非洲鼓教案【汇编4篇】

参考资料，少熬夜！非洲鼓教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“非洲鼓教案【汇编4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！非洲鼓培训总结【第一篇】非洲鼓培训总结非洲鼓是具代表性的打击乐器，主要有高、中、低三个音，简单好学，仅凭双手就可完成演奏。现在非洲鼓已经被传播到世界各地，发挥着它的价值。幼儿园也进行了非洲鼓的'相关学习。非洲鼓是基础的打击乐器之一，简单易学，是音乐启蒙非常好的选择，不仅可以增强记忆力，创造力，想象力，同时开发智力，促进健康成长。非洲鼓没有音准上的困扰，通过简单的拍打就可以发出声音，能满足制造音响的欲望，降低生活上的挫折，树立自信。通过学习，我了解到非洲鼓有三个基本的音色，低音（Bass）：我们通常叫这个音叫“咚”，中音(Tone)：我们通常叫它“嘟”，高音(Slap)：我们通常叫它“哒”。然后学习了五条万能鼓牌，练习过程中老师强调了我们的手型，拍下去之后要把手抬起来不能手放在鼓面上不动。老师说练习最好是和几个小伙伴一起练习，共同配合，共同进步。在练习的过程中千万别老想挑战难度，要循序渐进，从基本功练习，一步一个脚印走。湘教版非洲教案【第二篇】[教学设想]本节课主要阐述非洲的资源与经济状况。一提起非洲，我们就会想到贫困、饥饿、战乱、艾滋病这些负面字眼，我们知道，一个地区的经济要发展，必须有强大的资源做后盾，“非洲贫穷是不是资源匮乏所致？如果不是，非洲的资源状况如何，表现在哪些方面？”，这一问题设置引领学生自然进入非洲资源的学习。通过学习，学生已认识到“非洲是一个‘富饶大陆’,但是非洲的居民大多数却抱着金饭碗过着靠救济的生活，原因何在？”，探究问题二引领学生进入非洲经济的学习。延伸拓展部分，“我们说非洲是世界上最贫困的大洲，经济亟待发展，要发展，它应从哪些方面做起？”，问题设置引领学生进入更深层次的思考，给学生课后留下较大的思想空间。整节课三个问题环环相扣，节节深入，有助最大程度激发学生学习的兴趣。[教学目标]知识目标1.从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。2.通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要参考资料，少熬夜！农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外搜集地理信息、获取地理知识的能力。情感、态度与价值观通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。[教学重点]通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。[教学难点]1.通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。2.通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。[教学策略]教学方法是多样的，关键是根据教学内容的具体特点取舍之。而让学生参与、发挥学生的学习主动性与积极性是我们教学的标准与追求。本节课主要采取探究式为主的教学模式，重在突出对学生地理综合学习能力的培养。具体采用的教学方法有读图分析法、自主学习法、讨论法等。[课前准备]组织学生收集有关非洲资源与经济的资料；教师制作课件；准备教学用具，如多媒体设备。[教学过程]导入新课：世界银行最近公布了世界上最穷的十个国家，几乎全在非洲，亚洲仅有一席，那就是我们的近邻尼泊尔，排名第六。据现在的考古学研究，人类起源于非洲，而今，他却成了世界上最穷的地方，这究竟是为什么呢？俗话说：“巧妇难为无米之炊”，一个地区的经济要发展，必须有强大的资源做后盾，非洲贫穷是不是资源匮乏所致？(现场采访，一方面活跃课堂气氛，另一方面使学生感觉到充满了探究的希望，从而激发求知欲，并培养学习兴趣，自然导入新课。)