2023年四年级语文教学计划第一学期【5篇】

1/232023年四年级语文教学计划第一学期【5篇】计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。下面我帮大家找寻并分享的“2023年四年级语文教学计划第一学期【5篇】”，我们一起来了解一下吧。四年级语文教学计划第一学期【第一篇】一、基本情况：经过一学期的学习，四年级学生绝大部分学生学习态度端正，学习目的明确，干劲充足，学习成绩不错，同学之间互相帮助，形成了比、学、赶、帮、超的良好班风。但也有少数学生由于基础差，知识掌握不扎实，学习积极性不高，加上家庭教育跟不上等种种原因，导致成绩不理想。针对本学期学习时间紧，任务比较重的实际，我计划从学科教学入手，重点抓两头提中间的方法，积极优化教学各环节，探索有效的学习方法，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，从而大面积提高教学质量。二、教材分析：苏教版小学语文四下教材共入选23课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出2/23一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第三单元英才，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。三、教学目标：四、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练――读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3/233、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。四年级语文教学计划第一学期【第二篇】人数平均分及格率优秀率90分以上80分以上70—7960—6960分以下2064.1280.95%2%42554二、转化差生分析有两名两个同学学习能力差，学习被动，阅读、写作能力过差，抽象只是更是薄弱。尤其是刘伟利，智力比其他同学差得多，书写不认真，字迹潦草、常常把字写不完整。三、本期教材的总任务及要求1、培养学生读书要有选择，读书善于做记号以及留心观察事物的良好习惯。2、巩固汉语拼音，熟练的运用普通话，口语交际中能够4/23表达自己的思想，与同学集体交流、沟通。3、认读115个生字，学会223个生字，理解由生字组成的词语，并会运用。4、善于阅读，能通过分析、讨论来体会文章所要表达的思想感情，学习表达方法。5、能把自己所见所闻、所想所做写明白，掌握写信格式，学会与远方的亲戚或朋友沟通。四、教材内容掌握正确的选择读书及学习方法，学会观察；巩固汉语拼音，识字写字训练；听话、说话、写话，培养观察想象能力；阅读积累词语，写话练习。五、重点、难点1、能流利得运用普通话表达自己的思想，以及与人交流；能把自己所见所闻、所想所做写明白，会写日记、建议。2、会正确使用标点符号。3、阅读方法的掌握，积累词语习惯的形成。六、本学期要达到的教学目标双基要求：1、认读115个生字，学会223个生字，能按笔顺把字写正确、匀称。2、能转述一段话或一件事以及复述1课文。3、较完整写出所见、所做、所想。能力培养：5/231、自主、合作、探究的学习能力。2、课内、课外阅读能力和自我表达能力。3、观察、想象能力。4、语言的学习和表达能力。5、自律能力。思想道德教育：1、“五爱”教育。2、团结、友爱、合作、共进的集体主义教育。3、尊老爱幼、关爱他人的品德教育。4、艰苦奋斗、敢于拼搏、自力更生的传统教育。七、教研教改活动研究探讨的问题：新教材教法。实施措施：1、加强学习“课标”、教材。2、观看课堂实录，学习先进经验。3、加强教学研讨，探索总结新的期望效果：对教材、课标有较深了解，有适合本班学生的教法。八、课外辅导及活动让尖子生更优秀，让后进生在原有基础上有较大进步。措施：1、结对子，互帮互助，共同提高。2、加强课外辅导。6/233、加强自学能力和习惯的培养。希望成果：两名差生都有所提高，全班同学都有不同层次的进步。九、课时进度安排周次内容--第一周--培养良好的习惯、第一课--第二周--第二、三、四课--第三周--习作一、练习一、第五课--第四周--第六、七课、--第五周--习作、练习二、第八课--第六周--第九、十、十一课--第七周--习作、练习三第十二课--第八周--第十三、十四课、习作四--第九周7/23--练习四、第十五、十六课--第十周--十七、十八课、习作--第十一周--练习五、第十九、二十课--第十二周--第二十一、习作六--第十三周--练习六、第二十二课--第十四周--第二十三、二十四课--第十五周--习作七、练习七--第十六至十九周--复习--第二十周--考试、总结工作------四年级语文教学计划第一学期【第三篇】一、学生知识现状：本班共有学生44人，男生25人，女生19人。通过一学年的'教学了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，8/23能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。9/231、“培养良好的学习习惯”共2课。2、“课文”共安排23课，分为7个单元。3、“习作”共安排了7课。4、“单元练习”共7个。苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意10/23识。4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。5继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。6继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。7能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。1能准确认读366个生字。11/232能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。5讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。6能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。1留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。12/232能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。3学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。4能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