参考资料,少熬夜!黄山奇石教案设计(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“黄山奇石教案设计(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《黄山奇石》优秀教案【第一篇】教学目的:1、通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。2、通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察和想象能力;通过动手实践,培养学生创造力。3、能够正确、流利地朗读课文。教学重点:1、理解重点句子的含义,弄懂课文内容,激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。2、练习有感情读文。教学难点:1、通过理解重点词句,了解作者从几方面介绍黄山奇石的,在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。2、练习有感情的朗读课文。一、激趣导人1、出示黄山风景图片:黄山的景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客,今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。2、师范读,小作者向我们介绍了哪些奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇1、先自主学习,要求:a、选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读。b、图文对照,说说这块奇石的“神奇”之处,并用“——”划出描写巨石样子的句子。2、再合作学习,四人小组交流。3、全班交流,随机学习课文。仙桃石:1、指名汇报,插问:这里的“恰好”是什么意思?“落”还可换成什么词?哪个更好?2、想象这个大桃子是怎么来的?图片展示猴子观海的样子:(1)这块奇石叫什么名字?谁研究这块奇石?指名汇报。(2)演一演,评议。(3)还有什么补充吗?如:“陡峭”是什么意思?为什么在陡峭的山峰上?为什么是翻滚的云海?参考资料,少熬夜!(4)想象说话:几年来,这只神奇的石猴为什么一动不动呢?它仿佛在想什么?(5)这就是有趣的“猴子观海”,你们喜欢吗?齐读。图片展示仙人指路:(1)谁研究这块奇石?指名汇报,板书:站伸指。(2)想象说话:这位仙人仿佛会说什么?(3)课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里,有时并列地写了两个或两个以上的内容,这样的段式叫xx。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢?请用“~~~”划出连接句。(4)指名说(5)朗读第三段和第四段,一生读“猴子观海”,一生读“仙人指路”,其余齐读连接句。图片展示金鸡叫天都:1、哪里是天都,哪里是金鸡?2、它奇特在哪里?指名说3、课文第五段写了什么内容?同桌分读——男女分读。三、拓展思维,在延伸训练中领会黄山的神奇风光。1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”,读读比一比,这段的写法与前面几段相比有什么不同?(样子名字)2、“奇形怪状”是什么意思?你搜集了哪些奇石?3、你能把这些奇石介绍给大家吗?4、选择一块奇石,用自己喜欢的'方式,如:画一画,或模仿课文写一写,也可以给收集到的奇石图片取名字,当小导游演一演。四、总结全文同学们,今天黄山之行愉快吗?你有什么感受?黄山有四绝,今天我们欣赏了奇石,还有奇松、温泉、云海等,下课后收集资料感受其秀丽神奇。黄山奇石教案设计【第二篇】1.课题2.黄山奇石(第一课时)2.课型讲读课3.辅助工具教具:字卡、挂图4.教学目标知识与能力:初读课文,学会14个生字,会写8个字。理解词语的意思。过程与方法:初步了解课文内容,理清文章层次。情感与态度:初步体会黄山奇石的奇,体会对黄山奇石的赞美。5.教学内容教材简析:那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话,是大自然的创造。我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图,都是一个神奇的童话。重点:1、初读课文,学会14个生字,会写参考资料,少熬夜!8个字。2、观察图画以理解词语的意思。难点:1、初步体会黄山奇石的奇,体会对黄山奇石的赞美。2、根据学生实际需要补充的内容3、课堂练习设计课堂练习设计:比一比,再组词:区()尤()它()块()巨()龙()安()快()6.学情分析由于学生年龄特点及已有知识经验的局限,在引导学生朗读中感受和体会黄山石的奇妙时要让学生在听和读中去感悟,尽量避免抽象的分析。7.教学方法1.树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学环节中体现出来。2.读想结合,让学生在诵读中受到感染,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。8.教与学教师的教学过程学生的学习过程一创设情境,想象激发兴趣1.教师出示文中三幅图片,引导学生进行观察:我们看这三幅画面上的石头像什么呀?选择其中的一块石头想一想、说一说。2.同学们想得好,说得好,老师真为你们骄傲。刚才,小朋友们看到的'和描述的是安徽省黄山的石头,它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》,齐读课题。二初读课文,画出生字。三小组讨论,学习生字。方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,易写错的字找出来,一齐学习。找出最巧妙的识记方法。四汇报学习情况。请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。区:共4画,最后一笔是竖折。胳膊都是月字旁。五理解词义。1.观察图画、理解词义。2.哪些词义不懂提出来,同学一齐解决。重点理解:闻名:有名。闻名中外,就是在中国和外国都很有名。尤其:表示更进一步。秀丽:清秀美丽。神奇:非常奇妙。陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。翻滚:多指水、云等上下滚动。六指导书写。区:共4画,最后一笔是竖折。参考资料,少熬夜!它:要和安区别字形。其:上横短,下横长。里面第二横在横中线上,避免其写得下坠。七作业。1.熟读课文。2、背诵自己喜欢的部分。学生自由发表自己的想法。齐读课题。学生初读课文,画出生字。小组合作学习,找出最巧妙的识记方法。