参考资料,少熬夜!课例观摩心得体会范文实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课例观摩心得体会范文实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!课例研修心得1光阴似箭,国培就快结束了。我十分珍惜这次培训机会,每天认真看视频,写作业,完成心得体会。随着时代的发展以及新课程改革的深入,知识的更新越来越快。人与人之间的竞争越来越激烈。教师要想获得持续的发展,就只有学习学习再学习,反思反思再反思,在不断的学习与实践反思中优化课堂教学行为才能永远拥有鲜活的知识,才能拥有与时俱进的教学技能,使自己努力形成独特的教学艺术。本次国培研修就给了我这样的学习机会。一、在学习中不断成长收获是丰硕的,但令我印象最深的莫过于课例研修的学习与实践。这种学思行结合的方式对我的启迪是深远的、无穷的,她指明了我们今后教学的方向。因此,我想从课例研修的学习与启迪说起,谈谈我对课例研修的一些的想法。(一)、备课要透教学设计不仅是一门科学,也是一门艺术。作为一门科学,它必须遵循一定的教育、教学规律;作为一门艺术,它需要融入设计者诸多的个人经验,并根据教材和学生的特点进行再创造,同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。1、备透教材教材是我们进行数学教学的有利工具,在教学前教师应认真钻研教材,合理地创造性地使用教材,根据数学学习的特点规律,结合教材的编写意图、编写特点从纵向的知识体系,横向的知识联系,准确把握教学内容在整个教学体系中的地位和作用。从本节课的教学内容、解决的问题出发根据具体的教学目标,钻研“教什么、学什么”。教学中的重点应放在什么地方如何突出重点,教学的难点是什么,如何突破这一难点。课堂中如何根据学生和教学内容设计练习进行练习,如何及时反馈等等问题都要在制定教学设计是充分的考虑清楚,使教师在进行教学时能对随时坦然地处理教学中出现的生成问题。2、备实学情教学的目的是为了学生的发展,就一堂课来说就是让学生在学习中有所收获有所进步。在进行教学设计时,不仅要关注怎样进行教学,更要考虑学生是怎样学习的,学生是如何思维的。3、找准目标确定恰当的教学目标就必须正确地处理好课程标准、教材和学生水平三者之间的关系,同时关注认知、情感与动作技能等目标的不同层次。对目标的不同理解会形成不同的教学设计,参考资料,少熬夜!从而形成不同水平的课堂教学。4、选好方法教学目标能否实现,很大程度上取决于教学方法的选择。不但要依据教学目标、教学内容、教师个人特点、学生年龄特征选择教学方法,还要最大限度地调动学生学习的积极性,真正突出学生的主体地位。何一种教学方法可能对某一些学生起到较成功的作用,而在其→←他学生身上,成功率可能较低,因为学生中存在一些个别差异,所以作为教师,我们要广泛地使用教学方法,不断改变学生的智能活动重点,让每一个学生在学习中都有智力发展最活跃的时间段。选择教学方法时要以发展学生的智能为出发点,突出教学的发展性,突出教学的整体性,突出学生的主体地位和教师的主导作用,尊重学生的个别差异,注重因“智”施教。只有为学生提供多元化的学习环境,他们的多元智能才有可能被激发出来,获得发展。5、虚心请教以往在备课时主要是独自一人冥思苦想、或照抄参考资料,或上网浏览他人的教学设计,很少去向他人请教。通过学习专家的视频讲座,使我知道了课例就是课堂教学的真实案例。这个真实案例与我们平时说的案例有所不同。课例研修已成为校本教研的一种主要形式,也是教师专业发展的必由之路。课例研究不仅克服了以往教研课的盲目性,更为教研活动提供了一个充分展示研讨过程的平台,教师们共同探讨,交流分享,获取了大量的信息,共同解除困惑,感受成功。其互助互学的教研过程,使大家的理论知识和实践能力得以提高。通过专家的培训,使我在课例研究的理论上有了依据,在每一次的设计、实践、反思、再设计、再实践、再反思中,有同伴的互助,使得课堂教学的实效性一次比一次有提高。如(二)、上课要实课堂教学的最优化是我们小学数学教师的不懈追求。