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小学语文四年上级册半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。谈谈你对的理解观书有感【宋】朱熹愉快的暑假结束了，小学时光里第一个没有疫情的暑假，你一定有不一样的收获吧！请你分享你的快乐暑假，让我们在分享中感受“活”起来的语文！本学期，我们语文学习的分享也会很多。比如：推荐一个好地方，分享历史人物故事等。我们还将开展“班级大讲堂”活动，分享读书、历史、科创等等。因为有了分享表达，让语文学习变得生动有活力！认真预习课文读标想查认圈读想标大声朗读课文2遍，读准字音，读通句子，不添字，不漏字。默读课文至少1遍，思考问题。圈查认想认标读圈标出自然段或者小节。读查圈标认圈出自己不认识的生字，并借用工具书标注拼音。用“”勾画出本课生字所在的词语，再给生字补充2个词语，读一读。用“”画出对你来说有新鲜感的词语、句子。认圈查认读蓝色通道生字，要求读准音并给生字组词1个。书写田字格里的生字以及语文书词语表中的词语，田字格中的生字要求写出（读音+音序+部首+结构+组词2个）想标查认想查找本课相关资料(老师会提前通知)。查文中关键词语意思(老师会提前告知)。请在书中空白处画上横线工整书写。读圈想查读边读课文边进行简单的批注。读完课文，思考课后问题，试着说说我的答案。我有什么不清楚的或想问的问题，在书中空白处画上横线工整书写。认大声朗读课文2遍，读准字音，读通句子，不添字，不漏字。默读课文至少1遍，思考问题。读标出自然段或者小节。标圈出自己不认识的生字，并借用工具书标注拼音。圈用“”勾画出本课生字所在的词语，再给生字补充2个词语，读一读。用“”画出对你来说有新鲜感的词语、句子。认读蓝色通道生字，读准音并给生字组词1个。书写田字格里的生字以及语文书词语表中的词语，田字格中的生字要求写出（读音+音序+部首+结构+组词2个）认查找本课相关资料(老师会提前通知)。查文中关键词语意思(老师会提前告知)。查请在书中空白处画上横线工整书写。边读课文边进行简单的批注。读完课文，思考课后问题，试着说说我的答案。想我有什么不清楚的或想问的问题，在书中空白处画上横线工整书写。认真写字仔细观察认真书写姿势正确规范端正工整美观静心写字上课听讲课前准备充分课堂认真倾听有疑问有思考有交流有互动参与小组活动认真记录笔记完成作业读题有勾画改错天天清人文主题语文要素神话传讲人问题发布会我是自然观察员单元人文主题语文要素大单元学习任务活动一二三四自然之美“提问”阅读策略连续观察神话故事•边读边想象画面，感受自然之美。•推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。•尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。•写一个人，注意把印象最深的地方写出来。•体会文章生动的表达，感受作者连续细致的观察。•进行连续观察，学写观察日记。•了解故事起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。•感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。•展开想象，写一个故事。“大美中国”文旅小使者举办“历史人物故事会”童年游戏册致敬英雄人物书信传达敬意单元人文主题语文要素大单元学习任务活动五六七八习作单元成长故事家国情怀历史传说故事•了解作者是怎样把事情写清楚的。•写一件事，把事情写清楚。•了解故事情节，简要复述课文。•写一件事，能写出自己的感受。•关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。•学习写书信。•学习用批注的方法阅读。•通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。•记一次游戏，把游戏的过程写清楚。生活万花筒因为有了统编语文教科书，才让孩子们拥有了不一样的学习活动！中国古代神话古希腊神话山海经窗边的小豆豆木偶奇遇记稻草人中国当代儿童诗歌选外国儿童诗选科学家故事100个中外探险故事写给小读者格列佛游记无尽的追问我的野生动物朋友中外战争的故事做人与做事30天环游中国草房子第三军团巫师的沉船福尔摩斯探案全集顽皮捣蛋鬼七彩的分光悠长的岁月整本书阅读活动阅读，是源源不断的活水，让语文活起来，让孩子眼里的光更耀眼！蜀锦&蜀绣太阳神鸟芙蓉辣椒青铜纵目面具金沙石磬川剧当语文“活”在大运会上，我们才知道中华文化的渊源流长！当语文碰上电影，擦出的火花让我们看见中国历史文化的博大精深，也让我们看到了未来生活充满了无限可能！说说你本学期的目标是什么？请你认真写在目标卡中。新学期新目标短期目标长期目标两周一习座右铭语文因为有了目标，就有了乘风破浪的勇气和力量！诗在长安在目标在梦想就在