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周口川汇区公开招聘中小学教师综合试卷说明：本试卷共120道题，总时限150分钟。请在答题卡上严格按照要求填写自己的姓名，涂写准考证号。请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要：1.请仔细检查试卷，如发现缺页、错页、倒页等问题，立即向监考老师要求调换！2.题目应在答题卡上作答。3.监考老师宣布考试开始时，才可以答题。4.监考老师宣布考试结束时，应立即放下铅笔，将试题、答题卡留在桌上，然后离开。如果违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。5.特别提醒，涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡！一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个最符合题目要求的选项，请选出正确的答案，并在答题卡的相应位置填涂。不选、错选均不得分。每小题0.7分，共42分。）1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从（）角度划分的。A．课程制定者或者管理制度B.课程的功能C．课程的组织核心D.课程的任务2.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述，错误是：A．在对待师生关系上，新课程强调尊重B．在对待教学关系上，新课程强调传授C．在对待自我上，新课程强调反思D．在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作3.以下表述反映理论联系实际的是：A．知之深，则爱之切B.学高为师，身正为范C.读万卷书，行万里路D.不愤不启，不悱不发4.某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”，这句话强调了在学习中：《公开招聘中小学教师综合试卷》第1页共15页A．智力比知识重要B.方法比知识更重要C．品德比知识重要D.过程比知识重要5.美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在（）的推动下，学习者主动对新知识加以选择，转换，储存和应用的过程。A．内在动机B.外在动机C．潜在动机D.混合动机6.“知之者莫入好之者，好之者莫如乐之者”。这句话体现的课程理念是（）A．关注学生对知识的收获B.关注学生的情感生活和情感体验C．关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成7.当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会产生抑制。这种现象被称为：A．前摄抑制B.倒摄抑制C．消退抑制D.超限抑制8.在物理中学习了“平衡”的概念，会对以后学习化学平衡、生态平衡产生影响，这种学习过程中的迁移称为：A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移9．“侧耳倾听”、“举目凝视”，“屏息”等现象反映的都是注意的：A.转移B.内在C.广度D.外在10.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于：A.感知过程B.教育过程C.认识过程D.注意过程11.在教学过程中，要求老师用“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师在教学中要有：A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性12.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于：A.接受学习B.意义学习C.发现学习D.机械学习13.教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育《公开招聘中小学教师综合试卷》第2页共15页措施解决问题，教师这种行为称为（）A.教育技能B.教育方法C.教育机智D.教育策略14.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确的理解书本知识和发展认知能力的是（）A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则15.下列哪项即使整个教育工作的核心也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿？A教育评价B教育目的C教学大纲D教学课程16.人们根据已知信息，利用熟悉的规律解决问题，从给予的信息得出逻辑的结论，反映的是哪种思维方式？A聚合思维B发散思维C常规思维D创造性思维17在教学活动活动中，为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构成为：A教学模式B教学组织形式C教学原则D教学过程18古人苏秦受辱而悬梁刺股终成学业，恰好印证了不愤不启，不悱不发，这说明人的情绪的两极：A是对立而不可调和的B是可以寻找到一个平衡点的C是具有社会性的，可有意识调节和控制D因一定条件而互相转化19.教师要具有符合时代特征的学生观，就要正确理解学生个性发展和全面发展的关系，全体发展和个体发展的关系以及：A智力发展和创造力发展的关系B现实发展和未来发展的关系C智力发展和体力发展的关系D思想发展和心理发展的关系20教育有广义和狭义之分。狭义的教育制度是指：A国民教育制度B素质教育制度C私立教育与制度D学校教育制度《公开招聘中小学教师综合试卷》第3页共15页21.在教学过程中，孩子们面对不断的批评与嘲笑，回答问题和提出问题的积极性逐渐降低者会渐渐淡化他们的：A问题意识B创造意识C劳动意识D奋进意识22.可用来回答事物“是什么，为什么，怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识。在知识的类别中具体指的是：A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识23.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要：A遵循学生发展性B尊重学生主体性C尊重整体性发展D尊重因材施教24下列课堂教学中的几种情况，哪一种与新课程改革的开放性：生成性不相适应A教学过程的预定性B教学设计预留空间C培养学生多向思维求异思维的习惯D善于利用突发事件25.王强因担心自己在公共场合说话时发抖、脸红、声音发颤、口吃，和别人说话时不自然，不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种:A抑郁症B恐怖症C焦虑症D强迫症26.在教育活动中学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为：A创造性B独立性C自觉性D主动性27.罗杰斯说：体会当事人的内心世界，犹如自己的内心世界一般，可是却永远不能失去“有如”这个品质，这就是：A同情B同感C理解D真诚28.