散步一等奖教学设计（精编3篇）

参考资料，少熬夜！散步一等奖教学设计（精编3篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“散步一等奖教学设计（精编3篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！散步教案1教学目标：1、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。2、有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。教学重点：1、品味揣摩含义丰富的语句。2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。过程与方法1、学习自主、合作、探究的学习方式2、情感态度价值观，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。课时安排：一课时教学过程：一、预习导学有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。1、作者介绍莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。重庆人。著有《莫怀戚中短篇小说选》。散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。2、基础知识（1）给加点字注音嫩芽（nèn）咕咕叫（gū）分歧（qí）粼粼（lín）熬过（āo）拆开（chāi）（2）解释下列词语信服：相信并佩服。分歧：意见不一致。粼粼：形容水的明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。（3）文章写了一件什么事？“我”一家三代四口人在田野上散步。（4）课文中共写了几个人？主要人物是谁？“我”“我”的母亲、“我”的妻子和儿子。“我”是主要人物，一般来说，作者笔墨较多，作用较大，最能表现主题的就是主要人物。参考资料，少熬夜！（5）在散步的过程中发生了什么事？结果如何？祖孙俩发生了分歧，“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。“我”决定委屈儿子，走大路，而母亲又改变了主意，走小路。二、研读入境，感知人物1、齐读最后一段，体会这段话的含义。“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细。一个家庭由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。作者的意思是已经超出了事情本身，实际上就是对老人的尊敬，对孩子的爱护。体现出作者对生活的热爱和对生命的珍爱。2、从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的幸福和谐。3、通过这件事，你悟出了什么道理？（我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。）4、设想一下：晚饭后，全家在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看青春偶像剧，而遥控器在你的手中，你该怎么办？三、课堂总结文章主旨：“我”是本文的“中心”人物，因本文是散文，我们可把“我”理解为作者本人；又因为本文源于生活，又高于生活，我们也可把“我”理解为中青年一代的代表。写作特点：1、视角独特，以小见大，文章选取“散步”这生活的一角，以小见大，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、亲爱的关系。围绕这条主线，穿插写了“我”对妻儿的挚爱，奶奶对孙子的疼爱，“我的妻子”对儿子的母爱，从而有主有次地展现了一家人之间互敬互爱、和睦融洽的关系。2、以记叙为主，适当穿插议论，揭示中心，表达“我”对母亲的至诚孝心如开头交代母亲不愿外出散步的原因后，“我”发表了与之相反的意见。从表面看，“我”没有顺从母亲，但实质上却体现了对母亲的深切关怀和一片挚爱之情。惟其如此，才有“母亲信服地点点头，便去拿外套”的转变。又如，在散步中祖孙意见发生分歧时，“我”决定委屈儿子，紧接着述说了“因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”的理由。这一充满生活哲理的对照或议论，充分表达了“我”既爱幼，参考资料，少熬夜！更尊老的深沉感情。3、小中见大，从平凡的小事中挖掘出深意本文所写的“散步”是件小事，作者又只写了几个细节，没有铺开来写，但由于不是停留在表现人之常情上，而是开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意，所以写得既明快又含蓄，既浅显又深刻，读来引人共鸣，催人深思。四、课外拓展父亲的信胡智慧①父亲来信了，内容非常简单：慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲顽固依旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！⑦到部队后，……1、到部队后，我会怎样做？请发挥想象补写在下面的空白处。（不得超过50字）参考答案：（我也买了许多信封，写上父亲的名字。我将会经常给父参考资料，少熬夜！亲写信，告诉他我在部队的一切都好（或答我也像父亲那样……）2、本文第3节写父亲来信认真得很，而第4节却说父亲的信很随意和马虎，这是否矛盾？为什么？（请用简洁的语言回答）（不矛盾。写父亲认真得很，是从父亲来信的仔细答复和及时、主动的角度来说的；写父亲随意马虎，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。