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1/72023年幼儿园教学活动设计方案【推荐4篇】方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。幼儿园教学活动设计方案【第一篇】有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验，除了业务上的一些外，更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里，调整好自我的状态，与那里的孩子共享欢乐课堂.设计的教案如下:设计理念：《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿供给了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园教师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“教师这是黄树叶，教师你看这是片树叶真大呀!”，当小班的孩子们高举这些落叶向教师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构2/7认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。活动目标：1在教师的引导下进取参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。2能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。活动准备：一颗大树(树干为主)，树叶(大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少)幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。活动重点：在教师引导下进取参与活动。活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。活动过程：一、树叶宝宝问个好——区别颜色1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)2、那和绿树叶宝宝问个好吧。3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝，方法同上)二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到那里(教师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)3/72、教师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。3、教师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。重复几次。三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边)2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。(分批摆放树叶)3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。四、帮忙大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮忙大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。)2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。3、操作后简单讲评幼儿操作情景。五、延伸活动，激发继续探索的兴趣1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。设计意图：4/7和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入主角，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。主角扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。经过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿的需要。在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。延伸环节让幼儿继续坚持对分类活动的兴趣和激发研究愿望幼儿园教学活动设计方案【第二篇】活动目标1、了解圣诞节的吉祥物，明白圣诞节是外国人的节日。2、经过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。活动准备材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。活动过程一、导入1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗?为什么?2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗?3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎样办?二、观察圣诞袜5/71、教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样貌的?引导幼儿观察，花纹，颜色。2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊?3、教师演示(1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘)(2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹(3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯(4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥(5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆(6)撕去袜子后面的双面胶(7)找到另一半的朋友粘起来三、创作表现1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?3、你们仅有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎样办?四、作品展示幼儿带着自我做的一面圣诞袜去找好朋友“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐。幼儿园教学活动设计方案【第三篇】1、喜欢自己动手制作番薯造型。2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。6/72、范例若干。一、出示范例谈话。二、启发思维。1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么?三、讨论交流。1、请小朋友相互讨论交流：我准备用__个番薯做什么?2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么?四、幼儿操作。教师观察指导。1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。五、展示幼儿作品，相互介绍。1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的?2、师幼一起评出形象奖若干个。幼儿园教学活动设计方案【第四篇】活动目标：1、乐意参加穿窗帘的活动，对活动有兴趣。7/72、能有目的地进行活动。材料提供：1、利用较大的废纸箱自制房子一个，上面开有窗户。2、彩色纸圈若干。操作层次：第一层次：随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动，学习穿、连纸圈。第二层次：能用较快的速度穿窗帘，并挑选自己喜欢的颜色进行活动。第三层次：学习用abab、aabb等方式穿窗帘。指导建议：1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛，以训练幼儿双手的协同能力。3、支持幼儿有创意的各种穿法，及时给予肯定与表扬。