一年级数学下册学期教学计划(精编5篇)

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参考资料,少熬夜!一年级数学下册学期教学计划(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级数学下册学期教学计划(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!一年级数学下册教学计划1一、基本情景分析在经过了一个学期的数学学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目标,对学习数学有了必须的兴趣,乐于参加各种学习活动。可是一年级学生毕竟年龄小,注意力易分散,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,使每个学生顺利地完成本学期的学习任务,使学生已经基本构成的兴趣再接再厉的坚持,在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。二、教材分析本册教材包括以下资料:认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律,这册教材的重点教学资料是:100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,构成初步的数感。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学资料。找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践本事。三、教学目标1、认识计数单位一和十,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的'密切联系,感受数学在日常生活中的作用。参考资料,少熬夜!4、能用自我的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分;明白爱护人民币。6、会读、写几时几分,明白1时=60分,明白珍惜时间。7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学要求及重难点1、能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,3、认识人民币单位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分;明白爱护人民币。4、会读、写几时几分,明白1时=60分,明白珍惜时间五、教学措施1、认真钻研教材,真正做到备好课、备好学生,因材施教,教学中努力体现以学生为主体,从学生的年龄特点出发,放手多给学生自主探索的机会。2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯,培养学生对数学的兴趣,养成敢想、敢说、敢做的习惯。3、充分利用课外教辅材料,尽量让不一样程度的学生都能感受到数学的趣味性。4、上课鼓励学生进取发表自我的见解,对于精彩的发言给予表扬,培养学生的创新思维本事。5、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。6、加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习本事强的学生要拓宽知识面。7、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算本事。8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通,适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。六、转变后进生方法及措施1、坚持多表扬少批评,及时发现他们的闪光点,帮忙其树立信心;2、帮忙学生明确学习目的,端正学习态度,逐步培养他们的自觉性及上进心;参考资料,少熬夜!3、利用课余时间给予耐心辅导,安排成绩好的和他们坐一块,以便帮忙他们学习,共同提高成绩。4、与家长联系,使学校与家庭达成共识,共同培养好学生。七、课时安排:(略)一年级数学下册教学计划2一、学生基本情况分析一年级5班与6班本学期学生共有122人。在经过了一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的交流合作意识和良好的学习习惯。教学中要利用学生年龄小、好奇心强的特点,进一步帮学生树立学习数学的信心,培养学生优良的数学思维品质。但是,教学中还存在大量的不利因素:如有个别学生的基础和能力都较差,难以完成学习任务;另外,学生年龄小,好说好动,精力难以集中,思维跳跃性大。因此,本学期要立足于端正学态、提高积极性,抓好基础知识,培养学生良好的学习习惯。二、教材分析(一)、教学内容:本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法、认识时间,找规律,统计,数学实践活动。(二)、教材特点:1、教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;2、内容的展开尽量体现知识的形成过程;3、数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;4、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;5、注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。三、本学期教学的主要目的和要求(一)、知识技能方面1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。参考资料,少熬夜!4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。5、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。(二)、数学思考方面:1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系,运动的探索过程,发展空间观念。3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行归纳和类比。一年级数学下册教学计划3一、情况分析我班有学生30人,经过半年的在校学习,学生的行为习惯、学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上,导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作,特制订本学期数学教学计划。二、教材分析(一)本册教材主要包括两大部分:(1)数与代数(共3个单元)第三单元100以内数的认识第五单元100以内的加法和减法(一)第七单元100以内的加法和减法(二)(2)空间与图形(共4个单元)第一单元位置第二单元认识钟表第四单元认识人民币第六单元认识图形此外还有实践活动第八单元探索乐园(二)本教材具有以下几个特点:1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解,初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。参考资料,少熬夜!6、安排用数学的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。三、目的要求这一册的教学目标是:1、使学生经历认识左右、前后、上下等相对位置关系的过程,会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养学生初步的空间观念。2、结合生活经验认识钟表,知道钟面上表示的整时、半时、大约几时,初步培养学生合理安排时间的良好习惯。3、能认、读、写100以内的数,会用100以内的数表示物体的个数;会用、=等符合和词语来描述100以内数的大小。4、能说出个、十、百数位的名称,识别100以内各数位上数字的含义。5、结合具体物品感受100以内数表示的量;能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。6、结合生活实际中的购物等活动,使学生掌握有关元、角、分的简单计算,并能解决简单的实际问题。7、会口算百以内的简单加、减法,会计算两位数加减一位数。8、图形的认识:辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形;会用它们拼图;能对简单图形进行分类;辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。9、能进行两位数连加、连减以及加减混合运算,掌握进位加法和退位减法的计算法则和书写格式。四、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息,帮助学生建立学好数学的信心。3、重视与生活的联系,以学生的真实生活为素材,使学习变为生活。4、充分利用学生的生活经验,促进数学知识的学习和理解。5、及时呈现与现实生活密切联系的内容,丰富学生的生活经验,增强数学意识。6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。7、课堂教学与家庭教学实践相结合,共同促进学生的学习进步和提高。一年级数学下册教学计划4教学计划一、全册教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:认识钟表,100以内参考资料,少熬夜!数的认识,认识图形,100以内的加减法(一),认识人民币,100以内的加减法(二),厘米、米的认识,统计,数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。二、学情分析一年级一班44人,二班42人。经过了一学期数学学习,大部分学生已经养成了一定的学习习惯,对课堂常规有所了解,他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高,但他们天真、好动,好奇、好问、接受新事物快,可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣,并且也掌握了一定的学习方法,但也有少数学生由于各种原因理解力稍差,需要教师有足够的耐心,采取灵活多样的教学方法进行施教,让每个同学在各方面都有不同程度的提高,共同进步。三、教学目标1、理解并会计算20以内的退位减法,会利用20以内的退位减法解决简单的实际问题。2、在现实情境中,能正确认识整时、半时和大约几时。3、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”,知道100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。4、通过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。5、结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加、减法。6、在现实情境中,认识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