角度不同，所以不矛盾。）3、第4节划线句子中的像字与下文哪句话相照应？请用波浪线在文中划出。“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样”？或“偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。”4、本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。（找到自己认为最受感动的一处给）5、同学们，此时此刻，你想对自己的家人说些什么呢？想为家人做点什么吗？赶快行动起来吧！带着一颗感恩的心……散步教案2活动目标：1、了解幼儿园周围的环境。2、积极参与观察记录和统计活动。3、会用图形符号作统计标志。活动准备：1、调查表2、事先选好幼儿园附近建筑景观或商店变化较多的街活动过程：一、组织幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，我们每天中午吃完午饭会一起做什么事情呢？二、讨论制定散步时需要注意的事项。1、师：今天，我们要到幼儿园的外面去散散步。可是，到外面去散步需要注意哪些事项呢？2、提醒幼儿注意户外活动的安全。由于路上车多，请幼儿排好队伍跟好老师，不要随意走动。三、带领幼儿散步并及时地记录。1、组织幼儿到户外散步，沿途引导幼儿看景物、商店、标志物或古迹、老房子等，并记下有趣的东西。转弯时，特别提醒幼儿注意转弯的方向。师：今天，我们散步的时候还有一件重要的事情要做，那就是要记录一份调查表。2、和幼儿一起数一数，将看到的商店数记在记录单上。参考资料，少熬夜！四、散步后的交流活动。1、全体幼儿一起讨论分享沿途的所见所闻，并整理记录单。2、将所看到的商店数，写在大的记录单上，贴在语言区让幼儿自己讨论说一说。《散步》优秀教学设计3教学目的1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。3、结合自身实际，理解、感悟文章的人性美。教学重、难点重点：1、在朗读中品味文章内容的写法。2、学习课文优美的语言。难点：3、结合自身实际，理解、感悟文章的人性美。教学时间一课时。教具准备多媒体。教学过程一、导入新课在我们的家庭生活中有许多平凡小事，然而就这些平凡的小事透露出父母祖辈浓浓的关爱，传达出温馨的亲情。让人回味，令人感动，请同学们回味这些美好的时刻，并讲出来大家分享。导入对《散步》的学习。二、初读课文、整体感知1、听录音朗读课文，完成下面两项任务：⑴用一个词概括本文事件。⑵简述文章内容。⑶这一家人在散步过程中哪些细节打动了你。2、听读后，抽生用一个词慨括本文的事件，并简述本文内容。谈谈课文哪些细节打动了你。注：散步。这是一家四口散步的过程。开始我让母亲去散步，母亲很顺从地服从了我。后来产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候，我背着母亲，妻子背着儿子。体现了尊老爱幼、温馨和睦、互敬互爱。三、再读课文，合作探究1、讨论：⑴散步的过程中出现了分歧，作者是如何选择的，请谈谈他为什么要这样选择？⑵找出你认为最能够打动你的段落或最有价值的语句，参考资料，少熬夜！然后把你的感受与同学交流一下。2、交流：注：⑴我选择了走大路。在尊老和爱幼的天平上，作者倾向了尊老。因为母亲老了，剩下的时日已经不多了，儿子还小，我伴同他的时日还长。从中可以看出我是孝子。妻子善良、贤惠。母亲慈爱，儿子活泼可爱。家庭成员之间互敬互爱，温馨和睦。哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类特有的文化之举──(英)培根。⑵谈一谈你认为最能够打动你的段落或最有价值的语句，然后把你的感受说出来与大家分享一下。注：⑴“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”明确：包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。体会母子之间“互相尊重，相处和谐”。⑵“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”明确：儿子发现奇趣：两对母子走在田野上，表现了儿子天真可爱、聪明活泼。⑶“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”明确：母亲老了，儿子成长了，挑起了生活的担子，这样母亲自然听从于儿子；而我的儿子还年幼，现在一切也要依靠父母。我身上的责任重大。我们应该理解父母，关心父母，做我们力所能及的事情。⑷“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。”明确：为选择行走路线形成分歧，但能相互体谅达到和谐统一，反映了家庭成员之间真挚的爱。⑸文中作者简洁地描写了南方初春的美好景色，巧妙地衬托了一幅充满情趣的生活画面。请找出描写景色的语句朗读并谈谈你的感受。提示：春的气息，充满生机，高歌生命。金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘，看出春天是美的，有意思的。生活幸福，其乐融融。体会到课文的语言美、描写的景物美、体现的人情、人性美。四、重点研读，深化主旨如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？明确：“世界“这是大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱参考资料，少熬夜！护。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成