通过国培学习,我对有效课堂有了更深层次的认识,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园,让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏陶。教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标而组织实施的活动。我是带着欣喜、带着真诚边学习边实践。1、创设生动有趣的问题情境课堂导入是上好一堂课的良好开端,每一节课的开头好坏,决定着本节课的效果。可见,能否恰当的引入新课,是课堂教学的一个重要环节,它将直接影响到教学效果,也是能否激起学生学习数学的兴趣,调动学生探索的积极性密切相关。2、精心设计恰当的问题课堂教学过程中,教师提出的问题一定具有启发性,鼓励学生提问和争论。设计问题情境,引导学生思考,有利于学生参考资料,少熬夜!分析,思维等能力的培养和注意力的集中。围绕教学重点设问,点拨学生纵横联系所学知识,沟通不同部分的数学知识和方法,开拓知识面,培养学生的发散思维能力。3、优化课堂结构提高课堂教学效率如何恰当地把各部分进行搭配与排列,设计合理的课堂教学层次,充分利用课堂时间,是上好每一节课最重要的因素。设计课堂层次时,必须重视认知过程的完整性。要努力使教学层次的展开符合学生认知规律,使教师的教与学生的学两方面的活动协调和谐。设计课堂教学层次还必须注意紧扣教学目的与要求,充分熟悉教材,理解教材的重点、难点、基本要求与能力要求,从多方面围绕教学目的来组织课堂教学。当课堂容量较大时,要保证讲清重点,解决难点,并适时进行一些深化练习,这样,课堂结构紧凑,时间得到充分利用,有利于实现课堂教学目标。4、充分利用多媒体辅助教学计算机多媒体技术生动形象学生对此兴趣很高在教学中要合理运用多媒体技术优化课堂充实课堂容量。我上英语课就经常使用多媒体,让课堂不枯燥。5、精心设计练习现在教学辅导资料数目繁多,浩如烟海,教师必须博览众题,深入题海,教师要做到举一反三,不搞题海战术;同时,教师必须深钻教材,精心设计练习题,针对全班学生的学习状况,从基础知识题到能力题,设计具有一定坡度的练习,由易到难,循序渐进。让全体学生轻松而高效地完成任务。(三)、反思要真反思是促进教师自我成长的重要途径。在课例研修的学习中我深刻地认识到小学数学教师及时反思、善于反思的重要性。农村的学生,由于环境限制,基础知识较薄弱,视野不够开阔。教师如何根据自己的具体情况,采取相应学习方法;确定自己相应的教学方法,使自己的教学能够获得成功。在教学活动中,要将自己所学的专业知识与教学实践进行反思总结,探索尝试,逐步提高。还要多多参加各种各样的教研活动,比如听课、上公开课等,在活动中不断提高自己的专业水平。每上完一节后通过反思总结,经同事点评及各方指导帮助,再学习再实践,才能提高自己的教学素养。我们农村的数学教师虽然搞教学研究的条件欠缺,但我们是常年奋战在教学一线的教师,我们有着丰富的实践经验,我们可以把课堂当作自己的实验田,在这块田里与学生共同耕耘,使之结出丰硕的果实。做一个研究型的教师,还要学会反思自己的教学实践,并且把它形成于文字。将自己的教学实践形成于文字的过程,就是反思的过程,就是研究的过程,这是对实践的一种提升,也是对自己专业素养的一种提升。(四)、交流要诚走进研修的平台,专家是那样的朴实,同仁是那样的热情。他们掀起了在网络中交流学习的热潮。针对问题所有的专家、同仁都以诚相待将自己的所学、将自己的参考资料,少熬夜!所想倾囊相送。在这朴素、宽松、和谐的环境中我被深深地感染着。这才是真正心声的坦露,这才是内心思想的碰撞。反思我们平时的教学中教师间总缺乏真诚的意见,缺乏思想的交流。(五)、学习要勤学习是提高自己的最有效最直接的手段,尤其在农村学校的教师更应该加强学习、努力提高自己。无数优秀教师的成长经历都证明多读书是教师专业成长的一个必不可少的环节。因为教学离不开学科知识的储备与更新,离不开教学思想与教育理念的不断进步。我们要静下心来阅读专业基础知识读本,重新咀嚼已渐被遗忘的专业基础知识;我们还要学习和接受那些越来越多的新专业知识;学习那些看似与自己专业无关但实际上是有关的其他学科、其他领域的知识。