二年级湘教版美术教案_小学二年级美术教学方案人教版美术教案【通用5篇】

1/12二年级湘教版美术教案_小学二年级美术教学方案人教版美术教案【通用5篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友为大家分享的“二年级湘教版美术教案_小学二年级美术教学方案人教版美术教案【通用5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级湘教版美术教案【第一篇】设计理念：通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，流动的颜色让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。学习目标：1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。2/122、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。教学重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。教学难点：学生将颜色调到适合的浓度。教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作(每小组一张)。教学时间：40分钟教学过程：1、引导阶段：欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。2、发展阶段：教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。学生练习调色(告诉学生在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。3/12鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。3、探索阶段：引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。4、收拾与整理：学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。二年级湘教版美术教案【第二篇】教学目标：1.知道书信的一般格式。2.用图加文的方式给朋友或亲人写一封信。教学重点：书信的格式以及“画信”的方法。教学难点：结合不同的内容，大胆地表现画面。课前准备：4/12教师：两封信、邮筒、学生的信学生：彩色水笔、信封、信纸教学过程：一、引导阶段同学们，我们先来唱一首非常有趣的儿歌。出示儿歌：《小蜜蜂和蚂蚁》蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示我想你。蚂蚁收到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示看不懂。蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。那小蚂蚁和小蜜蜂经过一年的学习现在怎样了呢?你们想不想知道?今天老师收到两封信，我们一起来看一看吧!哦，一封是小蚂蚁的一封是小蜜蜂的，看来一年来，不仅同学们学到了很多知识，长大了，小蜜蜂和小蚂蚁也有了很大的变化!他们俩都学会了写信呢!我们来看看这两封信有什么不同?我来找两名同学来读一读。(打开小蚂蚁的信)看来小蚂蚁还有许多的字不太会写，他还需要好好学习。我们再来看看小蜜蜂的信，你们喜欢小蜜蜂的信吗?小蜜蜂也有不会写得字，可是他学会了画画，看来写字很有用，画画也很有用。咱们同学是不是也学习过画画?那我们今天也来向勤劳的小蜜蜂学习用画来写信。5/12出示课题：用画来写信二、发展阶段同学们，我们再写完信后，应该怎样做才能让对方收到信。补充：贴上邮票，放到邮筒里。邮递员会来传达我们的情谊。下面一起来做个小游戏好吗?邮递员的游戏大家还记得吗?今天谁来当邮递员?来请一名同学当邮递员。游戏内容：当当当，谁呀?我是邮递员呀，哪里来的信呀?来的信，送给谁呀?送给……现在小组一起来交流一下信封应该怎样来写，应该有哪些具体内容?现在想好的同学拿出你的画笔，画出心中最想画的，写出心中最想写的，寄给心中最想寄的人。将你们美好的心愿投到邮筒里，让邮递员传送我们的情谊。学生作业，教师巡回指导三、课堂评价我们再来邮递员的游戏(学生评价后，奖励邮票)刚才，我也抑制不住自己的心情，给大家写了一封信，你们想知道吗?我请一名同学来给大家念一下。课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1.知道书信的一般格式。6/122.用图文的方式给朋友或亲人写一封信。教学重、难点：1.了解书信的一般格式。2.用图文的方式写信和装饰信封。教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物教学过程：一、组织教学二、讲授新课(一)引导阶段欣赏信文，让学生讨论有几个部分a.1.称呼2.正文3.结尾4.具名5.日期(6.附言)c.用各种简单的图形代替文字如：d.用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同(二)发展阶段展示信封，说出信封有几个项目组成a.1.收信人邮政编码2.收信人的姓名3.寄信人邮政编码、地址b.托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰三、作业要求：7/12你现在最想给谁写信，想告诉他们什么?赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。折叠装进信封，美化信封四、学生练习，教师巡视辅导五、教师小结，作业展示，整理学具六、课后拓展写信给妈妈、爸爸等人的信写给高年级同学的信写给老师的信写给朋友的信二年级湘教版美术教案【第三篇】教学目的:1、了解大象的造型特点。美丽的花边2、使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情形和感受。美丽的花边教学重点、难点乘着大象教具、学具准备：图片、彩笔、画纸。乘着大象课时安排：2课时教学过程：一、检查学生课前准备。二、新授8/121师出示挂图，学生观察，思考。2、讨论乘着大象时的感受。(快乐、兴奋、紧张、害怕…的感觉)3、学生作画，教师巡视辅导。(只要求起草)4、讲评学生自评、教师选有特色的讲评。第二课时一、检查学生课前准备。二、小组讨论该如何上色。三、继续完成新作品。教师巡视辅导。板书设计：作品作品15、乘着大象以大象为主体可以在大象背上、长鼻子上、大耳朵上添画。二年级湘教版美术教案【第四篇】教学目标：1.引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。2.引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。3.通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提9/12高审美能力。教学重、难点：1.掌握指偶的基本制作方法及技巧。2.能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。教学过程：一、组织教学二、讲授新课(一)导入新知欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友——芝麻绿豆官(木偶人物)。学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点?(必须由手来操纵)引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊?(生答。)揭示课题：指偶剧院(二)探索新知1.尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。2.思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。3.讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。10/12a：组长将表演的感受与组员分享。b：讨论各小组不同指偶的制作方法。4.探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。5.总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。三、学生制作，教师辅导四、欣赏请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。五、作品交流将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。(强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。)六、师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。七、课堂总结引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。二年级湘教版美术教案【第五篇】教学重点：了解对称图形的一般特点。教学难点：如何正确使用水彩颜料。教学准备：8种对称的实物：衣服、锁、花瓶等，投影仪，水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4张、作业纸若干11/12等。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引导阶段：1让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。2组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)三、发展阶段：1、教师示范：1构思要印什么？先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。2调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面）3对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？4添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。12/122、学生进行操作练习，教师巡视辅导：让学生将自己的作业拿得远一点，看一看，想一想，印出来的东西像什么？然后再进行添画。构图有缺陷的，用添画来补救；形象不清楚的，用添画使它具体；色彩不丰富的，用添画来点缀……提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。四、展示作品：五、课堂小结：这节课大家都制作得非常漂亮，想象力也很丰富，基本上都在对称的基础上又有了一些灵活的变化，尤其值得表扬我们同学的是大家都能将对印完的颜色及时用抹布擦干净，保持了个人及班级的卫生。好，下面将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。板书设计：对印的花纹步骤：1、构思2、调色3、对印4、添画