高二个人工作计划【最新5篇】

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高二个人工作计划【最新5篇】根据最近急需完成的工作内容,工作计划书是我们在职场的得力助手。写工作计划必须落到实处。有没有文风合理规整的工作计划呢?请您参考下载网友辑为您编辑分享的“高二个人工作计划【最新5篇】”,请在参考下载后,可以继续下载收藏!高二个人工作计划篇【第一篇】一、本学期的教学目标和具体教学措施由于上学期应对学业水平测试,学生对必修5内容掌握还不够扎实,本学期将抽出一周的时间进行复习,以完成6和选修7为主要任务。另外,每周尽可能抽出一节课时间进行听力微技能训练,从小处着手,开始学生的听力训练,希望能提早为九月份的听力高考作好准备。由于上学期学业水平测试成绩不够理想,这学期的备课组活动以解决教学中的实际问题来开展,比如后进生如何改进,如何提高讲评课质量,如何整合零散的知识点,如何提高对周末作业的监控等。主要工作有以下几点:1、听力教学系统化。由于新课标内容以语法体系编写而成,听力内容的设置缺乏梯度,本学期拟用听力微技能训练替代原有课本的听力内容,将听力微技能训练纳入常规教学中,使听力教学逐层推进,从微技能训练---典型错题分析---综合模拟训练。听力微技能训练共分为12个专题,具体看教学进度表。2、周末练习开展话题式单元整合阅读训练,比如必修5有人物传记、地理历史、未来生活、新闻广告、急救知识等。我们搜索近三年的相关话题的高考真题,对学生进行适时、适度的训练,并通过同一话题阅读训练的词汇积累,提高书面表达能力。3、继续“导学案在高中英语教学中的实践研究”的小课题研究,积极探索利用导学案先学后教,利用英语课代表,开展早自修早读、晚自修听力活动。4、加强对薄弱班级的诊断。目前全段的教学参差不齐,其中有历史原因,也有各班自身的问题。我们将利用备课组活动、集体听课,加强学生的调查和访谈,共商对策。5、以市、区各类英语比赛为依托,开展多种活动来提高学生学英语的兴趣。比如高二学生“走进经典,品味名著”读书活动、高二英语听力阅读比赛,若条件允许,可开展英语歌曲比赛。6、利用空中课堂、微课程、学校广播,构建英语学习大课堂。英语学习靠课堂40分钟是远远不够的。除了加强周末学习监督,课后的英语听力训练,微课程的实施弥补了很多课堂上的不足。本学期拟拍好课文单元复习的微课程系列,以便英语学习困难的学生在家里也可以得到老师的指点,真正实现空中课堂。二、教学进度安排略三、备课组活动安排表周次日期活动内容高二个人工作计划篇【第二篇】一、重在参与集体备课活动每位教师认真钻研大纲、教材,全面掌握该课程的教学内容及其结构,紧扣课标,进行教学目标、学生练习的确立,探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等,进行集思广益,取长补短,教师力求讲解的少而精,充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过集体备课,及时了解教育教学、学生情况,针对教材和学生的特点,不断地进行教学探索、改革、创新。二、教学主要措施在教学方式上,虽然注意到了学生主体性的发挥,但在导向上,仍以教师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来,但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制,不敢放手。对于在课堂上生成的问题,教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动,探究的空间更大,值得我们作进一步研究。三、明确教学任务初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充热点难点,提高教学质量。高二个人工作计划篇【第三篇】高三物理备课组在第一个学期的工作重点是第一轮复习。主要任务有:帮助学生建立知识网络结构,深入理解物理概念及物理规律的内涵与外延;引导学生熟悉四个基本模型,掌握三个核心公式,规范解题的一般思路;掌握物理学的研究方法,培养基本的物理思想。为增强复习的计划性、目的性和实效性,高三物理备课组在学习研讨基础上,结合学生实际,制定本学期复习计划。一轮复习的指导思想:立足课本,抓纲靠本,夯实基础,联系实际,关注信息。一轮复习要抓好学科基础知识的落实,以课程标准为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念基本规律的复习,理解含义,掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系,弄清它们的本质,会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法,增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。强化物理概念与物理规律的应用;促进学生对知识的理解。根据学生的语数外成绩,有针对性地进行个别辅导,确保完美匹配。1、引导学生获得物理基本概念、定理定律等基本知识;2、引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题;3、引导学生掌握公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。本学期要完成必修1,必修2,选修3-1,3-2的一轮复习任务。四个个核心规律:牛顿定律、动能定理和带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应,这四个规律与各种物理概念紧密联系,在教学过程中,需帮助学生深入理解这四个规律。物体的运动状态有四种模型:平衡、匀变速直线运动、平抛运动(类平抛)和圆周运动,需引导学生对这四种模型的条件与规律进行研究,找出其区别与联系,并在遇到实际问题时能够熟练应用。加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养,并突出学科内综合能力的培养。通过高一高二的物理学习,学生对物理知识的基本结构,基本概念,定律和公式有了一定的认识,但掌握的物理知识是比较浅显,分析和解决物理问题的能力较差。从高二学年末物理统测的失分情况来看,存在的主要问题有:对概念理解不到位,不清楚物理规律的应用条件,不知道如何判断物体的运动状态。1、第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行,各环节要目的明确,确保实效,实施中层层推进,环环相扣。