播音心得体会范文【4篇】

播音心得体会范文【4篇】在进行多次调整后，我们为您精心梳理了这篇“播音心得体会范文【4篇】”。我们的观点会随着时间的推移而产生变化，如果能够及时地记录下来，那么将会成为1篇非常出色的心得感悟。心得感悟能助我们省思自身的不足，从而进行改进。分享这篇文章，可以帮助更多的人看到并受到启示！播音心得体会篇【第一篇】孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼学员在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。1、纠正不良发音。2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。学习少儿主持人对孩子一生的影响1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。播音心得体会篇【第二篇】主持人是整个节目的核心人物，掌控时间必须精确到秒。什么时候该切广告，什么时候改报时间，主持的节目必须什么时候完满的结束，都必须有一个严格的程序记在心中。当遇到特别问题时要镇静，以最快的速度想想怎么样才能不影响大局而圆满解决，最好是不用想就能圆场。所以一个主持人必须要有良好的心理素质和应变能力。要做到这样就必须有强硬的作业知识做后盾。努力学习很重要!从整个实习过程中，我学到了很多的专业知识。但是光有专业知识是不能在这个竞争激烈的社会里立足的，还必须学会以下几点：一、要有自信暑假是电台以及其他媒体实习生充斥的季节，与我在xx电台实习的学生就有很多，其中有来自民大的播音专业的毕业生。他们的专业知识我深知是不能跟他们比的。但是如果你表现的过于谦虚甚至软弱，他们，甚至台里的人就会认为我们艺术学院的学生只不过是个摆饰用的花瓶而已。所以你必须表现的更有自信，自信是迈出成功的步!当然，需要声明的是，自信的表现并不是猖狂。二、写作能力仍然要重视——文字能力在任何媒体都是基础虽然电台的记者并不像报社有那么多的新闻稿件要写，但编辑能力必须要很强。电台播音认识只是有声艺术，没有任何的画面，稿件要求口语化，使听众容易听得懂。所以对于一个事件，怎样抓住事件的关键，简明扼要地表达出自己的观点，良好的文字能力是首要的。三、不卑不亢——学会与人打交道其实这和点有点重合。除了和其他实习生打交道，怎样和自己的老师处理好关系也是非常重要的一步，这直接关系着我们的实习质量，说远了，还能为你在以后的实习和找工打好基础。说记者敏感或许并不为过，有些事情处理不好在他们看来可能就是一件很严重的事情。所以，在外面实习，我们要时刻注意自己的言行，因为这不仅仅关乎我们自己，更因为我们代表着学院，代表着我们xx艺术学院人文学院。几点浅薄意见只是自己在实习以来得出的一些感悟，多少有些老套，还是斗胆希望能给后来者一点点启示。实习是综合能力的一次全面考验，除了考察我们的专业水平和理论知识以外，还考察了我们的处世态度，做人原则以及处事方法，简而言之，就是考察我们是否懂得怎样做人。勤奋是首要的，到得最早走得最晚，通宵达旦这些都应该是家常便饭而不是邀功领赏的资本，因为我们是实习生，是来学习的;主动与老师的交流同样重要，不要窝在办公室里异想天开，要及时和记者沟通，善于和记者交流，要放得下面子。此外，创造性地思考和大胆的实习也是专业实习过程中所应具备的素质。与此同时，我也深刻地体会到了记者的辛酸苦辣。台里主持人没天都有人负责要外出采访的，采访的人物，地方，单位都形形色色，这就以为着要面对形形色色的问题。有些主持人跑了好多地方，访了很多的部门领导，而有一些大领导由很不愿意接受采访，经过多方恳求后，终于肯接受访问的时候又给会出许多难题。一边又接到台领导的电话说要把这个做好且明天就要播;所以他们有的时候得通宵听同期声和写稿子。写稿子的时候，问题也比较多，比如说，你要确认每件事情，哪怕是被访者的姓名、职务和头衔。稍有不慎，后果不堪设想。实习期间我就负责联系被采访人，深刻体会到这一行业的艰难。台里有一个节目叫做音乐深呼吸，涉及到音乐评论这一块，想要邀请我们学院的有关人士去做直播节目。台里的领导认为我近水楼台先得月，就叫我负责联系。这可不是一件简单的事情。首先就要了解到底哪些老师有这样相关的知识。这一关就差点把我难道了。平时交际不是很光，所以关键时刻就绞尽脑子看谁能帮忙。这是就特别感叹，下定决心一定要加强社交能力。总算有些眉目了有些愿意去的老师没有相关的知识，有能耐的老师要报酬，而这个价他们不会直说，因为有碍知识分子的面子。所以我们给的价钱低了，他们不愿意去，给高的价钱台里又固定有节目经费担心节目支撑不住。这个时候就要有不达目的誓不罢休的精神，尽全力去争取。即使不一定能成功，但起码自己努力过，最重要的是过程，而不是结果，等到在遇上类似的事情就不会手足无措了。经验能拯救时间。人际关系要靠平时的积累，到关键时刻就会帮上我们很大的忙。以后要多多向这方面的特长人士多多学习。快乐幸福的实习时光总是在匆匆忙碌中一晃而过。追忆这段时光，觉得自己是在台里领导和老师们的共同见证下成长了许多。这次实习实习就像是影射我的一面镜子，它让我看到自己闪光点的同时，也毫无保留地发现了自己存在的一些不足。