[新课教学]一、资源丰饶，被称为“富饶大陆”问题与探究(一)非洲资源是否匮乏？如果不是，非洲的资源状况如何，表现在哪些方面？1.学生活动：阅读图1—29“非洲主要矿产与农产品分布”，观察非洲主要的矿产品石油、金、铁、铜、铀、铝土、磷灰石、金刚石，对照图例在图中找出它们的分布地区。通过参考资料，少熬夜！找的过程，让学生了解非洲的矿产资源种类多，储量大。(加强学生读图用图能力的培养，并强调图例的作用。)2.让一名学生大声朗读下列有关非洲矿产资源的材料，加深学生对非洲矿产资源种类多，储量大的认识。非洲黄金的蕴藏量约占世界黄金资源的2/3以上，全球黄金需求的30%来自非洲，黄金和金刚石产量居世界首位。南非为世上第一大产金国。西非地区主要有铁矿和铝土矿，利比里亚的铁矿最著名，几内亚铝土矿储量居世界首位。北非摩洛哥磷酸盐的储量占世界总储量的3/4。整个非洲铜矿的产量占世界总产量的%，其中赞比亚是世上五大产铜国之一。非洲的钻石蕴藏量占世界的90%以上，世界上最大的一颗名为〝克利南〞的钻石献出产在非洲。(放松学生心情，扩展学生知识面。)3.阅读分析图1—29“非洲主要矿产与农产品分布”，图1—25“非洲气候类型”，图1—17“非洲地形”。①热带经济作物种类繁多：读图1—29了解非洲农产品的图例。非洲因热带面积广，适合种植多种热带经济作物，并且还是咖啡、枣椰、油棕等热带经济作物的原产地。展示非洲主要的农产品可可、咖啡、花生、香蕉、油棕、剑麻的图片，学生对照图例找出它们的分布地区，教师可作适当的补充说明。②森林资源丰富：刚果盆地是世界三大热带雨林之一，这里原始森林密布，有许多名贵树种，如桃花心木、檀木、花梨木等，教师可适当补充说明他们的价值和用途。③非洲有世界上分布面积最广的热带草原气候区，这里草场资源丰富。④阅读“非洲的主要动物”图、观赏视频“非洲的主要动物”、“非洲地形”图，让学生了解非洲动物资源和水力资源也很丰富。(直观形象的图片展示，让学生认识到非洲的一些热带作物；通过对非洲气候类型图和地形图的分析，让学生认识到地图对地理学习的重要性。)4.学生自主学习P21—22课文，概括总结非洲资源的特点。小结：通过前面的学习可看出，非洲资源的特点是：①矿产资源种类多、储量大；(金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐)②植物资源丰富；(热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物)③动物资源丰富；(大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之冠首)④水利资源丰富(刚果河)。非洲是一个资源异常丰饶的大洲，也正因为如此，非洲被称为“富饶大陆”。二、经济亟待发展问题与探究(二)我们说非洲是一个“富饶大陆”,但是非洲的居民大多数却抱着金饭碗过着靠救济的生活，原因何在？1.学生自主学习P23课文，然后围绕图1—30“1991---世界和各大洲人口出生率、死亡率和自然增长率(%)”，复习人口出生率、死亡率和自然增长率三者之间的关系。2.比较讨论：①哪个大洲的人口自然增长率最低？(欧洲)哪个大洲的人口自然增长率最高？(非洲)②非洲的人口自然参考资料，少熬夜！增长率最高，这意味着什么？(表明人口总数在迅速增长，且非洲的人口绝对数也很高。)③讨论：举例说明非洲庞大的人口数量都会引发哪些问题？(前后左右4个学生一组，各自展示课前搜集的有关非洲资源与经济的资料信息，讨论交流，通过讨论使学生更全面的认识、理解非洲人口增长过快所引发的粮食问题、环境问题和社会问题。)教师点析：在非洲，绝大多数国家的人口增长率都高于粮食和经济增长率，致使人民的实际生活水明平大幅度上升还是下降？(生答：下降。)有时还会导致饥荒，引发粮食问题。目前，非洲的粮食状况如何？(启发学生思维，在小组内让学生充分表达自己的见解，注重个性发展。)学生讨论后小组代表发表看法：生A：在非洲，大多数国家的居民都是仰天靠地，丰歉皆由天定，使农业生产水平低而不稳，粮食单产不足世界平均数的一半。