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携手同进方能行远——五6班期中家长“班”会五年6班=学生+老师+家长01同心同行开新篇0203共沐风雨待花开04五一假期安排目标赋能得人心自主管理团队组织架构自主管理团队组织架构让每个孩子成为班级的小主人，孩子为班级做的越多，内心时刻牵挂着班级，也就会越爱这个班级，班级自然会越凝聚。在浓浓的班级文化火焰下，班级的每一个孩子都不会掉队，更不好意思掉队。高效学习科研小组组织架构给每个孩子建立与导师沟通的渠道，他们在课前接受导师的培训，课中协助导师做好小组合作的落实，每个人都有一个身份，他们身上承担着责任，会倒逼自己做好小组的榜样，提高课堂质量，成为小组学科学习的领导人。高效学习科研小组组织架构关注班上每一个学生语文期初目标达成，均分保持在90分以上数学期初目标达成，且相较上学期末提3.2分英语期初目标达成，且相较上学期末提高1.13分英语学科一、本次期中考试情况1.听力失分原因生词不熟悉，理解偏慢音型相似词区分不清听力习惯不佳：一边听，一边涂卡。2.基础失分原因：誊抄不仔细；填完不通读句子。3.阅读完型失分原因：答题技巧不足，文本理解欠缺完型阅读有难度答题卡错位、试卷无痕迹试卷特点及考察方向：•1.试卷偏难，以往没有生词考察的听力以及基础理解部分，出现了书本以外的生词或短语。（社会的发展，生活中英语的口语化等等）•2.对听力提高了要求，关注发音，听读尤为重要。（江苏家长公众号；语音学习系统；271BAY里的音视频......）•3.完型，阅读内容题材新，美国学校的中文热；GPTchat智能聊天软件。二、学习建议*英语基础1.重视单词的默写，课文的背诵2.复习巩固《课课练》语法点拨3.养成答题时圈画的习惯4.养成及时订正反思的习惯二、学习建议*英语提优1.梳理每个单元的核心内容2.拓展课外阅读（阅读：raz分级阅读，哈考特分级教材，牛津树分级阅读,黑马阅读等等）•审题习惯/做题习惯：不遗漏关键词，务必做好勾画•听课习惯：迅速反应，做好笔记1.欲成大业小事为起2.欲学精进作业为始•既写即思，效率为王3.日积月累厚积薄发1.阅读（每天/隔天）2.生词积累（每周）感谢各位家长！九层之台，起于累土目录班级整体分析存在问题及下一步措施班级整体分析01等级：A+:22人A:5人B:4人1.字迹潦草随意存在问题2.空题，随便写，不知道作业1.平时用方法下一步措施2.积累回顾在点滴31数学学习情况分析一、本次期中过关分析二、“关键的”五年级三、老师的一些建议一、本次期中过关分析1.试卷分析：考试时间：80分钟试卷特点：题量大（6页），阅读和计算量大，纯计算题分值31分，学生一遍完成试卷的准确率很重要，用于检查的时间不多。考查内容：五年级下册前三单元考查能力：试卷主要考察学生的计算能力，简化运算的能力，审题能力，数据分析的能力，解决实际问题的能力。过关目的：总结前三单元学习情况，发现问题，查漏补缺。2.学生情况分析：进步：①大多数孩子养成较好的课堂认真听讲和记笔记的习惯；②小组合作发挥的很到位，课堂氛围融洽；③课后作业，正确率较高，书写也有很大的进步；④作业本和草稿本的使用比之前认真规范。学习比较优秀稳定的同学：开学以来有进步的学生有：陆子羽、何梓青、赵梓涵、谢紫滢、阴宇翔、吴俞河臻欧阳煜熠、池凌霄、吴嘉祯、纪涵兮、刘雨彤、张景熹王子涵孙敬恒、宋雨霏、段盛成邺、郭书宁、朱林曦、谌宇翔梅梅宁、孙艺轩、陈浩轩、刘莯炘1.五年级现象小学低段，单从学习成绩看，分差不大；五年级是一个比较明显的分水平，尤其是本学期，孩子们的成绩分层越发明显。