一)继续深化以园为本教研制度建设的项目研究。精编资料,供您参考1、参与联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计与教育行为。2、结合项目研究加强园本研修。在教育教学过程中,进行研修,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习与提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平与教研实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点与相应的理论依据。3、总结教研组建设的成果。采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习与自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析与思考。与此同时注重教研案例与活动案例的总结,为课题结题与课程建设提供有益的素材。(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。2、充实我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益经验。继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容。(三)继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学与教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题:1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)3、精心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)具体措施:1、更新观念,理解研究内涵。组织全园教师围绕课程设计的原则方法与五大领域的精编资料,供您参考学科知识要点进行学习与讨论。一方面教学园长结合《幼儿园课程》与《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律与特点。另一方面每位教师根据自己的专题研究与需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报与导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功。2、小组研讨,确定研究专题。各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题。每位教研组长负责一个特色小组的活动;在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标。平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;3、积累经验,形成个人特色。每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。4、加强反思,提高教学质量。每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?幼儿是如何学习的?什么样的教学才是有效的?、我的教学有效吗?、有没有比我更有效的教学?以此提高日常教学的质量。(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。深入教学实践,与教研组长与老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;在联片教研活动中,进一步学习与明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力。2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力。平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域与专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验。3、挖掘潜能,打造领域特色教师。引导教师发挥其领域优势,鼓励与挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。采取自报加推荐的方式,确定领域首席教师、平行班精编资料,供您参考领衔教师,培养一批有艺术特长的专业教师。结合迎区督导检查,开展观摩互学与研讨活动,吸取有益经验。四、各月工作重点:(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展。(2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩与亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。五、各月工作安排九月份:1、做好迎新生工作。2、小班高高兴兴上幼儿园主题活动,重点抓常规训练。3、早操的编排与训练。4、教学常规与幼儿一日常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6、制定教科研工作计划,班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)十月份1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育。(进行我爱祖国妈妈主题绘画展示活动)2、幼儿体操比赛(暂定)3、区教师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)十一月份:1、继续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月计划、总结完成情况。4、常规工作抽查及考核5、亲子运动会十二月份:1、庆元旦活动。2、学期汇报课(家长开放日)3、研讨:如何写好幼儿评语。4、复习,做好学期考核准备5、学期考核一月份:1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。幼儿园教研工作计划2精编资料,供您参考一、指导思想:以先进的教育理论为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。加强园本培训与研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师专业素质,让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理,提高教师参与教研的积极性,以教研活动促进教师专业化成长。本学期将继续以礼仪教育为抓手,结合“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》为中心,形成良好的教研氛围,全面提高幼儿教育质量,使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。二、主要工作目标。1、以先进的教育理论为指导,认真贯彻落实《纲要》、《指南》,并继续传承和创新其精神,加强园本培训与研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师专业素质,让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。2、加强幼儿园教研工作的管理,提高教师参与教研的积极性,以教研活动促进教师专业化成长。3、树立“一切为了孩子,为了孩子的一切”的保教思想,实施家园共育,注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。4、形成共同的教育理念:“以幼儿发展为本,倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天”。加强园本课程的培训与研究,体现幼儿的主体性,促进每位幼儿的可持续发展。三、具体措施。1、组织教师进一步开展学习《3-6岁儿童学习与发展指南》活动,深刻领会和掌握《指南》的基本思想,将《指南》中的先进理念运用于教学实践中,认真撰写教育论文,及时总结和推广经验。2、有计划地组织教师评优和竞赛活动,提供更多机会,为她们的成长创造一切机遇,充分发挥教研活动的作用。3、教研活动常规工作开展。一课三研是我园传统的基本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。根据教师的实际情况,在自己选题的基础上,发挥群策群力的功效,让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用,努力提高教师自身的素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,鼓励教师勤于探索、着力创新,争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己的教学上逐渐走向成熟。切实做到以课堂促进教育教学,以课堂提升教师的教育教学水平和素养;锤炼教师教学基本功。4、继续开展“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》的课题研究活动,根据各班精编资料,供您参考情况进行课题研究,在工作中我们发现问题,在自己先反思的基础上,提出进一步的思考,让全园同事都参与到研讨中来。5、加强教育常规管理,提高教育教学质量。教研是教学的源泉,是教改的先导,是教育深化发展的内部机制,教研要有新思想、新观念,要有超前意识和创新精神,要全面贯彻教师与幼儿互为主体,提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点,多思考、找不足,初步推进教学方法的改革,大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法,使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际,针对性的制定教育计划、周计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。6、加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手,发挥家园共育的最大能量。本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究,以科研促教。不断加强家园联系工作,有计划地开展家园联系系列活动,如:家长会、家访、家长园地、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式:发放家长问卷调查表,根据反馈情况调整改进工作;开展、亲子游