生B：非洲畜牧业由于经营粗放，多游牧、半游牧，生产率和商品率都很低，出肉率、产奶量都是世界最低水平。生C：非洲现有的经济政策对粮食的扶持不到位。目前，非洲有相当数量的人得不到足够的粮食，即使在风调雨顺的年景，非洲大多数国家每年都要拿出部分来之不易的外汇用于进口粮食，以补不足。教师点析并提问：“民以食为天”，非洲人民的温饱问题没解决，粮食问题没解决，经济不能发展。除粮食问题外，过多的人口还会引发哪些问题？(生答：环境问题。)环境问题是怎样产生的？学生讨论后小组代表发表看法：生A：由于人口过多，为解决生存问题，大多数非洲国家只能靠单一原始的方法向自然掠夺，人类对土地和环境的压力进一步加大。生B：许多地区土地利用不当，缺乏管理和规划。为了耕种，人们破坏森林和牧场；为了增加畜牧业收入，牧场载畜量不断增加，由于过度耕种与放牧，生态环境不断严重恶化。生C：恶化的生态环境，导致气候反常，旱涝灾害不断出现，失去植被保护的地面不断扩展，沙漠化现象日益严重。教师点析：通过前面几组同学代表的回答可看出，人口问题引发了粮食问题和环境问题，那么，这三者之间有什么关系呢？(让学生明确人口问题、粮食问题和环境问题三者之间的相互制约关系。此问题有一定难度，可由教师补充说明。)环境决定粮食的产量，而粮食的产量决定人口的存活量。高的人口出生率致使消耗的粮食超过原有土地的生产能力，只能去破坏环境来增加土地数量，被破坏的环境对气候的调节能力下降，造成旱涝灾害的不断发生，直接后果就是粮食作物的参考资料，少熬夜！减产、绝产，饥饿面积的不断扩大。教师提问：除此之外，过多的人口还会引发哪些问题？(生答：社会问题。)教师点析：对。过快的人口增长，造成教育普及面小，劳动力素质低，基础设施跟不上，从而严重抑制经济的发展；另外，巨额外债、艾滋病蔓延、内战等也严重抑制经济的发展。小结：非洲过多的人口，是导致非洲贫穷落后的一个重要因素。教师点析：非洲经济发展水平最低，除人口问题外，还有一个重要的原因是什么？(生答：长期的殖民统治。)长期的殖民统治，使得欧洲殖民者对非洲丰饶的资源和财富进行了疯狂的掠夺，致使其获得解放之后，要发展经济，首先，起点低，其次建设资金不足，严重制约其经济的发展。此外，殖民统治遗留的单一的生产和经济贸易格局，易受国际价格波动的影响，再加上交通通讯设施落后，为此，资源优势很难充分发挥。提问：在非洲，最重要的经济部门是什么？(生答：农业。)非洲除南非、利比亚等11国外，其余都是以农业为主的国家，农业人口约占总人口的2/3。提问：非洲生产力水平高还是低？(生答：低。)落后的生产力，对非洲经济有何影响？学生：展示资料、合作讨论，展示结论：在非洲，许多国家还盛行迁移农业，多数地区的耕作方式和技术都非常落后。由于战争和战乱不停，非洲大多数国家的工业基础仍很薄弱，采矿业和轻工业是工业的主要部门。由于生产力落后，许多国家都是单一种植，出口的产品多为农矿初级产品，产品单一、技术含量低、价格低廉，成为发达国家的原料供应地和工业品市场。教师适当补充：非洲还是世界上缺水最严重的地区，全球无安全用水最高的25个国家中，非洲就占据了19个。非洲大陆有一半以上城市面临严重的缺水问题，许多城市居民被迫向街道小贩支付高昂的水价，每升水的价格常为发达国家城市用水价格的5～20倍。恶劣的自然环境又进一步加剧了非洲的贫困。提问：非洲水力资源丰富，但又严重缺水，对此该如何理解？学生合作讨论，展示结论：严重的污染、浪费、不合理的使用，再加上人类对环境的破坏，造成气象灾害的增多，恶性循环造成水资源严重短缺。(通过一系列的探究活动，在激发学生探究欲望的前提下，层层深入，使学生对教材的理解不断深化，突破重难点，进一步培养了学生自主解决问题的能力；加强对学生学习方法的指导，培养学生形成分析归纳总结学习方法的能力，养成勤于思考的习惯。)教师点评总结非洲贫穷落后的原因：长期的殖民统治造成非洲生产力落后，落后的生产力严重制约了非洲经济的发展，为了生存，为了发展经济，人们便开始向自然环境掠夺，遭到破坏的自然环境，土地生产能力下降，又进一步制约了经济的参考资料，少熬夜！发展，从而形成恶性循环，导致非洲更贫穷。所以，人口问题和长期的殖民统治