学生汇报观察图画、理解词义。指导书写背诵自己喜欢的部分。9.反馈10.板书设计黄山奇石区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状《黄山奇石》教案【第三篇】教学目标:1.通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。2.培养学生的观察和想象能力。3.能够正确、流利地朗读课文。教学重点:理解重点句子的含义,弄懂课文内容。教学难点:理解重点词句,了解作者从哪些方面介绍黄山奇石,并用自己的话复述。练习有感情地朗读课文。教学准备:生字词卡片、教学课件,黄山的相关图片、资料等。课时安排:2课时第二课时课时目标:1.通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.激发对祖国大好河山的热爱之情。教学重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。教学难点:激发对祖国大好河山的热爱之情。教学准备:黄山的图片、资料。课文重点段落制作成课件。教学过程:一、创造情境,导入新课:1.同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:黄山奇石。请齐读一遍课题。2.此时,老师相信大家一定有很多想法,谁愿意说一说?今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石,看看它奇在哪里。二、初读课文,感“奇”参考资料,少熬夜!1.词语过关。(开火车)2.课文介绍了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文,标出这些奇石,把具体介绍的石名圈出来,读好后小组交流。3.你们觉得黄山石的名字取得怎么样?它们有什么特点?4.生齐读这些石名。三、细品课文,探究其“奇”1.小组合作学习、观察图片,互相说说图上石头的样子。2.画出介绍黄山奇石的句子。3.认真读,把介绍自己最喜欢的那块奇石的句子多读几遍。第一块奇石——仙桃石。图片展示,找到仙桃石。课文怎么描写这块石头的?抓住“落”“飞下”。第二块奇石——猴子观海。自由朗读,说一说你觉得哪里有趣?(1)“一动不动”,对比猴子好动的特点,为什么现在一动不动?(观云海)看得出神了。会想些什么?“一动不动”把猴子认真看云海的神态写出来了。(2)“两只胳膊抱着腿”,写出了猴子的动作。真是太有趣了。(3)体会“翻滚的云海”。观看图片,感受云海的美丽。(4)用读的方式,让更多的人感受到“猴子观海”的有趣。第三块其实——仙人指路。(1)请问这位仙人,你所指的`地方是哪里?风景美吗?(2)如果你是这位指路的仙人,你会对游客说什么?第四块奇石——金鸡叫天都。(1)课文没有插图,你能想象出这块石头的样子吗?金鸡对着天都峰说什么?(2)读出它的奇特有趣。四、看图联想,表达“奇”1.黄山的奇石真有趣呀,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了,我们也能用有趣的语言给大家介绍,敢和书上写的挑战吗?2.小组合作,想象这三种“石头”分别是什么样的。3.交流、汇报。4.。有感情地朗读最后一段。“天狗望月”:做一做“望”的动作。“天狗”望见了什么?可能在想什么?试着一句一句说出来。如“一只雪白的天狗蹲在山头,呆呆地望着玉盘似的月亮,正在想:真想把这块月饼一口吃下去呀。”“一位美丽的仙女,端坐在山头,被黄山秀丽的风景吸引,优雅地弹奏起美妙的乐曲。”五、总结全文,拓展练习。参考资料,少熬夜!1.教师小结:徐霞客曾经说过:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会,一定要去黄山看一看那奇石的美景。登黄山,天下无山。2.引导学生说出自己的内心感受。3.有感情地齐读课文,读出自己对黄山奇石的喜爱和赞美之情。板书设计:黄山奇石闻名中外仙桃石天狗望月猴子观海狮子抢球仙人指路仙女弹琴金鸡叫天都叫不出名字的详写略写秀丽神奇教后反思:黄山奇石教案设计【第四篇】第二课时一、朗读课文。1、自由读课文,用优美的朗读再次感受“黄山奇石”的神奇、美丽。2、背诵竞赛:教师出示图片,学生背诵相应段落。二、复习生字。1、开火车读字组词。2、读儿歌,巩固识字。三、指导书写。1、教师、学生一同分析字型。2、教师示范书写重点字。3、学生描红,临写。4、组词练习,小组内开展组词竞赛,看谁组的词最多。四、想想说说。想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子,再挑一块说一说,画一画。五、布置作业。1、书写生字、词语。2、朗读背诵课文(自己喜欢的部分)朗读背诵。六、相关练习。见《素质教育新学案》第6页的游乐园。板书设计参考资料,少熬夜!黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路神奇美丽教学反思:《黄山奇石》这一课是1篇看图学文,文字浅显易懂,书中配有精美的'图画,通过多种形式的朗读学生就能轻松理解课文。孩子们浮想联翩,也许孩子们的想象是幼稚的,不尽人意的,但却是丰富而又美好的,既有所学知识的运用,又有突破常规的创见,创造的意识得到良好的培养。孩子们边想边表演,乐在其中。再加上教师适时的恰当的评价,更带给他们信心和勇气。课文《黄山奇石》教学设计【第五篇】教学目标:1会认14个生字,会写8个生字;2正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分;3培养热爱大自然的情趣,向往旅游。教学重、难点:认字、写字;正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹;背诵自己喜欢的部分。教学准备:卡片、图片、电脑。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入1、师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文,去欣赏黄山奇石。2、出示课题,齐读课题。3、播放黄山的风光片,请学生观看,师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗?二、初读课文,认识生字和会认的字。(一)教师:为了让同学们游玩的愉快而有意义,我们先要做好准备工作,请大家拿好介绍的内容,自己先读一读,注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。1、学生借助汉语拼音自由读课文,画出不认识的生字,不理解的词语。2、同桌同学互助,解决认字的问题。如果仍有不认识的生字,就做好记号。3、师走下去收集学生不认识的汉字,把这些生字卡片贴参考资料,少