让知识源源不断地充实自己的头脑,让自己的“一桶水”变成“宽阔的河流”、“深深的海洋”。为做好一个专业的数学老师打下雄厚的扎实的知识基础。他山之石,为我所用。为此要虚心请教。国培也给我们提供了这样一个平台短暂的培训中我们学习到了许多的新东西,认识了许多的新事物,掌握了许多的新技能。也激励着我立足农村这个淳朴、广阔的教育天地,在付出、耕耘、努力中不断提升自己的专业水平、不断向着研究型教师的目标前行。课例观摩心得体会220xx年10月21—23日我非常有幸地参加了全省基础教育教学课例展示活动,聆听了全省各市各县区教师的精彩课堂展示,参赛教师的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。乐趣无穷的数学课,活泼生动内容丰富的科学课,开拓视野妙趣横生的综合实践课,都使我感受颇多,受益匪浅,很想和同仁们一起交流。一、感慨优质课的精彩说真的,两天听下来感觉一点都不累,课中高潮迭起,令我们观摩者心旷神怡,基本上是在享受盛餐。总体的特点有:1、新课导入各有千秋俗话说:“好的开头,是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同,但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理:导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有:①科学课————图片导入,谈话导入,生活中常见的矿泉水瓶等,可以直接引起学生的探究兴趣,将自己完全融入课堂。还有马铃薯在水中有沉有浮的这种现象,引入新课。激发了学生的学习兴趣和探究科学知识的热情。②综合实践课——活动导入:如李昆老师,上课就要求学生玩气球的游戏,引导学生思考“怎样让气球飞起来呢?”从而引入新课教学。还有张燕老师的创意搭桥以赏桥引起学生思考,他们是怎样建桥以致它千年不倒的?③数学课———魔术导入:讲述位置与方向。④故事导入:景德镇方晓箐老师引导学生进入猪猪侠的参考资料,少熬夜!世界,引出问题,激发学生求知欲和乐于助人的品质,从而引出新课———优化。⑤情境导入(讲故事—阿基米德的撬棍):通过老师创设的情境,设问:“什么是杠杆?杠杆有什么秘密吗?”通过学生的回答自然的引入新课。2、课堂活动实实在在课堂活动既是教学内容也是学习方式,这是新课改的基本理念。本次优秀教学展示课例中的课堂活动是课中的一大亮点:活动贴合实际,由简到繁,由浅及深,解决问题;课堂活动形式多样,有实验、讨论、寻找规律等;课堂活动实在,每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环,不是为了渲染气氛,贪图热闹的秀场。3、课堂教学简明化、清晰化、思维化。优质课又一亮点是教师们设计的所有课都体现着简明、清晰的特点让学生真的有学的轻松之感。但每节课的主线又异常清晰地贯穿于课堂的始终。让学生在大脑深处留下一个清晰的真理。同时教师往往不失时机地激发一下学生的思维。让他们有一个上升的空间。4、激励性语言与其它方式的配合使用,提高了学生学习积极性。在教学中,每个教师将全班同学进行了分组,恰当的点评鼓励,极大的。调动了学生学习的激情。同时他们在课堂上充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。如数学课《优化》和科学课《磁铁有磁性》这两节课,教师课堂激励性语言丰富:说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!生活小达人!小小数学家等等!调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。5、在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习,同时把学习到的知识应用到生活实际,使学生做到理论与实践相结合,感到学习的快乐和成就感。6、我的课堂我做主教学过程其实是师生交往的过程。本次优秀教学展示课例以