我将会在今后的学习、工作中不断地发扬优点，改进不足，进一步完善自我，增强竞争力。在行文收笔之际，我要再次衷心地感谢xx人民广播电台的领导为我提供的这次宝贵的实习机会，同时还要衷心地感谢卫星广播节目组里的老师们的辛勤栽培!播音心得体会篇【第三篇】作为一名从事新闻播音工作多年的从业者，我参与了最新的《新闻播音课程标准》的解读学习，深感受益良多。以下是我对这个标准的一些体会和解读。一、标准内容《新闻播音课程标准》是针对目前广播电视行业需求而制定的一套新闻播音人才培养标准，它包含课程目标、知识体系、核心技能、实践能力和评价标准等五个方面内容。在课程目标方面，标准明确了新闻播音人才应具备的职业素养、专业基础、语言能力、新闻素养和信息技能等方面的能力要求。这些能力要求不仅包含社会期待的素质，同时也符合新闻播音工作者自身发展和成长的需要。在知识体系方面，标准分为基础知识和专业知识两个模块，其中基础知识包括语言、数字、常识和文化等方面的知识，而专业知识则涵盖了新闻广播电视的相关知识，包括新闻学、传媒学、播音学等等。在核心技能方面，标准提出了新闻播音人才应具备的口才表达、台词朗读、节目主持、音效制作、新闻采写等五个核心技能，并明确了每个技能的具体能力要求。在实践能力方面，标准重视实践训练的重要性，强调理论联系实际，要求新闻播音人才必须在大量的实践中不断提升能力，并提出了课程中对实践能力的考核评价。在评价标准方面，标准是对以上要素的综合评价标准。它既突出了专业素养和社会责任的重要程度，也注重了实践能力的评价，是一个全面、多元的评价标准体系。二、标准意义1.统一人才培养标准《新闻播音课程标准》的制定意义在于统一人才培养标准。在过去，各个学校培养新闻播音人才的课程安排和教学模式都存在差异，导致人才培养不标准化，无法满足行业发展的需要。这份标准的出台，将有助于不同学校之间的交流、借鉴，推动人才培养的可比性和规范化。2.加强对新闻播音人才的梳理标准的出台也有助于加强对新闻播音人才的梳理。通过对人才培养标准的制定，可以深入挖掘和梳理新闻播音人才应具备的职业素养和专业技能要求，并把它们系统、具体地呈现出来，使学生和教师都知道自己在学什么、教什么。3.促进行业标准化和规范化新闻播音是一个专业性很强的行业，它对中文能力、人文素养和新闻功底等各个方面都有很高的要求。在过去，行业标准很难形成和统一，在人才培养上也显得经验主义。现在，随着这份标准的出台，它将有助于推动新闻播音行业的标准化和规范化，提高从业人员的素质和水平，为行业的发展打下坚实的基础。三、标准对新闻播音人才的启迪《新闻播音课程标准》对新闻播音人才的启迪是很大的。在制定学习计划时，学生和老师可以参照这份标准，结合自身的需求和学习时的情况，制订出有针对性的培养计划，避免了盲目性和经验主义的影响。同时，也可以让学生了解到未来可能需要具备的技能和素质，从而更好地为进入行业做准备。四、标准对新闻播音行业的帮助《新闻播音课程标准》对新闻播音行业的帮助也十分显著。这份标准可以规范培养标准，促进行业形成更加规范和标准的人才培养模式。同时，标准也可以作为从业人员职业证书的依据，增强了新闻播音行业就业和职业发展的可控性和规范性。总之，《新闻播音课程标准》的出台具有重要的意义和启示。它不仅是对新闻播音人才需求的梳理和反映，更是对学校、教师和学生的指导和帮助。相信随着这份标准的贯彻落实，新闻播音行业的发展将会更快、更稳健。播音心得体会篇【第四篇】新闻播音课程标准解读心得体会作为一门专业课程，新闻播音对于即将进入新闻行业的学生来说，是至关重要的一门课程。而学习一门课程，必然要遵循一定的课程标准，那么新闻播音课程标准究竟是什么，又该如何解读呢？首先，对于新闻播音课程标准，我们需要了解它的起源和背景。在国内，新闻播音教育的发展可追溯到上世纪80年代，而课程标准则是在2004年版的高等教育本科专业目录中被确定。这意味着，课程标准确立时已经有了较为成熟的新闻播音教育体系作为基础。其次，对于新闻播音课程标准的解读，我们需要深入学习和理解其所倡导的核心理念。新闻播音是一门传达信息的艺术和技术，而作为一名专业的播音员，则需要兼顾技术和情感两个方面。课程标准中明确指出，新闻播音学生应掌握话语表达的规范性和情感性，既要准确清晰地传达信息，又要关注基于情感的演说技巧。这一核心理念，不仅要求我们在学习中注重技术实战的培养，还需要重视情感表达的差异性和个性化。第三，对于新闻播音课程标准的实操体验，我们需要深入学习和体验其具体应用。在课程的教学过程中，我们不仅需要深入学习理论知识，更需要通过实验课或实场实习来提高行业素养和综合实力。同时，课程标准也鼓励学生通过校内外实践活动和比赛来提升自身技能和专业水平。最后，对于新闻播音课程标准的应用，我们需要充分考虑个人职业规划和行业需求。在学习中，我们需要密切关注新闻行业的发展和需求，采取前瞻性的学习策略和职业规划，提前做好相关准备。综上所述，新闻播音课程标准的解读对于学习新闻播音的学生来说，具有十分重要的意义。它不仅对整个专业的发展趋势和质量提升有着关键作用，还能够促进每一位学生个人的成长和发展。我们应该把新闻播音课程标准作为我们学习和职业发展的重要指南，坚持贯彻其中的核心理念，不断提升自身专业能力和综合素质，为新闻行业的发展做出积极的贡献。