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做：A讲授法B谈话法C讨论法D实验法29学生李某发现自己的钱包不见了，怀疑是同桌张某拿了于是班主任就把张某叫到办公室对其进行搜《公开招聘中小学教师综合试卷》第4页共15页身，班主任的做法侵犯反学生的：A名誉权B人格尊严权C受教育权D人身自由权30下列能体现德育方法中榜样示范法的是：A惩前毖后，治病救人B言者无罪，闻者足戒C有则改之，无则加勉D桃李不言，下自成蹊31德育过程是教育者与被教育者在品德发展上施加影响，促使其品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是：A教育者与被教育者之间的矛盾B德育内容与德育方法之间的矛盾C社会通过教师对学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾D家长的道德水平与学生的道德需求之间的矛盾32课程改革中提出的教学评价的基本理念是：A甄别适合培养的学生B选拔适合教的学生C促进学生成绩的提高D形成促进学生发展的教学33以下哪种现象是反映人的心境的情绪状态：A望梅止渴B一朝被蛇咬十年怕井绳C人逢喜事精神爽D朝三暮四34.识记过的内容，因消退原因完全不能再认或回忆被称为：A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘35.我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是：A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性36.下列选项体现趋避冲突的是：A鱼和熊掌不可兼得B人心不足蛇吞象C前怕狼后怕虎D想吃药治病又怕药苦37.王维是唐代著名的诗人和画家，苏轼评价他的诗画是诗中有画、画中有诗，苏轼这一思维过程属于：A联想B幻想C理想D想象38下列关于教学策略的认识正确的是：A教学策略及教学方法《公开招聘中小学教师综合试卷》第5页共15页B制定教学策略就是做好教学计划C能够找到统一的适用于所有教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性39在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的。可你仍然感知它们是方形的，这是：A知觉的整体性B知觉的选择性C知觉的理解性D知觉的恒常性40个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾，面临着不同的发展任务，这表明身心发展具有：A顺序性B阶段性C不平衡性D不稳定性41某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差缺少耐性、见异思迁。她的气质类型属于：A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质42马斯洛的需要层次理论中最高的层次是：A生理需要B安全需要C尊重需要D自我实现的需要43初三学生赵华每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于：A自我认识B自我信任C自我体验D自我调控44构成课程的三种基本成分是：A课程目标、课程内容、课程标准B课程目标、课程计划、课本C课程目标、课程内容、学习活动的方式D课程内容和学习活动的方式45“君子如欲化民成俗，其必由学乎”意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯一定要从教育入手，这种观点所体现的教育观是：A教育无目的论B社会本位论C个人本位论D发展本位论46在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律是：《公开招聘中小学教师综合试卷》第6页共15页A教师要严格要求学生但不能是学生感到压抑B教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他C只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从D老师不传授超出学生接受能力的知识47儿童已经具有明显的符号性与逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心，思维活动仍局限于具体事物，缺乏抽象性，这在皮亚杰的儿童发展阶段中属于：A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段48下列四个成语中哪一个是迁移：A聪明过人B举一反三C思维敏捷D物以类聚49掌握学习认为学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握所学知识，而是在于他们：A学习积极性B学习自觉性C学习时间D智力水平50.有些课题包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）。如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）A以教师为中心的讲授策略B师生互动策略C以学生为中心的发现学习D合作学习策略51.在教学过程中，身处教育实践第一线的研究者与专门训练的科学研究者密切合作。以教育实践中存在的某一问题作为研究对象。通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）A行动研究法B观察法C实验法D调查法52.指出符合体验性目标陈述方式的一组是（）A说出、表演、展示B设计、制作、创作C感受、参加、养成D解释、完成、背诵53.综合实践活动课程包括：A信息技术教育、研究性学习、劳动技术教育B信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动技术教育、课外兴趣小组C信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践D信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育《公开招聘中小学教师综合试卷》第7页共15页54.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间、指派学生参与一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的：A.健康权B.名誉权C.受教育权D.隐私权55.在新课改中，有关“课程”的概念理解正确的是：A.课程是各教学科目的综合B.课程是有计划的教学活动C.课程是师生共同开发的过程D.课程包含综合课程、活动课程和实践课程56.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任：A.在学生自行上学、放学、返校、高校途中发生的B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告成、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D.学校组织学生参加校外活动，未对学生进行相应的安全教育，在可预见的范围内采取必要的安全措施的57信息加工过程中记忆三个过程是指：A转换、编码和存储B编码、储存和提取C识记、保持和遗忘D识记、保持和再现58当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称