数学教学总结与反思(大全精编4篇

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参考资料,少熬夜!数学教学总结与反思(大全精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学教学总结与反思(大全精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!数学教学总结1一、活动目标1、学习6以内的序数,能看懂座位表和入场券,找到相应的座位。2、形成与座位相列相关的空间知觉。二、活动准备1、《快乐的早操》图片1张;箭头、数字若干。2、红绿两张座位表(用长方形表示座位,共4排,每排6个)。3、入场券两套,椅子48张。三、活动过程(一)快乐的早操(1)认识小女孩玲玲。(2)依次出示《快乐的早操》的图片,引导幼儿理解序数的含义。师:瞧!玲玲在干嘛呢?你们发现了么,玲玲排在哪里?师:你是怎么知道的?从哪边开始数?(引导从左往右数,并出示箭头)师:玲玲站的位置可以用数字几来表示?这个数字4平时我们可以表示4个苹果,4个小朋友,这里的4表示什么意思?(帮助幼儿理解“第几”的含义)小结:玲玲站在第1排第4个位置做操。师:好,现在老师要请你们再来找找第2排中玲玲在哪里?幼:在第2个。师:恩,对的。但我们要把话说完整,玲玲在第2排的第2个。师:接下来我们再来找找看,第3排中玲玲排在哪里啊?幼:玲玲在第3排的第5个。师:第四排玲玲在哪儿呢?我们来找找看。(二)看座位表师:幼儿园请小朋友去看电影,到时候我们每个人都能拿到一张入场券,我们要根据入场券上的号码找到自己的座位。师:(出示红、绿两色的座位表)这个是我们到时候要坐的座位表,你们发现有什么不一样吗?师:谁能告诉我红色的座位有几排?每1排有几个座位呢?(从左往右数)师:谁能告诉我绿色的座位有几排?每1排有几个座位呢?(三)看入场券师:看,这是我们的入场券,(如红色2排3座)这张入参考资料,少熬夜!场券上有几的数字?数字2表示的是什么意思?(表示第2排)数字3又表示什么意思?(第3个)小结:“2排3座”表示的是在第2排第3个座位。师:再看这张的'入场券,(如红色3排2座)这张入场券上有几的数字?数字3表示的是什么意思?(表示第3排)数字2又表示什么意思?(第2个)小结:“3排2座”表示的是在第3排第2个座位。师:为什么“2排3座”的入场券有两张?它们有什么不同?(请幼儿看看自己的入场券是红色的还是绿色的,知道红色和绿色有相同的入场券,只是颜色不同)(四)排座位师:我想跟小朋友们先玩个游戏,小朋友睁大眼睛仔细看,我手里的这张入场券是几排几座的?(请个别幼儿说说,并操作)幼儿一起检查是否排得正确,如有错误互相说说调整的方法。(五)找座位(1)给每个幼儿发放一张入场券,互相说说自己的入场券是红色还是绿色的几排几座?师:请你们先排好队来买票。记住进去以后要对号入座哦。(2)幼儿根据入场券找到相应的位置。师:好了,我们的小观众们都坐好了,现在我是检票员,我要来检查你们有没有坐错位置。(有错误的幼儿帮助他找到正确的位置)。(3)现在我们都找到正确的位置,真不错!老师这还有多余的入场券,我们把它分享给其他朋友吧!数学教学总结2本学期我继续担任大班的教师,作为一名教师,我能忠诚党的教育事业,热爱本职工作,具有较强的责任心,关心幼儿,爱护幼儿,坚持正面教育,公正地对待每一位幼儿。在教学工作中,我能根据教改的新要求,按照新的要求,认真钻研教材,根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划,认真上好、备好每一节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,掌握技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质,完成任务意识、能力,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。现总结如下:一、教师的观念1、教育思想的转变。通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的参考资料,少熬夜!教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解,在边学习边探索的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力,因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体,只有教师不断发展,才能为幼儿的发展提供良好的条件,只有老师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。因此,我们对教师的角色理念又有了进一步的理解,不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色,而且还要做一名研究者和学习者,通过不断的学习、不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学习的机会,在参加XX市素质教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念、方法,如:通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式,在让幼儿认识简谱的基础上,学唱歌曲等。2、教师驾驭的思想转变。本着"以先进的教育理念为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为前提,以不同内容、不同形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间,尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中,能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要,根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境,在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络,鼓励幼儿创设情景,自由选择,大胆探索,在组织的过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的,通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异,能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。二、积极参与教研活动,坚持向教研要质量本学期的教研子课题,我班采取以下有效的教育措施:1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的认识。2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法,提高教研实效。3、认真学习两个及等对结构游戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类。4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼参考资料,少熬夜!儿的作品资料。6、制定了家长信,请全园家长共同参与搜集材料活动。三、教学形式的宽泛1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。在活动中,我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中,我们坚持树立"启发”教学的指导思想,不断探讨"启发”教学的方法,激发幼儿的学习兴趣,激活幼儿的思维探索,如游戏法、表演法、课件法等。此外,我们还注重了一日各个活动环节的联系性,做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容,又在活动后引导幼儿反复练习,巩固知识技能,促进更深入探究,自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。2、注重多种形式的有机渗透。本学期,我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中,获得学习的方法,丰富其感性经验。在创设、更换区域时,我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点,然后与幼儿共同商量、出主意,进行游戏,以满足不同幼儿的需要,激发幼儿主动探索的兴趣;在区角设置上注重区域感,动静区分开,本学期结合教研子课题,组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时非常有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了"游戏教学一体化”的内涵,受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙,鼓励幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿兴趣特别高涨。在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放,有顺序张贴,便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动提供了依据。本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜,洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志。一起根据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的快乐,激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区:看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物,进行观察记录,并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极渗透环保教育,美化班级环境,参考资料,少熬夜!成功地接待了XX市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好准备。3、深入的理解目标,不断的拓宽活动的广度与深度。如:在进行"动物世界”活动时,我们认为开展这样的主题,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中,我们尝试减少教师单方面的强化,鼓励幼儿通过搜集的资料主动探索,幼儿对探索具有强烈的兴趣,因此他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等,于是,我们不仅把目标定位在探讨动物的秘密,还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。在主题活动"秋天”中,我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时,我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装,秋天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节,秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密,比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时,组织幼儿玩季节拼图,了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温,并和第一周气温进行比较、统计;在科学区,组织幼儿观察雨的形成,使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前,请幼儿讨论秋季自我保护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励,表扬他们不迟到,能坚持天天来园;在散步时,和小朋友一起观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握,两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容,并利用小纸条的形式把学习内容进行打印,让家长配合幼儿园复习知识,减少教育的空白。4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。本学期,我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。结合教育目标,邀请家长参与教育活动,如搜集教材和材料,评估、记录幼儿在家中的表现等。同时,以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。数学教学总结3时光如梭,匆匆忙忙一学期由结束了,三年级数学教学总结。回顾一学期来的教学工作,可谓兢兢业业,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:一、认真备好每一节课。我认为写教案是对整节课的课堂教学进行梳理的过程。备课时,钻研教材,掌握每节课的重、难点;了解学生原有的知识水平。写教案时,工工整整地写好每个字,把“三回事”(写教案、上课、练字)搞成“一回事”。二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充参考资料,少熬夜!分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意培养学生动口动手动脑的能力。同时,我不歧视、不漠视任何一个学生,用充满善意的笑容、亲切的教态、和蔼的语言去感染每一个学生,为学生创设一个民主、和谐的氛围,使所有学生都能融入到课堂学习之中,对于学困生的错误回答,我也当作有价值的问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