“读”是在学生对“考试说明”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材,通过学生精读,使学生全面系统地复习所有的知识点,达到知识在头脑中的“再现”,并把“考试说明”中要求识记的内容记忆于脑。“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上,了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题,有针对性地组织题精讲,重在强化对知识的理解,不可过深过难。讲解要突出思维过程,注重思想、方法的归纳提炼,克服重结论轻过程的不良习惯,引导学生注意知识点间的联系,注意对思想、方法、物理模型等进行归类,逐步培养学生的知识迁移能力。“练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性,讲什么练什么,并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习,增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点,“全面练,重点讲”。练习题要有所筛选,增强其针对性、应用性,要以低、中档题为主,以掌握巩固知识,提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的,避免训练盲目拔高,与学生实际水平脱节。“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一,也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景,尽量接近高考,全面考查高考要求的知识点,每单元至少要进行一次检测。“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口,要分析错因,讲评要重点讲、归类讲、变式讲,不要面面俱到。“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点,及时点拨、讲解,进行补偿性测试。1对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素,特别是对物理学科而言。学无定法,要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异,帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法,并不断调整、改进,提高目标学生的学习效率。2个别辅导,因材施教,发现目标学生在复习中存在的问题,并及时分析解决,通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点,并帮助他们解决。1复习无计划,复习程序乱。一般表现为:时间安排不当,或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。2讲课无新意,详略不得当,重结论轻过程。把复习课上成压缩的新授课,讲授不改变形式,疑点把握不准,平均用力,引不起学生共鸣,难以调动学生的积极性;只讲概念规律的结论,不讲来龙去脉,学生理解知识不深,不准确,不透彻,知识不能迁移。3对高考要求把握不准。个别知识点挖得过深、过难;训练题目过程理想化,且过于繁、难。4解题不少,能力不高。就题论题,而不是就题论法,过分强调题目结论,思维过程被压缩,不对解题思维过程进行提炼、归纳,就难以形成能力,思想方法就难以灵活迁移;题目重复过多,增加学生负担,效率不高。备课组在集体备课时,强化对上述问题的研究,切实处理好上述各个环节。对不同层次的班级,还要开展分屋教学,让每个学生都能有所提升。高二个人工作计划篇【第四篇】一、预期目标:1、保质保量完成新课内容,扎实基础,形成知识结构体系,熟练掌握基本知识和基本方法的应用,对重点知识一目了然。2、进一步抓好踩线生工作,扩大物理学科一本线和三本线人数,争取各班在两条人数增加2至3人,力争在理综学科中做出应有的贡献。3、在本学期通过更加精细管理和踏实工作,缩小与兄弟学校的差距,力争在零诊考试时追上并反超。二、本期教学内容及进度:第四周—第一学月考:电磁感应前三节(含月考)3月11日—3月21日第6周—第8周:电磁感应完(含单元检测)3月23日—4月11日第九周—第十周:交变电流前两节(含半期考试)4月12日—4月23日第十一周—第十二周:交变电流和电磁场、电磁波4月25日—5月7日第十三周—第十六周:几何光学和物理光学(含月考)5月8日—6月5日三、具体措施:由于本学期《磁场》和《电磁感应》是高考“重头戏”,是整个高中物理综合应用的“顶峰”,难度较大,能力要求高,在教学中一定先要扎实基础,后上难度和强度,并随时反馈学生掌握情况,稳步前进是关键,后面近代物理知识面广而且抽象,理解困难。总之,难度大、内容多而且综合极强,鉴于这些特点,备课组重点从以下几个方面完成本学期教学任务。1、提高集体备课的有有效性和针对性。在集体备课时,主讲人每次从核心知识讲解、难点突破方式、学生思维误区纠正、新旧知识的架构、典型例题选择及方法突破、作业难度控制及评讲侧重点等方面发表见解。之后,全组讨论,达成共识,做好记录,各班根据实际情况加以适当调整,从而大面积提高课堂效益。2、将物理学科的一本和三本踩线生盯人工作落在实处。先由科任教师理出名单,从班主任处及学生自我分析、全面了解针对物理学科从“思想态度、心理状态、学习习惯、学习环节落实、学科方法掌握”等方面加以全面分析,师生达成共识,共同提出改进具体措施,以平时作业和检测效果为依据,加以动态管理,让学生真正看到希望。要求尽量多提问,多谈心,多面批。4、以月考为契机,帮助学生做好考前自我复习计划,落实计划,提高学生自主学习的意识和能力,积累考试前复习经验,做好考后的评讲,让学生从不足和进步两方面明确努力方向和改进措施,与班主任共同配合,督促完成,尽量能够体现考后学习过程有所变化。5、提前让学生由准高三学生快速进入高三学生状态。6、教研及常规工作:①公开课:每人一次组内公开,提倡听“常态课”,顺序与上期同;②单元检测和专题训练:高二个人工作计划篇【第五篇】本学期,我校对学生进行了文理科分班,而我所带的是一个文科一个理科班。理科11班,男生较多,班级学生很活泼,并且有不少学生的数学成绩很好;而文科23班,班级女生很多男生特别少,并且分过班后,班级的数学成绩很差,可以说大部分学生的基础都很薄弱。为了改变这种不良的局面,使文理科的成绩都能赶上来,针对学生的特点及班级实际情况,本学期我特制订如下教学计划:一、指导思想1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力.2、根据数学的学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