二、“关键的”五年级（1）课程难度提高小学低段，课程难度不大，知识相对基础且零散，与生活现象相挂钩的内容较多，从知识本身和理解能力的难度都比较低。五年级作为小学高段，课程架构明显不同，难度开始逐渐发生质的改变，学的知识越来越综合,比较考验孩子们的学习基础、学习品质和思维能力，应用题时效性、综合性强，孩子成绩分层也越来越明显。2.产生现象的原因（2）学生之间的习惯差别很大孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。好的习惯：上课时专心，善于表现自己，作业专注，作业速度很快，培养良好的思维习惯。坏的习惯：发呆、开小差、说话、神游、拖拉、不交作业等。3.针对现象的具体做法（1）基础比较扎实的同学：首先：发挥现在的优势，保持好的学习习惯好的习惯：上课时专心，善于表现自己，作业专注，正确率很高，卷面整洁。其次：可以给孩子做一些拔高类的题型，类似大册的“思维冲浪”，拓展视野，提升思维能力。3.针对现象的具体做法（2）基础偏薄弱的同学：首先：从计算抓起，做好计划，计算能力仍旧是小学数学需要孩子具备的基本能力，每天练习（小数的简便计算和解方程）其次：关注好当下学习的内容，从以下几方面进行关注41第一：关注孩子课堂（重过程）1.多询问孩子当天的课堂表现，查看孩子的课本；2.表扬、肯定孩子的赏光点；3.及时引导孩子，纠正孩子的不良习惯；421.参考答案。（少数）2.漏题，错页。3.依赖、拖拉、不能及时独立完成。4.不打草稿，只想脑算影响计算正确率。5.作业订正不及时，订正方式不对。1.孩子向家长提出问题时建议不要急于给孩子讲解，先让孩子表达自己的想法，用孩子的说逼着孩子想，暴露思维断点。2.家长检查孩子作业的订正情况，引导孩子用好打草本。第二：关注孩子的作业（抓落实）43三、老师的一些建议1.科学地爱孩子：数学学习时遇到困难要鼓励,引导；2.关注思想动态：消除浮躁情绪，随时与我沟通。3.家长多和老师沟通问题：很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但老师永远取代不了父母。为了我们的孩子们日有长进，快乐成长，我们共同努力！玩手机平板、打游戏、刷短视频现象增多。1.是谁给了孩子手机？2.您给手机的时候，和孩子讲清楚规矩没有？3.您在家使用手机的时候，是把手机当成工具还是玩具？1.孩子的生日是什么时候？2.孩子在学校最喜欢的科目是什么？3.孩子在学校有哪些好朋友？4.孩子平时最大的爱好是什么？5.目前孩子最大的烦恼是什么？不知道该如何与孩子交流。当您为“这孩子好像越来越不听话了”而烦恼时，不妨问问自己：您了解孩子吗？1.做同理心父母，理解孩子和孩子站在一起，打败问题。2.做高能量父母，感染孩子“一个人的性格特点、人生三观、精神品格、思维方式、生活习惯，都深受家庭、父母的影响，很多甚至是决定性的影响。”3.做成长型父母，引领孩子要改变孩子，先要学会改变我们自己。不知道该如何与孩子交流。“君君，臣臣，父父，子子。”儒家思想中不符合时代发展的理念，在您身上是否也有体现？教育不只是教师的工作，也是父母的修行。浮躁，不能沉心思考1.多陪伴孩子。2.多与老师进行沟通，让孩子也感受到家校合力。3.鼓励孩子遇到困难时，独立解决。所有的爱都是为了在一起，但父母对孩子的爱却是为了分离。让我们也慢下来，陪伴孩子、理解孩子、尊重孩子。当有一天孩子需要独自面对这个世界时，让TA成为一个精神独立、人格健全、情感丰富的人。1.关注孩子的成长日记。2.注重孩子爱国主义教育。谢谢您的到来—宇通五年级6班家长会—